THE OPINIONS OF ELEMENTARY SCHOOL PRINCIPALS ABOUT THE LEADERSHIP BEHAVIOURS OF ELEMANTARY SCHOOL IN SPECTORS DURING SCHOOL INSPECTION

Abstract

Leadership behaviors of primary school supervisors in supervising process of a school are accepted as important means by primary school leaders in their motivation, occupational perception, and developing themselves. In this context, a study has been held on totally 50 primary school leaders in Elazığ downtown, towns and villages. In this study, the concepts of leadership and leadership behaviors are studied in the context of the related literature and primary school leaders’ thoughts about whether primary school supervisors have leadership behaviors and whether there is a meaningful difference in primary school leaders’ thoughts about this issue are researched. In this study the datum are collected via a survey and it is studied whether there is a meaningful difference in the thoughts of the primary school leaders depending on the points as the district they work in and occupational seniority. It is seen according to the primary school leaders’ thoughts who participated in the study that primary school supervisors don’t act objectively among leaders, insist on their own thoughts and they behave differently in treating leaders working in Elazığ downtown and the others.

Keywords

• School administrator, inspector, leadership behavior

İLKÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN, İLKÖĞRETİM DENETÇİLERİNİN KURUM DENETİMİNDE GÖSTERDİKLERİ LİDERLİK DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Abstract

İlköğretim denetçilerinin okulları denetleme sürecinde göstermiş oldukları liderlik davranışları okul yöneticilerinin motivasyonu, mesleklerini algılama düzeyleri ve kendilerini geliştirme çabaları açısından önemli bir öğe olarak kabul edilmektedir. Bu bağlamda Elazığ il merkezi, ilçe, kasaba ve köylerinde toplam 50 okul yöneticisi üzerinde yapılan araştırmada, lider ve liderlik davranışlarının neler olduğu ilgili alan yazın irdelendikten sonra, okul yöneticilerinin, ilköğretim denetçilerinin liderlik davranışlarına sahip olma düzeylerine ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir fark olup olmadığı irdelenmiştir. Anket yoluyla verilere ulaşılan bu araştırmada; okul yöneticilerinin görüşleri arasında görev yapılan yer ve mesleki kıdem açısından anlamlı bir fark olup olmadığı incelenmiştir. Araştırmaya katılan okul yöneticilerin görüşleri doğrultusunda ilköğretim denetçilerinin yöneticilere karşı nesnel davranışlar göstermedikleri, kendi fikirlerinde ısrar ettikleri, il merkezinde görev yapan yöneticilerle diğer yöneticiler arasında ayrım yaptıkları sonucu ortaya çıkmıştır.

Keywords

• Okul yönetimi, denetçi, liderlik davranışları