Investigation of Teachers’ Loneliness at School According to Their Career Phases

Yıl 2014, Cilt: 39 Sayı: 39, 25 - 54, 06.01.2015

Ayşen Bakioglu Mithat Korumaz

https://doi.org/10.15285/ebd.61715

Cited By: 9

Öz

Apart from that, the study investigates loneliness in schools in relation to the marital status and
education level. The study utilizes mixed methods as it includes a quantitative phase to achieve
generalizability while understanding the boundaries of loneliness of teachers in schools as well as
a qualitative phase to explore what qualitative data entails and to construct meaning accordingly.
While the quantitative phase of the study uses convenience sampling, the qualitative phase uses
quota sampling. The sample of the study for the qualitative phase encompasses 465 teachers
who are in different career phases. The sample of qualitative phase consists of 40 teachers as 8
teachers from each stage are selected. While the quantitative phase of the study uses ‘Loneliness in
Workforce scale’ the qualitative phase uses standardized open ended interviews. The quantitative
data is analyzed by using an independent Samples t-test and one way ANOVA while a content
analysis is conducted to analyze the qualitative data. According to the quantitative findings, there
is a statistically significant difference when marital status and education level are considered in
relation to teacher loneliness in schools. The qualitative findings indicate that teacher perceive
loneliness in schools as individual and institutional situation. They attribute the reasons of loneliness
to the education system, individual differences, issues that pertain to perception and occupational
mismatch. Also, the results of loneliness in schools lead to the individual and institutional loss,
the emergence of coping skills and emotional deprivation. The coping strategies that teachers use
encompass removal, questioning and acceptance. As a result of the interpretations of the findings,
recommendations have been made for both researchers and decision makers.
Keywords: Teacher loneliness, loneliness in schools, career phases of teachers

Anahtar Kelimeler

Teacher loneliness, loneliness in schools, career phases of teachers

Öğretmenlerin Okulda Yalnızlıklarının Kariyer Evrelerine Göre İncelenmesi

Öz

Bu çalışmanın amacı farklı kariyer evrelerinde yer alan öğretmenlerin okullardaki yalnızlık
durumlarının öğretmenlerin kariyer evrelerine göre incelenmesidir. Bu temel amacın yanında
öğretmenlerin okulda yalnızlıkları, öğretmenlerin medeni durumları ve eğitim seviyelerine göre
de incelenmiştir. Araştırmada öğretmenlerin okulda yalnızlıklarının sınırlarının anlaşılması ve
elde edilen sonuçların genellenebilir anlam bütünleri oluşturması için nicel, elde edilen genel
bilgilerin derinlemesine anlaşılması ve anlamlandırılabilmesi için nitel boyutları içeren karma
yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutu için kolay ulaşılabilir durum örnekleme yöntemi
kullanılırken, araştırmanın nitel boyutu için olasılıklı olmayan örneklem türlerinden olan kota
örneklem yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmanın nicel boyutunun örneklemini farklı kariyer
evrelerinde yer alan toplam 465 öğretmen oluşturmaktadır. Nitel boyutunda ise nicel uygulamaya
katılmış ve okulunda yalnızlık yaşadığını belirtmiş, her kariyer evresinden sekiz öğretmen olmak
üzere toplam 40 öğretmen yer almaktadır. Araştırmanın nicel boyutu için İş Yerinde Yalnızlık
Ölçeği kullanılırken, araştırmanın nitel boyutunda veri toplamak için standartlaştırılmış açık
uçlu görüşme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verileri tek yönlü varyans analizi ve
ilişkisiz örneklemler için t-testi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın nitel verileri ise içerik analizi
yöntemiyle analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda öğretmenlerin kariyer evrelerine göre,
medeni durumları ve öğrenim seviyelerine göre okulda yalnızlıkları arasında anlamlı düzeyde
fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın nitel boyutundaki verilerin analiz edilmesi
sonucunda ise öğretmenlerin okulda yalnızlığı bireysel ve örgütsel bir durum olarak algıladıkları;
okulda yalnızlığın sebebi olarak eğitim sistemi, bireysel farklılıklar, algı sorunları ve mesleki
uyuşmazlığı gördükleri; okulda yalnızlığın sonucu olarak bireysel ve örgütsel kayıp, baş etme
isteği ve duygusal yoksunluğun ortaya çıktığı; okulda yalnızlıkla baş etme stratejisi olarak ortadan
kaldırma, sorgulama ve kabullenme yolunu seçtikleri sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına uygun olarak gerçekleştirilen yorumlamalar sonucunda, hem araştırmacılara hem de
karar alıcılara uygun önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Öğretmen yalnızlığı, okulda yalnızlık, öğretmenlerin kariyer evreleri

Kaynakça

• Acorn, S. & Bampton E. (1992). Patients’ loneliness: a challenge for rehabilitation nurses. Rehabilitation Nursing, 17(1), 22-25.
• Bakioğlu, A. (1996). Öğretmenlerin kariyer evreleri. II. Ulusal Eğitim Bilimleri Sempozyumu Bildiri Metinleri. M.Ü Atatürk Eğitim Fakültesi Yayınları.
• Bakioğlu, A. & İnandı, Y. (2002). Öğretmenin kariyer gelişiminde müdürün görevleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 7(28), 513-529.
• Balcı, A. (1991). Öğretmenlerin rolleri, Eğitim sosyolojisi, Ankara.
• Baum, S.K. (1982). Loneliness on elderly persons: a preliminary study. Psychological Reports, 50, 1317-1318.
• Berg, S., Mellstrom D., Persson G., & Svanborg, A. (1981). Loneliness on the Swedish aged. Journal of Gerontology, 36(3), 342-349.
• Bowlby, J. (1969). Attachment and loss. London, Hogarth Press.
• Caar, M. & Schellenbach, C. (1993). Reflective monitoring in lonely adolescents. Adolescence, 28(111), 737- 745.
• Cacioppo, J. T. (2010) Loneliness Matters: A theoretical and empirical review of consequences and mechanisms. PLOS Medicine Medicine, 40(2), 218-230.
• Cacioppo, J. T., Fowler, J. H. & Christakis, N. A. (2009). Alone in the crowd: the structure and spread of loneliness in a large social network. Journal of Personality and Social Psychology, 97(6), 977-991
• Cacioppo, J. T., & Patrick, B. (2008). Loneliness: Human nature and the need for social connection. New York: Norton.
• Creecy, R.F., Berg W. E., & Wright Jr R. (1985). Loneliness among the elderly: a causal approach. Journal Of Gerontology, 40(4), 487-493.
• Creswell, J. W. (2003). Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
• Cole, S. W., Hawkley, L. C., Arevalo, J. M., Sung, C. Y., Rose, R. M., & Cacioppo, J. T. (2007). Social regulation of gene expression in human leukocytes. Genome Biology, 8(9), R189.181–R189.113.
• Çelikten, M. & Can, N. (2003). Yönetici, öğretmen ve veli gözüyle ideal öğretmen, Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15, 253-267.
• Dereli, F., Koca, B., Demircan, S., & Tor, N. (2010). Bir huzurevinde kalan yaşlıların yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Yeni Tıp Dergisi, 27, 93-97.
• Decety, J., & Cacioppo, J. T. (2011). Handbook of social neuroscience. New York: Oxford University Press.
• Doğan, T., Çetin, B. & Sungur, M. Z. (2009). İş Yaşamında Yalnızlık ölçeği Türkçe formunun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 10, 271-277.
• Dugan, E. & Kivett V.R. (1994). The importance of emotional and social isolation to loneliness among very old rural adults. The Gerontologist, 34 (3), 340-346.
• Emler, N. (1994). Gossip, reputation and adaptation. In R. F. Goodman & A. Ben-Ze’ev (Eds.), Good gossip (34–46). Lawrence: University of Kansas Press.
• Ernst, J. & Cacioppo, J. (1998). Lonely hearts: psychological perspectives on loneliness. Applied & Preventative Psychology, 8, 1-22.
• Fromm-Reichmann, F. (1959). Loneliness. Psychiatry, 22, 1-15.
• Galanaki, E. (2004). Teachers and loneliness, students’ perspective. School Psychology International, 25(1), 92-105.
• Green, V. & Wildermuth, N. (1993). Self-focus, other-focus, and interpersonal needs as correlates of loneliness. Psychological Reports, 73, 843-850.
• Gierveld, J. J. (1998). A review of loneliness: concept and definitions, determinants and consequences. Reviews in Clinical Gerontology, 8, 73–80
• Green, J. C., Krayder, H., & Mayer, E. (2005). Combining qualitative and quantitative methods in social inquiry. In B. Somekh & C. Lewin (Eds.). Research methods in the social sciences (275-282). London: Sage.
• Gumbert, D. E., & Boyd, D. P. (1984). The loneliness of the small business owner. Harvard Business Review, 62(6), 33-38.
• Hawkley, L. C., Browne, M. W., & Cacioppo, J. T. (2005). How can I connect with thee? Let me count the ways. Psychological Science,16(10), 798–804.
• Harlow, H. F., Dodsworth, R. O., & Harlow, M. K. (1965). Total social isolation in monkeys. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 54(1), 90–97
• Holmen, K., Kjerstin E., Andersson L., & Winblad B. (1992). Loneliness among elderly people living in stockholm: a population study. Journal of Advanced Nursing, 17, 43-51.
• Izgar, H. (2009). An investigation of depression and loneliness among school principles. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 9(1), 247-258.
• Jones, W. (1981). Loneliness and social contact. Journal of Social Psychology, 113, 295-296.
• Kahneman, D., Krueger, A. B., Schkade, D. A., Schwarz, N., & Stone, A. A. (2004). A survey method for characterizing daily life experience: The day reconstruction method. Science, 306(5702), 1776– 1780.
• Khorshıd, L., Eşer, İ., Zaybak, A., Yapucu, Ü., Arslan, G., & Çınar, Ş. (2004). Huzurevinde kalan yaşlıların yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Türk Geriatri Dergisi, 7, 45-50.
• Lynch, J.J., (1977). The broken heart: the medical consequences of loneliness, Basic Books, New York. Marangoni, C. & Ickes, W. (1989). Loneliness: A theoretical review with implications for measurement. Journal of Social & Personal Relationships, 6(1), 93-128.
• Mercan, N., Oyur, E., Alamur, B., Gül, S. & Bengül S. (2012). İş yeri yalnızlığı ve sosyal fobi arasındaki ilişkiye yönelik bir araştırma. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 4(1), 213-226.
• Moustakas, C. (1961). Loneliness. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Neuman, W. L. (2007). Toplumsal araştırma yöntemleri. (Çev. S. Özge), İstanbul: Yayın Odası.
• Nonogaki, K., Nozue, K., & Oka, Y. (2007). Social isolation affects the development of obesity and Type 2 diabetes in mice. Endocrinology, 148(10), 4658–4666.
• Nurmi, J.E., Toivonen, S., Salmela, K. ve Eronen, S. (1996). Optimistic approach oriented and avodience strategies in social situations: three studies on loneliness and peer relationships. European Journal of Personality, 10, 201-209.
• Onur, B. (2011). Gelişim psikolojisi. İmge Katabevi. Ankara
• Özkürkçügil, A. (1998). Cezaevinde yalnızlık ve yalnızlığın depresyonla ilişkisi. Kriz Dergisi, 6(1), 21-31.
• Peplau, L. & Perlman, D. (1982). Perspectives on loneliness. In L. Peplau & D.Perlman (Eds.), Loneliness: A source book of current theory, research and therapy. New York: John Wiley & Sons.
• Penninx, B. W., van Tilburg, T., Kriegsman, D. M., Deeg, D. J., Boeke, A. J., & van Eijk, J. T. (1997). Effects of social support and personal coping resources on mortality in older age: The Longitudinal Aging Study Amsterdam. American Journal of Epidemiology, 146(6), 510–519.
• Rogers, C. (1961). On encounter groups. New York: Harper and Row.
• Rokach, A. (1988). The experience of loneliness: a tri-level model. The Journal of Psychology, 122(6), 531- 544.
• Rotenberg, K. J. (1994). Loneliness and interpersonal trust. Journal of Social and Clinical Pyschology. 13, 152-173.
• Ruan, H., & Wu, C. F. (2008). Social interaction-mediated life span extensionof Drosophila Cu/Zn superoxide dismutase mutants. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 105(21), 7506–7510.
• Russel, D., Cutrona, C. E., Rose, J. & Yurka, K. (1984). Social and emotional loneliness: an evamination of weiss typology of loneliness. Journal of Personality and Social Pschology. 46, 1313-1321.
• Sears, D.O., Peplau L.A. & Taylor S.E. (1991). Social psychology, Prentice Hall, London.
• Seeman, T. (2000). Health promoting effects of friends and family onhealth outcomes in older adults. American Journal of Health Promotion, 14(6), 362-370.
• Sergin, C. & Kinley, T. (1995). Social skills deficiets among the social anxious: reflections from other and loneliness. Motivation and Emotion. 19, 1-24.
• Sermat, V. (1980). Some situational and personality correlates of loneliness. In J. Hartog, J. Audy, & Y. Cohen (Eds.), The anatomy of loneliness (ss. 305-318). New York: International Universities Press.
• Sindberg, L & Lipscomb S. D. (2005). Professional isolation and the public school music teacher. (Unpublished doctoratal dissertation) Northwestern Universty.
• Smith, J. (2004). Male primary teachers, the experince of crossing over into pink-collar work. Every Child Journal, 10(3), 8-10.
• Stroebe, W. Abakoumkin, G. & Schut, H. (1996). The loneliness and social support in adjustment to loss: a test of attachment versus stress theory. Journal of Personality and Social Psychology. 70, 1241-1249.
• Sugisawa, H., Liang, J., & Liu, X. (1994). Social networks, social support, and mortality among older people in Japan. Journal of Gerontology, 49(1), 3-13.
• Şişman, M. & Turan, S. (2004). Bazı örgütsel değişkenler açısından çalışanların iş doyumu ve sosyal – duygusal yalnızlık düzeyleri. Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5(1), 117-128.
• Tel, H., & Sabancıoğulları, S. (2006). Evde ve kurumda yaşayan 60 yaş ve üzeri bireylerin günlük yaşam aktivitelerini sürdürme ve yalnızlık yaşama durumu. Turkish Journal of Geriatrics. 9, 34-40.
• Tutgun, A., Deniz, L. & Moon, M. (2011). A comparative study of problematic internet use and loneliness among Turkish and Korean prospective teachers. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 10(4), 14-31.
• Verma, G. K., & Mallick, K. (2005). Researching education: perspectives and techniques. London: Falmer Press.
• Yaşar, M. R. (2007). Yalnızlık. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(1), 237-260.
• Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.
• Yılmaz, E. & Aslan, H. (2013). Öğretmenlerin iş yerindeki yalnızlıkları ve yaşam doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 3(3), 59-69.
• Yüksel, M. Y., Özcan, Z. & Kahraman, A. (2013). Orta yaş öğretmenlerinin yalnızlıklarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(4), 277-285.
• Weiss, R. (1973). Loneliness: The experience of emotional and social isolation. Cambridge, MA: The MIT Press.
• Wright, S. L. (2005). Loneliness in the workplace. (Unpublished doctoral dissertation), University of Canterbury, Amerika Birleşik Devletleri.
• Wright, S. L., Burt, C. D. B. & Strongman, K. T. (2006). Loneliness in the workplace. Construct definition and scale development, 35(2), 59-68.
• Zilboorg, C. (1938). Loneliness. Atlantic Monthly, 161, 45-54.