ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Öz
Bu araştırmada, ortaöğretim öğrencilerinin okumaya yönelik tutumları-
nın belirlenmesinde kullanılabilecek bir ölçek geliştirilmiştir. Bu ölçek, alan
yazında ortaöğretim öğrencilerinin okuma tutumlarını ölçecek bir ölçme aracı-
nın çok sınırlı olması sebebiyle geliştirilmiştir. 52 maddeden oluşan ölçeğin ön
deneme formu; 153 kız, 147 erkek toplam 300 öğrenciye uygulanmıştır.
Araştırmada verilerin analizi için SPSS 15.0 programı kullanılmıştır. Elde edilen
verilere faktör analizi yapılmıştır. Faktör analizleri sonucunda 30 maddeden
oluşan ve toplam değişkenliğin % 58.3’ünü açıklayan dört faktör elde edilmiştir.
Ölçeğin alt faktörlerde ve toplam puanda iç tutarlığa sahip olduğu belirlenmiştir.
Güvenirlik analizi; madde-toplam korelasyonu, alt ve üst %27’lik
grupların farklarının ilişkisiz t-testi kullanılarak sınanması, Spearman Brown iki
yarı test korelasyonu ve Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı hesaplanması ile
yapılmıştır. Ölçeğin geneli için alfa .95, iki yarı test korelasyonu .93 olarak
bulunmuştur.
Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği (OYTÖ) olarak adlandırılan ölçeğin,
ortaöğretim öğrencilerinin okumaya yönelik tutumlarını ölçmede kullanılabilecek,
geçerli ve güvenilir bir araç olduğu belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Temmuz 2014
Gönderilme Tarihi
1 Temmuz 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2014 Cilt: 44 Sayı: 203
APA
Özdemir, S., & Akkaya, N. (2014). ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Milli Eğitim Dergisi, 44(203), 55-73. https://izlik.org/JA59AU65DG
AMA
1.Özdemir S, Akkaya N. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Millî Eğitim. 2014;44(203):55-73. https://izlik.org/JA59AU65DG
Chicago
Özdemir, Serpil, ve Nevin Akkaya. 2014. “ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”. Milli Eğitim Dergisi 44 (203): 55-73. https://izlik.org/JA59AU65DG.
EndNote
Özdemir S, Akkaya N (01 Temmuz 2014) ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Milli Eğitim Dergisi 44 203 55–73.
IEEE
[1]S. Özdemir ve N. Akkaya, “ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”, Millî Eğitim, c. 44, sy 203, ss. 55–73, Tem. 2014, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA59AU65DG
ISNAD
Özdemir, Serpil - Akkaya, Nevin. “ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”. Milli Eğitim Dergisi 44/203 (01 Temmuz 2014): 55-73. https://izlik.org/JA59AU65DG.
JAMA
1.Özdemir S, Akkaya N. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Millî Eğitim. 2014;44:55–73.
MLA
Özdemir, Serpil, ve Nevin Akkaya. “ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”. Milli Eğitim Dergisi, c. 44, sy 203, Temmuz 2014, ss. 55-73, https://izlik.org/JA59AU65DG.
Vancouver
1.Serpil Özdemir, Nevin Akkaya. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Millî Eğitim [Internet]. 01 Temmuz 2014;44(203):55-73. Erişim adresi: https://izlik.org/JA59AU65DG