Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri
Öz
Bu çalışmanın amacı Fen Bilgisi Eğitimi ve Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören öğretmen adaylarının fen eğitiminde matematik öz-yeterlik düzeylerini araştırmaktır. Araştırmada kullanılan veri toplama aracı; Can, Günhan ve Erdal (2005) tarafından geliştirilmiştir. 18 maddeden oluşan beşli Likert tipi ölçek üç faktörden oluşmaktadır. Bu faktörler "matematiksel benlik algısı", "matematiğin uygulanması" ve "matematiksel beceriler" olarak tanımlanmıştır. Öğretmen adaylarının Fende Matematiğin Kullanımına Yönelik Öz-yeterlik Ölçeği toplam puanı ve alt faktör puanları SPSS 16 programı ile analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda; Fen Bilgisi Eğitimi ve Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören öğretmen adaylarının fen eğitiminde matematik öz-yeterlik düzeyleri 4,08 ortalama ile “çoğu zaman” aralığında olduğu görülmektedir. Buna göre öğretmen adaylarının fen eğitiminde matematik öz-yeterlik düzeylerinin yüksek olduğu söylenebilir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
19 Nisan 2016
Gönderilme Tarihi
8 Şubat 2015
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Cilt: 12 Sayı: 1
APA
İzgi, Ü., & Akçam Yalçın, İ. (2016). Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(1). https://doi.org/10.17860/efd.94570
AMA
1.İzgi Ü, Akçam Yalçın İ. Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri. MEÜEFD. 2016;12(1). doi:10.17860/efd.94570
Chicago
İzgi, Ümit, ve İrem Akçam Yalçın. 2016. “Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12 (1). https://doi.org/10.17860/efd.94570.
EndNote
İzgi Ü, Akçam Yalçın İ (01 Nisan 2016) Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12 1
IEEE
[1]Ü. İzgi ve İ. Akçam Yalçın, “Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri”, MEÜEFD, c. 12, sy 1, Nis. 2016, doi: 10.17860/efd.94570.
ISNAD
İzgi, Ümit - Akçam Yalçın, İrem. “Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12/1 (01 Nisan 2016). https://doi.org/10.17860/efd.94570.
JAMA
1.İzgi Ü, Akçam Yalçın İ. Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri. MEÜEFD. 2016;12. doi:10.17860/efd.94570.
MLA
İzgi, Ümit, ve İrem Akçam Yalçın. “Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 12, sy 1, Nisan 2016, doi:10.17860/efd.94570.
Vancouver
1.Ümit İzgi, İrem Akçam Yalçın. Öğretmen Adaylarının Fen Eğitiminde Matematik Öz-Yeterlik Düzeyleri. MEÜEFD. 01 Nisan 2016;12(1). doi:10.17860/efd.94570