Bu
çalışmada ilk olarak Braten, Brandmo ve Kammerer (2018) tarafından geliştirilen
ve 12 maddeden oluşan “İnternet Tabanlı Epistemolojik İnançlar Ölçeğinin” Türkçe’ye
uyarlaması yapılmıştır. Ardından uyarlanan ölçek ile öğretmen adaylarının
internet tabanlı epistemolojik inançları ile internet kullanımları çeşitli
değişkenler göz önünde bulundurularak incelenmiştir. Ölçeğin orijinali 3
faktörlü bir yapıya sahiptir. Bu faktörler otoriteyle gerekçelendirme, birden
fazla kaynak ile gerekçelendirme ve kişisel deneyimlerle gerekçelendirme olarak
isimlendirilmiştir. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlama çalışmaları dilsel eşdeğerlik
ile başlamış, dilsel eşdeğerliğin ardından DFA ve güvenirlik analizleri
gerçekleştirilmiştir. 375 öğretmen adaylarından elde edilen verilerin analiz
sonuçları ölçeğin güvenilir ve geçerli olduğu göstermiştir. Ayrıca öğretmen
adaylarının internet tabanlı epistemolojik inançlarının gelir düzeyi, anne eğitim
seviyesi ve internet kullanım sıklığı ile pozitif ilişki olduğu görülmüştür.
Bunlara ek olarak kentsel kesimde yaşayan, dizüstü bilgisayar kullanan ve
interneti eğitim/bilimsel araştırma için kullanan öğretmen adaylarının internet
tabanlı epistemolojik inançları diğerlerine göre daha yüksek olduğu
görülmüştür.
Primary Language | Turkish |
---|---|
Subjects | Other Fields of Education |
Journal Section | Makaleler |
Authors | |
Publication Date | December 29, 2019 |
Published in Issue | Year 2019 |
Makaleler dergide yayınlandıktan sonra yayım hakları dergiye ait olur.
Dergide yayınlanan tüm makaleler, diğerleri tarafından paylaşılmasına olanak veren Creative Commons Alıntı-Gayri Ticari-Türetilemez 4.0 Uluslararası (CC BY-NC-ND 4.0) lisansı altında lisanslanır.