e-ISSN: 1306-7850
Başlangıç: 2005
Kapak Resmi
 

Hakkında


Mersin Üniversitesi (MEÜ) Eğitim Fakültesi Dergisi, 2005 yılında yayın hayatına başlamıştır. 2012 yılından itibaren Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında olmak üzere yılda üç sayı yayınlanmaktadır. Makaleler Türkçe ve İngilizce dillerinde yayımlanabilir. Derginin tüm sayılarına online Arşiv alanından ulaşılabilir. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Education Full Text (H. W. Wilson) Database Coverage List, EBSCOhost (Education Reseacrh Complete, Education Source), TR Dizin, Index Copernicus International, Sosyal Bilimler Atıf Dizini (SOBIAD) ve Türk Eğitim İndeksi (TEİ) tarafından indekslenmektedir.

Arşiv

Tüm Sayılar

Keşfet

Dergi İletişim

Araştırma Makalesi

Araştırma Makalesi

1. Emotional Intelligence and Problem Solving Among Pre-service Teachers: The Mediating Role of Creativity

Semra Kiye , Şeyma Nur Güngör

Sayfa: 726-741

Araştırma Makalesi

2. The Mediating Role of Hope with Mindfulness: Empathy

Beste Erdinç , Yusuf Akyıl , Tuncay Oral , Süleyman Akçıl

Sayfa: 742-753

Araştırma Makalesi

3. Fen Eğitimi Alanında Bilimsel Yaratıcılık Konusundaki Lisansüstü Çalışmalar: Türkiye Örneği (2007-2024)

Belemir Yılmaz , Leyla Ayverdi

Sayfa: 754-775

Araştırma Makalesi

4. Career Indecision in Education Faculty Students: Predictive Role of Perceived Parental Attitudes and Basic Psychological Needs

Özgür Tönbül , Asude Özdemir

Sayfa: 776-793

Araştırma Makalesi

5. Development and Investigation of the Effectiveness of Group Psychoeducation in Increasing Internet Altruism Among Adolescents

Sümeyye Bilgiz Akbayır , Adem Peker

Sayfa: 794-813

Araştırma Makalesi

6. Oyun Dostu Ebeveyn (OyunDE) Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Şennur Niran , Belma Tuğrul

Sayfa: 831-854

Araştırma Makalesi

7. Geleceğin Meslekleri Üzerine Verilen Eğitimin Öğrencilerin Kariyer Kaygıları ve Akademik Motivasyonları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Aslı Ceylan , Furkan Kirazcı

Sayfa: 855-869

Araştırma Makalesi

8. Turizm Öğrencilerinin Öğrenmeye Açıklık Durumlarının Dijital Araçlarla İnformal Öğrenme Yeterliklerine Ve Sorgulama Becerilerine Etkisi

Ufuk Cem Komşu , Meryem Samırkaş Komşu , Fatma Eban

Sayfa: 870-893

Araştırma Makalesi

9. Çalışan Annelerde Öz Şefkat ile Ebeveyn Tükenmişliği ve Mesleki Tükenmişlik Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Nevriye Gökçe Şenses , Mustafa Güler

Sayfa: 894-911

Araştırma Makalesi

10. Ortaokul Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Dijital ve Basılı Okumaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Gökçe Sena Çelik , Haydar Karaman

Sayfa: 912-923

Araştırma Makalesi

11. Yabancılara Türkçe Öğretenlerin Yazma Geri Bildirimleri ve Öğrenen Motivasyonlarına Dair Gözlemleri

Esra Nur Zileli , Halil Erdem Çocuk

Sayfa: 924-947

Araştırma Makalesi

12. Ortaokul Öğrencilerinin Yazmaya Yönelik Tutum, Motivasyon ve Kaygı Durumlarının İncelenmesi

Şefika Gül Kasapoğlu Konya , Üzeyir Süğümlü

Sayfa: 948-972

Araştırma Makalesi

13. Okulda Akran Zorbalığıyla Mücadele Deneyimi: Çok Katmanlı Bir Soruna Çok Aktörlü Bir Bakış

Alim Kaya , Demet Zafer Güneş , Meryem Demir Güdül , Sevil Momeni Shabanı , Didem Varol

Sayfa: 973-998

Araştırma Makalesi

14. Subjective Effort Scale for Athletes (SESA): A Validity and Reliability Study

Nuriye Şeyma Kara

Sayfa: 1019-1033

Araştırma Makalesi

15. Aşamalandırılmış Yazma Eğitiminin Öğrencilerin Yazma Becerisine Etkisi

Emine Berrin Bostancı , Yusuf Doğan

Sayfa: 1034-1061

Araştırma Makalesi

16. Examination of Behavioural Problems and Life Satisfaction in Adolescents According to Parental Attitude

Diler Ünal , Fulya Cenkseven Önder , Fatoş Bulut Ateş

Sayfa: 1062-1084

Derleme

Derleme

1. Nitel Araştırmalarda Bir Veri Toplama Tekniği Olarak Günlük: Tanım, Katkı ve Uygulama Örnekleri

Osman Çolaklıoğlu , Fatih Mehmet Acar , Yunus Yılmaz

Sayfa: 814-830

Derleme

2. From Transparency to Trust: A Literature Review on Explainable AI in Educational Systems

Hasan Tınmaz

Sayfa: 999-1018

Araştırma Makalesi

Technology-Supported Instruction for Reducing Valency Errors in Teaching Turkish as a Foreign Language: A Mixed-Methods Intervention Study

Seda Kaya Halit Karatay

RSS

Makaleler dergide yayınlandıktan sonra yayım hakları dergiye ait olur.
Dergide yayınlanan tüm makaleler, diğerleri tarafından paylaşılmasına olanak veren Creative Commons Alıntı-Gayri Ticari-Türetilemez 4.0 Uluslararası (CC BY-NC-ND 4.0) lisansı altında lisanslanır.