ÖĞRETMEN ADAYLARININ HİZMET ÖNCESİ EĞİTİMLERİ SÜRECİNDE DERSLERİN İŞLENİŞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Necmi Gökyer

ÖĞRETMEN ADAYLARININ HİZMET ÖNCESİ EĞİTİMLERİ SÜRECİNDE DERSLERİN İŞLENİŞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Abstract

Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının hizmet öncesi eğitimlerisürecinde derslerin işlenişine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Betimsel taramamodeli kullanılarak yapılan çalışmanın evrenini, Fırat Üniversitesi EğitimFakültesinin değişik bölümlerinin ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflarında öğrenim gören 1208 öğrenci oluşturmaktadır. Örneklemini ise basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile belirlenen 552 kişi oluşturmaktadır. Öğrencilerin görüşlerinibelirlemek için 37 maddelik bir veri toplama aracı geliştirilmiştir. Verilerin analizinde, t testi ve tek yönlü varyans analizi ve LSD testi yapılmıştır. Araştırmabulgularına göre, aday öğretmenlerin, hizmet öncesi eğitimleri sürecinde derslerin işlenişine yönelik olarak hem öğretim elemanlarına hem de kendilerineilişkin görüşleri “biraz katılıyorum” düzeyindedir. Sosyal bilgiler, Fen bilgisi,Matematik, Sınıf öğretmenliği ve Türkçe öğretmenliği bölümlerinde okuyanaday öğretmenlerin, öğretim elemanlarının ders işleyişine ilişkin görüşleri dahaolumsuzdur

Keywords

Hizmet öncesi öğretmen yetiştirme, öğretim elemanı,aday öğretmen, ders işlenişi

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Necmi Gökyer This is me

Publication Date

October 1, 2012

Submission Date

October 1, 2012

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2012 Volume: 42 Number: 196

IZ

https://izlik.org/JA68LC29ZW

Cite

RIS / Bibtex

APA

Gökyer, N. (2012). ÖĞRETMEN ADAYLARININ HİZMET ÖNCESİ EĞİTİMLERİ SÜRECİNDE DERSLERİN İŞLENİŞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Milli Eğitim Dergisi, 42(196), 124-141. https://izlik.org/JA68LC29ZW

AMA

1.Gökyer N. ÖĞRETMEN ADAYLARININ HİZMET ÖNCESİ EĞİTİMLERİ SÜRECİNDE DERSLERİN İŞLENİŞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Milli Eğitim Dergisi. 2012;42(196):124-141. https://izlik.org/JA68LC29ZW

Chicago

Gökyer, Necmi. 2012. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ HİZMET ÖNCESİ EĞİTİMLERİ SÜRECİNDE DERSLERİN İŞLENİŞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”. Milli Eğitim Dergisi 42 (196): 124-41. https://izlik.org/JA68LC29ZW.

EndNote

Gökyer N (October 1, 2012) ÖĞRETMEN ADAYLARININ HİZMET ÖNCESİ EĞİTİMLERİ SÜRECİNDE DERSLERİN İŞLENİŞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Milli Eğitim Dergisi 42 196 124–141.

IEEE

[1]N. Gökyer, “ÖĞRETMEN ADAYLARININ HİZMET ÖNCESİ EĞİTİMLERİ SÜRECİNDE DERSLERİN İŞLENİŞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”, Milli Eğitim Dergisi, vol. 42, no. 196, pp. 124–141, Oct. 2012, [Online]. Available: https://izlik.org/JA68LC29ZW

ISNAD

Gökyer, Necmi. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ HİZMET ÖNCESİ EĞİTİMLERİ SÜRECİNDE DERSLERİN İŞLENİŞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”. Milli Eğitim Dergisi 42/196 (October 1, 2012): 124-141. https://izlik.org/JA68LC29ZW.

JAMA

1.Gökyer N. ÖĞRETMEN ADAYLARININ HİZMET ÖNCESİ EĞİTİMLERİ SÜRECİNDE DERSLERİN İŞLENİŞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Milli Eğitim Dergisi. 2012;42:124–141.

MLA

Gökyer, Necmi. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ HİZMET ÖNCESİ EĞİTİMLERİ SÜRECİNDE DERSLERİN İŞLENİŞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”. Milli Eğitim Dergisi, vol. 42, no. 196, Oct. 2012, pp. 124-41, https://izlik.org/JA68LC29ZW.

Vancouver

1.Necmi Gökyer. ÖĞRETMEN ADAYLARININ HİZMET ÖNCESİ EĞİTİMLERİ SÜRECİNDE DERSLERİN İŞLENİŞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Milli Eğitim Dergisi [Internet]. 2012 Oct. 1;42(196):124-41. Available from: https://izlik.org/JA68LC29ZW