ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ KİTAPLARINDA “SIFIR ATIK PROJESİ”
Abstract
Bu araştırmanın amacı, 2018 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programındaki kazanımları temel alan, 2020-2021 öğretim yılında okutulmakta olan 5, 6, 7 ve 8. sınıf ders kitaplarındaki etkinlikler “Sıfır Atık” projesinin amacı kapsamında incelemektir. Bu amaç kapsamında Milli Eğitim Bakanlığı Devlet Yayınlarına ait 4 kitap incelenen bu araştırma bir doküman analizi araştırmasıdır. 2018 yılı Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nda çevre eğitimine ait konu alanları, konular ve kazanımlar belirlenmiştir. Ardından bu kazanımlara karşılık gelen etkinlikler ders kitaplarının içeriklerinde saptanmıştır. Bu etkinliklerin “Sıfır Atık” projesinin amacına uygun olma durumu “Uygun, Kısmen Uygun ve Uygun Değil” kodları ile etiketlenmiştir. Araştırma bulgularında, çevre eğitimi kapsamında bulunan kazanımlara yönelik olan etkinliklerin büyük bir çoğunluğunda bu projenin amacına vurgu yapan açıklamalar ve hedefler bulunmamaktadır. İlgili projenin amacına en yakın bulunan etkinliklerde ise, atıkların tasarrufu ve kontrolünden ziyade geri dönüşüm konusunun vurgusunun daha fazla olduğu görülmüştür.
Keywords
References
- Austin, J., Hatfield, D., Grindle, A. & Bailey, J. (1993) Increasing recy-cling in office environments – the effects of specific informativecues. Journal of Environmental Systems, 6, 355–368.
- Bulut, E. & Çavuldur, L. (2017). Geri dönüşümlü kâğıt hamurunun yaratım malzemesi olarak görsel sanatlar eğitiminde kullanımının öğrencilerde kâğıdın geri dönüşümü hakkında bilgi ve alışkanlık kazanımına yönelik etkileri. Uluslararası Afro-Avrasya Araştırmaları Dergisi, 2(4), 187-208.
- Çimen, O. & Yılmaz, M. (2012). İlköğretim öğrencilerinin geri dönüşümle ilgili bilgileri ve geri dönüşüm davranışları. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(1), 63-74.
- Erten, S. (2000). Empirische untersuchungen zu bedingungen der umwelterziehung -ein interkultureller vergleich auf der grundlage der theorie des geplanten verhaltens. Tectum Verlag. Marburg.
- Erten. S. (2002). Kız ve erkek öğrencilerin evde enerji tasarrufu yapma davranış amaçlarının plânlanmış davranış teorisi yardımıyla araştırılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, 67-73.
- Erten, S. (2003). 5. sınıf öğrencilerinde" çöplerin azaltılması" bilincinin kazandırılmasına yönelik bir öğretim modeli. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(25).
- Erten, S. (2004). Çevre eğitimi ve çevre bilinci nedir, çevre eğitimi nasıl olmalıdır? Çevre ve İnsan Dergisi, 65-66.
- Erten, S. (2019a). Çevre ve çevre bilinci. C. Aydoğdu & S. Kıngır (Ed.). Fen öğretimi kitabı içinde, s. 305-344. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
May 9, 2022
Submission Date
December 7, 2020
Acceptance Date
May 18, 2021
Published in Issue
Year 2022 Volume: 51 Number: 234
APA
Erten, S., & Köseoğlu, P. (2022). ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ KİTAPLARINDA “SIFIR ATIK PROJESİ”. Milli Eğitim Dergisi, 51(234), 1085-1110. https://doi.org/10.37669/milliegitim.837265
AMA
1.Erten S, Köseoğlu P. ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ KİTAPLARINDA “SIFIR ATIK PROJESİ.” Milli Eğitim Dergisi. 2022;51(234):1085-1110. doi:10.37669/milliegitim.837265
Chicago
Erten, Sinan, and Pelin Köseoğlu. 2022. “ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ KİTAPLARINDA ‘SIFIR ATIK PROJESİ’”. Milli Eğitim Dergisi 51 (234): 1085-1110. https://doi.org/10.37669/milliegitim.837265.
EndNote
Erten S, Köseoğlu P (May 1, 2022) ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ KİTAPLARINDA “SIFIR ATIK PROJESİ”. Milli Eğitim Dergisi 51 234 1085–1110.
IEEE
[1]S. Erten and P. Köseoğlu, “ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ KİTAPLARINDA ‘SIFIR ATIK PROJESİ’”, Milli Eğitim Dergisi, vol. 51, no. 234, pp. 1085–1110, May 2022, doi: 10.37669/milliegitim.837265.
ISNAD
Erten, Sinan - Köseoğlu, Pelin. “ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ KİTAPLARINDA ‘SIFIR ATIK PROJESİ’”. Milli Eğitim Dergisi 51/234 (May 1, 2022): 1085-1110. https://doi.org/10.37669/milliegitim.837265.
JAMA
1.Erten S, Köseoğlu P. ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ KİTAPLARINDA “SIFIR ATIK PROJESİ”. Milli Eğitim Dergisi. 2022;51:1085–1110.
MLA
Erten, Sinan, and Pelin Köseoğlu. “ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ KİTAPLARINDA ‘SIFIR ATIK PROJESİ’”. Milli Eğitim Dergisi, vol. 51, no. 234, May 2022, pp. 1085-10, doi:10.37669/milliegitim.837265.
Vancouver
1.Sinan Erten, Pelin Köseoğlu. ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ KİTAPLARINDA “SIFIR ATIK PROJESİ”. Milli Eğitim Dergisi. 2022 May 1;51(234):1085-110. doi:10.37669/milliegitim.837265
Cited By
Sosyal Bilgiler ve Fen Bilimleri Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Çevre Konuları
Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi
https://doi.org/10.52974/jena.1200514Investigation of Preschool Teacher Candidates' Views on Zero Waste
İnsan ve Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.53048/johass.1377012Investigation of Secondary School Science Textbooks in Terms of Daily Life Assosiactions
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1461877The promotion of science and social-studies teachers’ cognitive structures regarding zero-waste management
International Research in Geographical and Environmental Education
https://doi.org/10.1080/10382046.2024.2404289