VİYOLA EĞİTİMİNDE TEMPOYU ARTIRMAYA YÖNELİK KULLANILABİLECEK TAKTİKLER

Çağlar Baykal

doi:10.21764/maeuefd.1105149

VİYOLA EĞİTİMİNDE TEMPOYU ARTIRMAYA YÖNELİK KULLANILABİLECEK TAKTİKLER

Abstract

Bu araştırmada, etüt ve eserleri pratik yaparken uygun bir şekilde tempoyu artırmaya yönelik görsel-işitsel medyada bulunan taktiklerin incelenmesi ve viyola eğitimine uyarlanmasına yönelik çalışmalar yapılması amaç edinilmiştir. Bu araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden olan doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadaki veriler, amaca uygun olarak amaçlı örneklem doğrultusunda ilgili web sitelerindeki görsel-işitsel medya içeriklerinden toplanmıştır. Amaçlı örneklem doğrultusundaki doküman aramalarında çalışmanın güvenilirliğini, doğruluğunu ve temsil edilebilirliğini artırmak için özellikle dünyaca tanınan sanatçıların ve eğitimcilerin veya özgeçmişi araştırılarak dâhil edilen icracıların görsel-işitsel belgeleri seçilmeye çalışılmıştır. Araştırma sonucunda gruplama, blok, noktalı - farklı ritim, patlama, sol eli önce çalma ve izleyen notaları bağlama taktiklerine ulaşılmıştır. Bu taktiklere yönelik viyola eğitiminde kullanılmak üzere uyarlama örnekleri sunulmuştur. Bu taktiklerin etkililiğine yönelik bilimsel çalışmalar yapılması, viyola dersi öğretmenlerini yetiştirme politikalarına ve programlarına yönelik çalışmalarda kullanılması, güzel sanatlar lisesi çalgı eğitimi viyola dersi öğretmenlerinin hizmet içi eğitim programı düzenlemelerinde ve mesleki gelişim planlamalarında kullanılması önerilmiştir.

Keywords

References

Bowen, G. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27-40. https://doi.org/10.3316/QRJ0902027
Classic FM. (2020, 19 Mayıs). Maxim Vengerov - top tips for practising violin | Classic Fm [Video].Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=Y8vbHmWT1r4&ab_channel=ClassicFM
E Chen. (2016, 7 Kasım). 9 ways to effectively practice tricky fast passages on violin [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=s9Z36YJUSrQ&ab_channel=EChen
Ersozlu, Z. N., Nietfeld, J. L. & Huseynova, L. (2017). Predicting preservice music teachers’ performance success in instrumental courses using selfregulated study strategies and predictor variables. Music Education Research, 19(2), 123-132. https://doi.org/10.1080/14613808.2015.1092508
Filip Pogády. (2021, 9 Mart). How to play fast (articulation violin tutorial) [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=VkTcVi-LmOo
Heather Kaye. (2016, 2 Kasım). How to play faster (increase speed) on the violin [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=l01Hv9FWKlo&ab_channel=HeatherKaye
McPherson, G. E. ve Zimmerman, B. J. (2002). Self-regulation of musical learning: a social cognitive perspective. R. Colwell ve C. Richardson (Ed.), The new handbook of research on music teaching and learning (s. 327-347). Oxford University Press.
Millî Eğitim Bakanlığı. (2016a). Güzel sanatlar lisesi çalgı eğitimi keman dersi öğretim programı 9, 10, 11 ve 12. sınıflar. https://mufredat.meb.gov.tr/ProgramDetay.aspx?PID=711

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Çağlar Baykal ^*
Türkiye

Publication Date

October 28, 2022

Submission Date

April 18, 2022

Acceptance Date

August 18, 2022

Published in Issue

Year 2022 Number: 64

DOI

https://doi.org/10.21764/maeuefd.1105149

IZ

https://izlik.org/JA78KN53SK

Cite

RIS / Bibtex

APA

Baykal, Ç. (2022). VİYOLA EĞİTİMİNDE TEMPOYU ARTIRMAYA YÖNELİK KULLANILABİLECEK TAKTİKLER. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, 64, 552-578. https://doi.org/10.21764/maeuefd.1105149

AMA

1.Baykal Ç. VİYOLA EĞİTİMİNDE TEMPOYU ARTIRMAYA YÖNELİK KULLANILABİLECEK TAKTİKLER. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 2022;(64):552-578. doi:10.21764/maeuefd.1105149

Chicago

Baykal, Çağlar. 2022. “VİYOLA EĞİTİMİNDE TEMPOYU ARTIRMAYA YÖNELİK KULLANILABİLECEK TAKTİKLER”. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, nos. 64: 552-78. https://doi.org/10.21764/maeuefd.1105149.

EndNote

Baykal Ç (October 1, 2022) VİYOLA EĞİTİMİNDE TEMPOYU ARTIRMAYA YÖNELİK KULLANILABİLECEK TAKTİKLER. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 64 552–578.

IEEE

[1]Ç. Baykal, “VİYOLA EĞİTİMİNDE TEMPOYU ARTIRMAYA YÖNELİK KULLANILABİLECEK TAKTİKLER”, Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, no. 64, pp. 552–578, Oct. 2022, doi: 10.21764/maeuefd.1105149.

ISNAD

Baykal, Çağlar. “VİYOLA EĞİTİMİNDE TEMPOYU ARTIRMAYA YÖNELİK KULLANILABİLECEK TAKTİKLER”. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 64 (October 1, 2022): 552-578. https://doi.org/10.21764/maeuefd.1105149.

JAMA

1.Baykal Ç. VİYOLA EĞİTİMİNDE TEMPOYU ARTIRMAYA YÖNELİK KULLANILABİLECEK TAKTİKLER. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 2022;:552–578.

MLA

Baykal, Çağlar. “VİYOLA EĞİTİMİNDE TEMPOYU ARTIRMAYA YÖNELİK KULLANILABİLECEK TAKTİKLER”. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, no. 64, Oct. 2022, pp. 552-78, doi:10.21764/maeuefd.1105149.

Vancouver

1.Çağlar Baykal. VİYOLA EĞİTİMİNDE TEMPOYU ARTIRMAYA YÖNELİK KULLANILABİLECEK TAKTİKLER. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty. 2022 Oct. 1;(64):552-78. doi:10.21764/maeuefd.1105149