Research Article

Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi

Volume: 21 Number: 2 August 20, 2025
EN TR

Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi

Abstract

Bu çalışmada tek değişkenli uç değerlerle baş etmede kullanılan kırpılmış ortalama, merkezi eğilim ortalaması ve ucunu kesme yöntemleri kullanıldığında bağımsız örneklemler t-testi, tek yönlü varyans analizi, iki yönlü varyans analizi ve basit doğrusal regresyon analizi bulgularının farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amaçlanmıştır. Küçük (158), orta (308) ve büyük (608) örneklemler için üç bağımsız bir bağımlı değişkenden oluşan ham veri setleri simülatif olarak R programında üretilmiştir. Uç değer belirleme yöntemlerinden Z puanı, kutu grafiği ve normal Q-Q grafiği yöntemleri kullanılarak bu yöntemlerin en az ikisinde uç değer olarak belirlenen değerler uç değer kabul edilmiştir. İlgili koşullar altında ulaşılan bulgular sonucunda bağımsız örneklemler t-testi ve iki yönlü varyans analizi için her üç örneklem büyüklüğünde kırpılmış ortalama yönteminin kullanılması önerilmektedir. Tek yönlü varyans analizinde küçük ve orta örneklem büyüklüklerinde kırpılmış ortalama, büyük örneklemlerde merkezi eğilim ortalaması veya kırpılmış ortalama yöntemlerinin kullanılması önerilmektedir. Basit doğrusal regresyon analizinde ise küçük ve orta büyüklükteki örneklemlerde ucunu kesme, büyük örneklemlerde kırpılmış ortalama yönteminin kullanılması önerilmektedir.

Keywords

References

  1. Aydın, Y. (2006). Grafik yöntemlerle etkin gözlemlerin ve aykırı değerlerin tespiti (Tez No: 181957).[Yüksek Lisans Tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi].
  2. Barnett, V. & Lewis, T. (1994). Outliers in statistical data. Wiley-Interscience.
  3. Chen, E. D. & Dixon, W. J. (1970). Estimates of parameters of a censored regression sample. Journal of the American Statistical Association, 67(339), 664–671. https://doi.org/10.2307/2284463
  4. Ertaş, H. (2011). Çoklu lineer regresyonda sapan değerlerin belirlenmesi için tanılama ölçüleri (Tez No: 283267). [Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi].
  5. Gürsakal, N. (2001). Bilgisayar uygulamalı istatistik 1 (1. baskı). Alfa Basım Yayım.
  6. Hair, J. F., Jr., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (1998). Multivariate data analysis (5th ed.). Prentice Hall.
  7. IBM Corp. (2013). IBM SPSS Statistics for Windows, Version 22.0. IBM Corp.
  8. Kaya, Z. & Şahin, M. (Eds.). (2013). Meslek yüksek okulları için bilimsel araştırma yöntemleri ve teknikleri (2. baskı). Eğitim Yayınevi.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Similation Study, Measurement and Evaluation in Education (Other)

Journal Section

Research Article

Publication Date

August 20, 2025

Submission Date

November 18, 2024

Acceptance Date

May 20, 2025

Published in Issue

Year 2025 Volume: 21 Number: 2

APA
Demiröz, B., & Nartgün, Z. (2025). Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2), 709-725. https://doi.org/10.17860/mersinefd.1585737
AMA
1.Demiröz B, Nartgün Z. Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi. MEUJFE. 2025;21(2):709-725. doi:10.17860/mersinefd.1585737
Chicago
Demiröz, Burcu, and Zekeriya Nartgün. 2025. “Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21 (2): 709-25. https://doi.org/10.17860/mersinefd.1585737.
EndNote
Demiröz B, Nartgün Z (August 1, 2025) Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21 2 709–725.
IEEE
[1]B. Demiröz and Z. Nartgün, “Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi”, MEUJFE, vol. 21, no. 2, pp. 709–725, Aug. 2025, doi: 10.17860/mersinefd.1585737.
ISNAD
Demiröz, Burcu - Nartgün, Zekeriya. “Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21/2 (August 1, 2025): 709-725. https://doi.org/10.17860/mersinefd.1585737.
JAMA
1.Demiröz B, Nartgün Z. Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi. MEUJFE. 2025;21:709–725.
MLA
Demiröz, Burcu, and Zekeriya Nartgün. “Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 21, no. 2, Aug. 2025, pp. 709-25, doi:10.17860/mersinefd.1585737.
Vancouver
1.Burcu Demiröz, Zekeriya Nartgün. Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi. MEUJFE. 2025 Aug. 1;21(2):709-25. doi:10.17860/mersinefd.1585737

Once articles are published in the journal, the publishing rights belong to the journal. All articles published in the journal are licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) license, which permits sharing by others.