Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri
Abstract
Bu çalışmanın amacı Fen Bilgisi Eğitimi ve Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören öğretmen adaylarının fen eğitiminde matematik öz-yeterlik düzeylerini araştırmaktır. Araştırmada kullanılan veri toplama aracı; Can, Günhan ve Erdal (2005) tarafından geliştirilmiştir. 18 maddeden oluşan beşli Likert tipi ölçek üç faktörden oluşmaktadır. Bu faktörler "matematiksel benlik algısı", "matematiğin uygulanması" ve "matematiksel beceriler" olarak tanımlanmıştır. Öğretmen adaylarının Fende Matematiğin Kullanımına Yönelik Öz-yeterlik Ölçeği toplam puanı ve alt faktör puanları SPSS 16 programı ile analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda; Fen Bilgisi Eğitimi ve Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören öğretmen adaylarının fen eğitiminde matematik öz-yeterlik düzeyleri 4,08 ortalama ile “çoğu zaman” aralığında olduğu görülmektedir. Buna göre öğretmen adaylarının fen eğitiminde matematik öz-yeterlik düzeylerinin yüksek olduğu söylenebilir.
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
April 19, 2016
Submission Date
February 8, 2015
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2016 Volume: 12 Number: 1
APA
İzgi, Ü., & Akçam Yalçın, İ. (2016). Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(1). https://doi.org/10.17860/efd.94570
AMA
1.İzgi Ü, Akçam Yalçın İ. Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri. MEUJFE. 2016;12(1). doi:10.17860/efd.94570
Chicago
İzgi, Ümit, and İrem Akçam Yalçın. 2016. “Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12 (1). https://doi.org/10.17860/efd.94570.
EndNote
İzgi Ü, Akçam Yalçın İ (April 1, 2016) Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12 1
IEEE
[1]Ü. İzgi and İ. Akçam Yalçın, “Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri”, MEUJFE, vol. 12, no. 1, Apr. 2016, doi: 10.17860/efd.94570.
ISNAD
İzgi, Ümit - Akçam Yalçın, İrem. “Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12/1 (April 1, 2016). https://doi.org/10.17860/efd.94570.
JAMA
1.İzgi Ü, Akçam Yalçın İ. Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri. MEUJFE. 2016;12. doi:10.17860/efd.94570.
MLA
İzgi, Ümit, and İrem Akçam Yalçın. “Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 12, no. 1, Apr. 2016, doi:10.17860/efd.94570.
Vancouver
1.Ümit İzgi, İrem Akçam Yalçın. Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri. MEUJFE. 2016 Apr. 1;12(1). doi:10.17860/efd.94570