ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Abstract
Bu araştırmada, ortaöğretim öğrencilerinin okumaya yönelik tutumları-
nın belirlenmesinde kullanılabilecek bir ölçek geliştirilmiştir. Bu ölçek, alan
yazında ortaöğretim öğrencilerinin okuma tutumlarını ölçecek bir ölçme aracı-
nın çok sınırlı olması sebebiyle geliştirilmiştir. 52 maddeden oluşan ölçeğin ön
deneme formu; 153 kız, 147 erkek toplam 300 öğrenciye uygulanmıştır.
Araştırmada verilerin analizi için SPSS 15.0 programı kullanılmıştır. Elde edilen
verilere faktör analizi yapılmıştır. Faktör analizleri sonucunda 30 maddeden
oluşan ve toplam değişkenliğin % 58.3’ünü açıklayan dört faktör elde edilmiştir.
Ölçeğin alt faktörlerde ve toplam puanda iç tutarlığa sahip olduğu belirlenmiştir.
Güvenirlik analizi; madde-toplam korelasyonu, alt ve üst %27’lik
grupların farklarının ilişkisiz t-testi kullanılarak sınanması, Spearman Brown iki
yarı test korelasyonu ve Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı hesaplanması ile
yapılmıştır. Ölçeğin geneli için alfa .95, iki yarı test korelasyonu .93 olarak
bulunmuştur.
Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği (OYTÖ) olarak adlandırılan ölçeğin,
ortaöğretim öğrencilerinin okumaya yönelik tutumlarını ölçmede kullanılabilecek,
geçerli ve güvenilir bir araç olduğu belirlenmiştir.
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
July 1, 2014
Submission Date
July 1, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2014 Volume: 44 Number: 203
APA
Özdemir, S., & Akkaya, N. (2014). ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Milli Eğitim Dergisi, 44(203), 55-73. https://izlik.org/JA59AU65DG
AMA
1.Özdemir S, Akkaya N. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Milli Eğitim Dergisi. 2014;44(203):55-73. https://izlik.org/JA59AU65DG
Chicago
Özdemir, Serpil, and Nevin Akkaya. 2014. “ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”. Milli Eğitim Dergisi 44 (203): 55-73. https://izlik.org/JA59AU65DG.
EndNote
Özdemir S, Akkaya N (July 1, 2014) ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Milli Eğitim Dergisi 44 203 55–73.
IEEE
[1]S. Özdemir and N. Akkaya, “ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”, Milli Eğitim Dergisi, vol. 44, no. 203, pp. 55–73, July 2014, [Online]. Available: https://izlik.org/JA59AU65DG
ISNAD
Özdemir, Serpil - Akkaya, Nevin. “ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”. Milli Eğitim Dergisi 44/203 (July 1, 2014): 55-73. https://izlik.org/JA59AU65DG.
JAMA
1.Özdemir S, Akkaya N. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Milli Eğitim Dergisi. 2014;44:55–73.
MLA
Özdemir, Serpil, and Nevin Akkaya. “ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”. Milli Eğitim Dergisi, vol. 44, no. 203, July 2014, pp. 55-73, https://izlik.org/JA59AU65DG.
Vancouver
1.Serpil Özdemir, Nevin Akkaya. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Milli Eğitim Dergisi [Internet]. 2014 Jul. 1;44(203):55-73. Available from: https://izlik.org/JA59AU65DG