Research Article

Madde tepki kuramına dayalı test eşitlemede ölçek dönüştürme yöntemlerinin, ortak madde oranının ve madde ayırt ediciliğinin eşitleme hatasına etkisi

Number: 78 April 30, 2026
EN TR

Madde tepki kuramına dayalı test eşitlemede ölçek dönüştürme yöntemlerinin, ortak madde oranının ve madde ayırt ediciliğinin eşitleme hatasına etkisi

Öz

Bu araştırmanın amacı Madde Tepki Kuramına madde tepki kuramına dayalı test eşitlemede ortak madde oranının, madde ayırt ediciliğinin ve ölçek dönüştürme yönteminin eşitlemenin standart hatasına etkisini incelemektir. Bu temel araştırma kapsamında, iki madde ayırt edicilik düzeyi (orta (alog-ort = 0,00) ve yüksek (alog-ort = 0,50)) × üç ortak madde oranı (%10, %20 ve %30) × dört ölçek dönüştürme yöntemi (Stocking & Lord, Haebara, Ortalama-Standart sapma ve Ortalama-Ortalama) olmak üzere toplam 24 simülasyon koşulu bulunmaktadır ve her koşul için 100 tekrar yapılmıştır. Araştırma sonucunda eşitlemenin standart hatasının en düşük olduğu ölçek dönüştürme yönteminin Stocking & Lord'un yöntemi, en yüksek olduğu yöntemin ise ortalama-ortalama yöntemi olduğu belirlenmiştir. Ayrıca hem ortak madde oranı hem de madde ayırt ediciliği arttıkça eşitlemenin standart hatasının azaldığı sonucuna varılmıştır. Ek olarak eşitlemenin standart hatasının en düşük olduğu koşul, ölçek dönüştürme yönteminin Stocking & Lord, ayırt edicilik düzeyinin yüksek ve ortak madde oranının %30 olduğu koşuldur. Eşitlemenin standart hatasının en yüksek olduğu koşul ise ölçek dönüştürme yönteminin ortalama-ortalama, ayırt edicilik düzeyinin orta ve ortak madde oranının %10 olduğu koşuldur. Son olarak eşitlemenin standart hatasının ortak madde oranına göre madde ayırt ediciliğinden daha çok etkilendiği sonucuna varılmıştır. Bu sonuçlara dayalı olarak araştırmacılara ve test geliştiricilere öneriler sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Ethical Statement

Since this study does not use data belonging to real individuals and the data were generated through simulation, it falls within the scope of studies that do not require ethics committee approval.

References

  1. Alordiah, C., & Oji, J. (2024). Test equating in educational assessment: A comprehensive framework for promoting fairness, validity, and cross-cultural equity. Asian Journal of Assessment in Teaching and Learning, 14(1), 70-84. https://doi.org/10.37134/ajatel.vol14.1.7.2024
  2. Andersson, B., & Wiberg, M. (2017). Item response theory observed-score Kernel equating. Psychometrika, 82(1), 48–66. https://doi.org/10.1007/s11336-016-9528-7
  3. Baker, F. (2001). The Basics of Item Response Theory. ERIC Clearinghouse.
  4. Baker, F. B. & Al-Karni, A. (1991). A comparison of two procedures for computing IRT equating coefficients. Journal of Educational Measurement, 28(2), 147–162. https://doi.org/10.1111/j.1745-3984.1991.tb00350.x
  5. Bastari, B. (2000). Linking multiple choice and constructed response items to a common proficiency scale (Order No. 44070296). [Unpublished doctoral dissertation, University of Massachusetts Amherst]. https://doi.org/10.7275/16132240
  6. Battauz, M. (2015). equateIRT: An R package for IRT test equating. Journal of Statistical Software, 68(7), 1–22. https://doi.org/10.18637/jss.v068.i07
  7. Bulut, O. (2013). Between-person and within-person subscore reliability: Comparison of unidimensional and multidimensional IRT models (Order No. 3589000). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (1429501632). https://www.proquest.com/dissertations-theses/between-person-within-subscore-reliability/docview/1429501632/se-2
  8. Caldwell, L. J. (1984). A comparison of equating error in linear and Rasch model test equating methods (Order No. 8427294). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (303292556). https://www.proquest.com/dissertations-theses/comparison-equating-error-linear-rasch-model-test/docview/303292556/se-2

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Measurement Theories and Applications in Education and Psychology

Journal Section

Research Article

Publication Date

April 30, 2026

Submission Date

September 25, 2023

Acceptance Date

February 9, 2026

Published in Issue

Year 2026 Number: 78

APA
Yıldırım, Y., Gündüz, T., & İnce Aracı, F. G. (2026). Madde tepki kuramına dayalı test eşitlemede ölçek dönüştürme yöntemlerinin, ortak madde oranının ve madde ayırt ediciliğinin eşitleme hatasına etkisi. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, 78, 1-17. https://doi.org/10.21764/maeuefd.1366213

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty

33574