Araştırma Makalesi

Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi

Cilt: 21 Sayı: 2 20 Ağustos 2025
PDF İndir
EN TR

Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi

Öz

Bu çalışmada tek değişkenli uç değerlerle baş etmede kullanılan kırpılmış ortalama, merkezi eğilim ortalaması ve ucunu kesme yöntemleri kullanıldığında bağımsız örneklemler t-testi, tek yönlü varyans analizi, iki yönlü varyans analizi ve basit doğrusal regresyon analizi bulgularının farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amaçlanmıştır. Küçük (158), orta (308) ve büyük (608) örneklemler için üç bağımsız bir bağımlı değişkenden oluşan ham veri setleri simülatif olarak R programında üretilmiştir. Uç değer belirleme yöntemlerinden Z puanı, kutu grafiği ve normal Q-Q grafiği yöntemleri kullanılarak bu yöntemlerin en az ikisinde uç değer olarak belirlenen değerler uç değer kabul edilmiştir. İlgili koşullar altında ulaşılan bulgular sonucunda bağımsız örneklemler t-testi ve iki yönlü varyans analizi için her üç örneklem büyüklüğünde kırpılmış ortalama yönteminin kullanılması önerilmektedir. Tek yönlü varyans analizinde küçük ve orta örneklem büyüklüklerinde kırpılmış ortalama, büyük örneklemlerde merkezi eğilim ortalaması veya kırpılmış ortalama yöntemlerinin kullanılması önerilmektedir. Basit doğrusal regresyon analizinde ise küçük ve orta büyüklükteki örneklemlerde ucunu kesme, büyük örneklemlerde kırpılmış ortalama yönteminin kullanılması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Aydın, Y. (2006). Grafik yöntemlerle etkin gözlemlerin ve aykırı değerlerin tespiti (Tez No: 181957).[Yüksek Lisans Tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi].
  2. Barnett, V. & Lewis, T. (1994). Outliers in statistical data. Wiley-Interscience.
  3. Chen, E. D. & Dixon, W. J. (1970). Estimates of parameters of a censored regression sample. Journal of the American Statistical Association, 67(339), 664–671. https://doi.org/10.2307/2284463
  4. Ertaş, H. (2011). Çoklu lineer regresyonda sapan değerlerin belirlenmesi için tanılama ölçüleri (Tez No: 283267). [Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi].
  5. Gürsakal, N. (2001). Bilgisayar uygulamalı istatistik 1 (1. baskı). Alfa Basım Yayım.
  6. Hair, J. F., Jr., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (1998). Multivariate data analysis (5th ed.). Prentice Hall.
  7. IBM Corp. (2013). IBM SPSS Statistics for Windows, Version 22.0. IBM Corp.
  8. Kaya, Z. & Şahin, M. (Eds.). (2013). Meslek yüksek okulları için bilimsel araştırma yöntemleri ve teknikleri (2. baskı). Eğitim Yayınevi.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Similasyon çalışmaları, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

20 Ağustos 2025

Gönderilme Tarihi

18 Kasım 2024

Kabul Tarihi

20 Mayıs 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2025 Cilt: 21 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Demiröz, B., & Nartgün, Z. (2025). Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2), 709-725. https://doi.org/10.17860/mersinefd.1585737
AMA
1.Demiröz B, Nartgün Z. Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi. MEÜEFD. 2025;21(2):709-725. doi:10.17860/mersinefd.1585737
Chicago
Demiröz, Burcu, ve Zekeriya Nartgün. 2025. “Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21 (2): 709-25. https://doi.org/10.17860/mersinefd.1585737.
EndNote
Demiröz B, Nartgün Z (01 Ağustos 2025) Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21 2 709–725.
IEEE
[1]B. Demiröz ve Z. Nartgün, “Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi”, MEÜEFD, c. 21, sy 2, ss. 709–725, Ağu. 2025, doi: 10.17860/mersinefd.1585737.
ISNAD
Demiröz, Burcu - Nartgün, Zekeriya. “Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21/2 (01 Ağustos 2025): 709-725. https://doi.org/10.17860/mersinefd.1585737.
JAMA
1.Demiröz B, Nartgün Z. Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi. MEÜEFD. 2025;21:709–725.
MLA
Demiröz, Burcu, ve Zekeriya Nartgün. “Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 21, sy 2, Ağustos 2025, ss. 709-25, doi:10.17860/mersinefd.1585737.
Vancouver
1.Burcu Demiröz, Zekeriya Nartgün. Uç Değerlerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Yöntemlerin Çeşitli Hipotez Test Sonuçları Üzerindeki Etkisi. MEÜEFD. 01 Ağustos 2025;21(2):709-25. doi:10.17860/mersinefd.1585737

Makaleler dergide yayınlandıktan sonra yayım hakları dergiye ait olur.
Dergide yayınlanan tüm makaleler, diğerleri tarafından paylaşılmasına olanak veren Creative Commons Alıntı-Gayri Ticari-Türetilemez 4.0 Uluslararası (CC BY-NC-ND 4.0) lisansı altında lisanslanır.