Ortaokul Yöneticilerinin Okullarında Yaşanan Kriz Durumlarını Yönetme Becerilerinin İncelenmesi
Abstract
Bu
çalışmada, öğretmen ve yönetici görüşlerine göre yöneticilerin kriz yönetme
becerilerinin ne düzeyde olduğunu belirlemek amaçlanmıştır. Mersin ili merkez
ilçelerinde (Akdeniz, Mezitli, Toroslar, Yenişehir) 122 ortaokulda görev yapan 735
öğretmen ve 149 yönetici oluşturmaktadır. Katılımcılara, Aksu ve Deveci (2009)
tarafından geliştirilen “İlköğretim Okulu
Müdürlerinin Kriz Yönetim Becerileri” ölçeği uygulanmıştır. Araştırmanın
sonuçlarına göre okul yöneticilerinin kriz yönetim becerileri, kriz öncesi ve
kriz sonrası dönemde “çoğunlukla” düzeyinde; kriz anında ise “bazen” düzeyindedir.
Öğretmenlerin kıdem ve yaş değişkenlerine göre yöneticilerin kriz yönetim
becerilerine ilişkin görüşleri anlamlı düzeyde farklılaşmamaktadır. Öğretmenlerin
kriz eğitimi alıp-almama değişkenine göre yöneticilerinin kriz durumlarını
yönetme becerileri, kriz öncesi boyutta ve kriz dönemi boyutunda anlamlı bir
farklılık yaratırken, kriz sonrası dönemde anlamlı bir farklılık yaratmamaktadır.
Yönetici görüşlerine göre kriz yönetim becerileri kriz öncesi ve kriz sonrası
dönemde “çoğunlukla” düzeyinde, kriz döneminde ise “bazen” düzeyindedir.
Yöneticilerin görüşleri kıdem, yaş ve kriz eğitimi alıp-almama değişkenlerine
göre kriz öncesi, kriz dönemi ve kriz sonrası dönemde anlamlı düzeyde
farklılaşmamaktadır. Yönetici ve öğretmen görüşlerine göre yöneticilerin kriz durumlarını
yönetmelerine ilişkin görüşleri konum değişkenine göre, yöneticilerin kriz yönetim
becerilerine ilişkin görüşleri arasında kriz sonrası dönemde anlamlı farklılık
vardır.
Keywords
References
- Aksu, A. ve Deveci, S. (2009). İlköğretim okulu müdürlerinin kriz yönetim becerileri. e-Journal of New World Sciences Academy, 4(2), 448-464.Aksu, A. (2009). Kriz yönetimi ve vizyoner liderlik. Journal of Yasar University, 4(15), 2435-2450.Aksoy ve Aksoy. (2003). Okullarda krize müdahale planlaması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi,1(2), 37-49.Ayyürek, O. (2014). Eğitim örgütlerinde kriz yönetimi: Van depremi örneği. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Van.Barton, L. (2000). Crisis in organization ıı, Canada: South-Western College.Berman, D. S., Berman J.D., Gillen M. (1998). Behavioral and emotional crisismanagement in adventure education. The journal of Experiential Education, 212, 96-101.Can, H. (2011). Organizasyon ve yönetim. Ankara: Siyasal Kitabevi.Çelik, K. (2005). Egitimde acil durum yönetimi modeli önerisi. Eurasian Journal of Educational Research, 20, 87-98.Daughtry, P. (2015). Principals’ preparedness for, and experiences of, crisis events at school. (Yayımlanmamış doktora tezi). University of South Carolina, South Carolina.Dries, C.A. (2015). Does PREPaRE help you prepare. National Association of School Psychologists.Erkan, S. (1996). Krize müdahale planı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi. 2(1). 547-554.Haban, M.M., B.B. (2017). Ortaöğretim okul yöneticilerinin kriz yönetimi becerilerinin kurumun sosyal sermaye birikimine etkisi. Milli Eğitim, 213. 139-152.İnandı, Y. (2008). Resmi ilk ve ortaöğretim okulları müdürlerinin okullarındaki kriz durumlarına ilişkin yaklaşımlarının değerlendirilmesi. D.Ü.Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 10, 36-55. Gainey, B.S. (2009). Crisis management’s new role in educational settings. Clearing House, 3, 267-274. Javed, M.L (2015). Crisis preparedness and response for schools: An analytical study of Punjab, Pakistan. Journal of Education and Practice,6(22), 42-48.Kuşay, Y. (2005). Kriz iletişimde internetin etkisi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. Maya, İ. (2014). Kamu ilkokullarında yöneticilerin sergiledikleri kriz yönetimi beceri düzeylerine ilişkin öğretmen görüşleri. Yönetim Bilimleri Dergisi, 12(23). 209-235.McCarty, S. P. (2012). K-12 School leaders and school crisis: An exploration of principals’ school crisis competencies and preparedness. (Yayımlanmamış doktora tezi). University of Pittsburgh, Pittsburgh.MEB (2018). Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğü.Ocak, Y. (2006). Ortaöğretim okullarında kriz yönetimi (Edirne ili örneği). (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.Öztürk, B. (2010). Kriz yönetimi ve örnek bir uygulama. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.Poland S., Pitcher, G. ve Lazarus, P.J. (1999). “Krize müdahale konusunda en iyi uygumlalar”. YÖRET Vakfının“Okullarda Acil Durum Projesi” Eğitim Materyali, İstanbul. Makale YÖRET vakfının 15-18 Kasım 1999 tarihlerinde düzenlediği Krize Müdahale Semineri için çevrilmiştir.Ridgely, J. T. (2006). Comprehensıve crısıs traınıng for schoolbased professıonals: The development, ımplementatıon, and evaluatıon of a crısıs preparatıon and response currıculum. (Yayımlanmamış doktora tezi). University of Maryland, Maryland.Rocco, R. (2014). Th ımpact of principal knowledge, atttudinal favorability and organizational structure on emergency preparedness in New Jersey's public schools. (Yayımlanmamış doktora tezi). Seton Hall University, New Jersey.Savçı, S. (2008). Ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenlerin kriz yönetimine ilişkin algıları. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Pamukkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Denizli. Sayın, N. (2008). Ortaöğretim kurumlarında kriz yönetim, stratejisinin incelenmesi (İstanbul ili örneği). (Yayımlanmamış doktora tezi). Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.Tağraf, H. ve Arslan, N.T. (2003). Kriz oluşum süreci ve kriz yönetiminde proaktif yaklaşım. C.Ü. İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi,4 (1), 149-160.Torley, M. (2011). Elementary principals decision-making process during crisis situations ın one Northern New Jersey District. (Yayımlanmamış doktora tezi). Seton Hall University, New Jersey.Ulutaş, S. (2010). Kriz yönetimi ve dönüşümcü liderlik. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir. Wanko, J.M. (2000). Crisis prevention teams ın high schools. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Seton Hall University, Miami.Werner, D. (2012). Perceptions of preparedness for a major school crisis:An evaluation of Missouri school counselors. Journal of School Counseling, 12(3), 2014.www.tdk.gov.tr.(18.05.2014).
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Studies on Education
Journal Section
Research Article
Publication Date
August 31, 2018
Submission Date
July 11, 2018
Acceptance Date
August 8, 2018
Published in Issue
Year 2018 Volume: 14 Number: 2
APA
Karakuş, A., & İnandı, Y. (2018). Ortaokul Yöneticilerinin Okullarında Yaşanan Kriz Durumlarını Yönetme Becerilerinin İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 500-518. https://doi.org/10.17860/mersinefd.442864
AMA
1.Karakuş A, İnandı Y. Ortaokul Yöneticilerinin Okullarında Yaşanan Kriz Durumlarını Yönetme Becerilerinin İncelenmesi. MEUJFE. 2018;14(2):500-518. doi:10.17860/mersinefd.442864
Chicago
Karakuş, Adnan, and Yusuf İnandı. 2018. “Ortaokul Yöneticilerinin Okullarında Yaşanan Kriz Durumlarını Yönetme Becerilerinin İncelenmesi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (2): 500-518. https://doi.org/10.17860/mersinefd.442864.
EndNote
Karakuş A, İnandı Y (August 1, 2018) Ortaokul Yöneticilerinin Okullarında Yaşanan Kriz Durumlarını Yönetme Becerilerinin İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14 2 500–518.
IEEE
[1]A. Karakuş and Y. İnandı, “Ortaokul Yöneticilerinin Okullarında Yaşanan Kriz Durumlarını Yönetme Becerilerinin İncelenmesi”, MEUJFE, vol. 14, no. 2, pp. 500–518, Aug. 2018, doi: 10.17860/mersinefd.442864.
ISNAD
Karakuş, Adnan - İnandı, Yusuf. “Ortaokul Yöneticilerinin Okullarında Yaşanan Kriz Durumlarını Yönetme Becerilerinin İncelenmesi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14/2 (August 1, 2018): 500-518. https://doi.org/10.17860/mersinefd.442864.
JAMA
1.Karakuş A, İnandı Y. Ortaokul Yöneticilerinin Okullarında Yaşanan Kriz Durumlarını Yönetme Becerilerinin İncelenmesi. MEUJFE. 2018;14:500–518.
MLA
Karakuş, Adnan, and Yusuf İnandı. “Ortaokul Yöneticilerinin Okullarında Yaşanan Kriz Durumlarını Yönetme Becerilerinin İncelenmesi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 14, no. 2, Aug. 2018, pp. 500-18, doi:10.17860/mersinefd.442864.
Vancouver
1.Adnan Karakuş, Yusuf İnandı. Ortaokul Yöneticilerinin Okullarında Yaşanan Kriz Durumlarını Yönetme Becerilerinin İncelenmesi. MEUJFE. 2018 Aug. 1;14(2):500-18. doi:10.17860/mersinefd.442864
Cited By
Öğretmenlerin Algılarına Göre Okul Müdürlerinin Kriz Yönetme Becerilerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Milli Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.37669/milliegitim.686204Professional Development Needs Analysis of School Administrators and Teachers in Turkey
Kastamonu Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24106/kefdergi.821505Okul Yöneticilerinin Uzaktan Eğitim Döneminde Kullandıkları Çatışma Stratejileri ve Yöntemleri
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.26466/opus.941874Öğretmen ve Okul Yöneticilerinin Gözünden Covid-19: Kriz Yönetimi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1035514Investigation of the Relationship among Crisis Management, Decision-Making and Self-Confidence Based on Sport Managers in Turkey
Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.25307/jssr.997060Teknolojik Liderlik Davranışı, Kriz Yönetimi ve Uzaktan Eğitim Arasındaki İlişki: Öğretmen Algıları
Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.33905/bseusbed.1149027Examining the Roles of School Principals in the Distance Education Process
Bartın University Journal of Faculty of Education
https://doi.org/10.14686/buefad.963975OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİM TUTUMLARI: ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİ VE DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLERİN ROLÜ
Bayterek Uluslararası Akademik Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.48174/buaad.52.11İlköğretim okulu yöneticilerinin kriz yönetimi becerilerine yönelik öğretmen görüşleri
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29000/rumelide.1454549Evaluating Crisis Management Performance of Turkish School Administrations: Covid-19 Pandemic
Kuramsal Eğitimbilim
https://doi.org/10.30831/akukeg.1350962Temel Eğitim Kurumlarının Örgütsel Doğaçlama Kapasitelerinin İncelenmesi
Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.57135/jier.1456481BEHAVIORS RELATED TO PRIMARY SCHOOL PRINCIPALS' CRISIS MANAGEMENT SKILLS: IN THE CONTEXT OF THE FEBRUARY 6TH 2023 EARTHQUAKE
Problems of Education in the 21st Century
https://doi.org/10.33225/pec/24.82.252Üniversiteler ve Kriz Yönetimi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.15869/itobiad.1507273Sınıf Öğretmenlerinin Algıladıkları Uyumsal Performansları ve Okul Kültürü Arasındaki İlişkisinin İncelenmesi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1469320The Relationship between Principals’ Crisis Management Skills and School Health
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.52597/buje.1412179Kriz Yönetimi İş Tatmini Ve Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Turkish Research Journal of Academic Social Science
https://doi.org/10.59372/turajas.1695445Meslek Liseleri Okul Yönetimlerinin Çevik Okul ve Kriz Yönetimi Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1508629