Research Article

Kısa Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması ve Psikometrik Yönden İncelenmesi

Volume: 53 Number: 53 January 24, 2021
EN TR

Kısa Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması ve Psikometrik Yönden İncelenmesi

Abstract

Can sıkıntısı duygusu bütün yaş gruplarında birçok kişinin yaşadığı temel duygulardandır. Bu duygunun uzun süreli ve sık bir şekilde yaşanması kişilerde stres, depresyon, madde bağımlılığı, endişe gibi olumsuz duyguları beraberinde getirmektedir. Bu nedenle can sıkıntısını değerlendiren ölçme araçları kritik önemdedir. Bu çalışmada da bu kritik önemden dolayı Struk, Carriere, Cheyne ve Danckert (2015) tarafından geliştirilen yedi maddelik Can Sıkıntısı Eğilimi ölçeğinin kısa versiyonunun Tükçe’ye uyarlanması yapılmıştır. Uyarlamada öncelikle dil eşdeğerliliği literatürdeki basamaklar takip edilerek sağlanmıştır. Yapı geçerliliği için 495 üniversite öğrencisinden toplanan veriler ile açımlayıcı faktör analizi (AFA) ve 251 öğrenciden toplanan veri ile de doğrulayıcı faktör analizi (DFA) yapılmıştır. Her iki analizde de anlamlı ve yeterli düzeyde sonuçlar elde edilmiştir. Ölçüt geçerliliği için de DASS-21 ölçeğinin stres alt boyutu kullanılmıştır. Doksan öğrenciden toplanan veriler ile kısa can sıkıntısı ölçeği ile stres arasındaki ilişkiye bakılmış ve korelasyon değeri r=,57 çıkmıştır. Uyarlama yapılan ölçeğin güvenirliği için Cronbach alfa değerine ve %27’lik alt ve üst dilimlerin ayırıcılık özelliğine bakılmıştır. Analiz sonucunda α=,91 ve anlamlı bir t-testi değeri elde edilmiştir. Sonuç olarak uyarlama aşamalarında uygun analiz sonuçları elde edilmiş ve Kısa Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeği literatüre kazandırılmıştır.

Keywords

Supporting Institution

Yok

Project Number

Yok

Thanks

Yok

References

  1. Aljawarneh, A. Y. (2019). Boredom proneness and private self-consciousness among a sample of university students. Indian Journal of Positive Psychology, 10(3), 135-139.
  2. Brislin, R.,W., Lonner, W.,J., ve R.M. Thorndike, R., M. (1973). Cross Cultural Research Methods. New York: John Willey & Sons Pub.
  3. Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı. Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara.
  4. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2019). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (27. Baskı). Ankara: Pegem Yayınları
  5. Cha, E. S., Kim, K. H., & Erlen, J. A. (2007). Translation of scales in cross-cultural research: Issues and techniques. Journal of Advanced Nursing, 58(4), 386–395.
  6. Conroy, R. M., Golden, J., Jeffares, I., O'Neill, D. & McGee, H. (2010). Boredom-proneness, loneliness, social engagement and depression and their association with cognitive function in older people: A population study.Psychology, Health & Medicine, 15:4, 463-473. Doi: 10.1080/13548506.2010.487103
  7. Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli İstatistik: SPSS ve Lisrel Uygulamaları. Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara.
  8. Daschmann, E. C., Goetz, T., & Stupnisky, R. H. (2011). Testing the predictors of boredom at school: Development and validation of the precursors to boredom scales.British Journal of Educational Psychology, 81, 421–440. Doi: 10.1348/000709910x526038

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Studies on Education

Journal Section

Research Article

Publication Date

January 24, 2021

Submission Date

September 20, 2020

Acceptance Date

January 10, 2021

Published in Issue

Year 2021 Volume: 53 Number: 53

APA
Güner, H., Okan, N., & Kardaş, S. (2021). Kısa Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması ve Psikometrik Yönden İncelenmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 53(53), 326-341. https://doi.org/10.15285/maruaebd.797235
AMA
1.Güner H, Okan N, Kardaş S. Kısa Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması ve Psikometrik Yönden İncelenmesi. Marmara Education Journal. 2021;53(53):326-341. doi:10.15285/maruaebd.797235
Chicago
Güner, Halim, Nesrullah Okan, and Selami Kardaş. 2021. “Kısa Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması Ve Psikometrik Yönden İncelenmesi”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 53 (53): 326-41. https://doi.org/10.15285/maruaebd.797235.
EndNote
Güner H, Okan N, Kardaş S (January 1, 2021) Kısa Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması ve Psikometrik Yönden İncelenmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 53 53 326–341.
IEEE
[1]H. Güner, N. Okan, and S. Kardaş, “Kısa Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması ve Psikometrik Yönden İncelenmesi”, Marmara Education Journal, vol. 53, no. 53, pp. 326–341, Jan. 2021, doi: 10.15285/maruaebd.797235.
ISNAD
Güner, Halim - Okan, Nesrullah - Kardaş, Selami. “Kısa Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması Ve Psikometrik Yönden İncelenmesi”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 53/53 (January 1, 2021): 326-341. https://doi.org/10.15285/maruaebd.797235.
JAMA
1.Güner H, Okan N, Kardaş S. Kısa Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması ve Psikometrik Yönden İncelenmesi. Marmara Education Journal. 2021;53:326–341.
MLA
Güner, Halim, et al. “Kısa Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması Ve Psikometrik Yönden İncelenmesi”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 53, no. 53, Jan. 2021, pp. 326-41, doi:10.15285/maruaebd.797235.
Vancouver
1.Halim Güner, Nesrullah Okan, Selami Kardaş. Kısa Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması ve Psikometrik Yönden İncelenmesi. Marmara Education Journal. 2021 Jan. 1;53(53):326-41. doi:10.15285/maruaebd.797235

Cited By