TÜRK YÜKSEKÖĞRETİMİNDE SURİYELİ MÜLTECİLER
Abstract
İnsanlığın başlangıcından bu yana dünya tarihine yön veren büyük küçük tüm savaşların sosyal ve toplumsal alanlarda çok büyük etkileri olmuştur. İnsanlar, savaşlar nedeniyle yaşadıkları toprakları gerek kalıcı gerekse de geçici olarak terk edip yeni bölgelere, yeni ülkelere yerleşmek durumunda kalmışlardır. Bu durum hem göç edenler hem de göç edenlerin yaşadıkları topraklardaki yerli halklar için birtakım yeni ihtiyaçların doğmasına yol açmıştır. Suriye iç savaşıyla birlikte ortaya çıkan göçmen krizinden Türkiye de doğrudan etkilenmiş, 2021 yılı itibarıyla Türkiye’de yaşayan Suriyeli göçmen sayısı üç buçuk milyonu geçmiştir. Türkiye, iç savaş sebebiyle Suriyeli göçmenlerin gelmeye başladıkları andan itibaren her alanda çeşitli tedbirler almaya başlamıştır. Bu tedbirlerin ilk ve en önemlilerinden biri Suriyeli mültecilerin eğitime katılımlarıdır. İç savaş sebebiyle göçmenlerin kesintiye uğrayan eğitim yaşamlarının Türkiye’de en verimli şekilde devam etmesi için gerekli çalışmalar yapılmış, ilköğretimden yükseköğretime kadar tüm seviyelerde Suriyeli göçmenlerin eğitime katılımları sağlanmıştır. Bu çalışma, Türk yükseköğretiminde Suriyeli mültecilerin durumlarının ele alındığı bir derleme çalışmasıdır. Çalışmada öncelikle yükseköğretimde Suriyeli mültecilerin durumlarını ele alan kaynaklarla ilgili kapsamlı bir alanyazın taraması gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda göç, eğitim ve göç, Suriyeli mültecilerin topluma kazandırılması, yükseköğretim çağındaki ve diğer öğretim kademesindeki Suriyelilerin durumları, yaşadıkları sorunlar ve çözüm önerilerine yönelik yapılmış ulusal ve uluslararası çalışmalar incelenmiştir. Yapılan incelemede her bir çalışmada elde edilen bulgular üzerinde durularak Türk yükseköğretiminde Suriyeli mültecilerin durumları üzerine bir senteze gidilmiştir. Eğitim çağındaki Suriyeli mültecilerin, okul öncesinden yükseköğretime kadar okullaşmaları ve başarılı olmaları yaşanan birçok sorunun da çözümünü sağlayacaktır. Özellikle üniversite çağındaki genç nüfusun nitelikli bireyler olarak yetişmeleri, kendi açılarından faydalı olacağı gibi Türk toplumunun mültecilere bakış açısının olumlu anlamda değişmesini de beraberinde getirecektir.
Keywords
References
- Açıkel, N. (2019). İstanbul’daki Suriyeli üniversite gençliği üzerine nitel bir araştırma [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Akar Yüksel, B. & Bingöl,Y. (2013). The Arab spring in Tunusia: A liberal democratic transition? Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 12(47), 310-327.
- Anis, R. (2019). Devlet ilkokullarında eğitim gören Suriyeli öğrencilerin akademik başarılarını etkileyen faktörlerin incelenmesi [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Gaziantep Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Gaziantep.
- Ansarian, M. (2020). Arap Baharı’nın ekonomik etkileri. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2(1), 43-51.
- Aydoğdu, Ü. R., Karamustafaoğlu, Orhan ve Bülbül, M. Ş. (2017). Akademik araştırmalarda araştırma yöntemleri ile örneklem ilişkisi: doğrulayıcı doküman analizi örneği. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 556-565.
- Ayvazoğlu Şafak, A. ve Künüroğlu, F. (2019). Being a Syrian university student in Turkey: intergroup relations, psychosocial issues, and boundary formation. Refugee Survey Quarterly, 38, 425-447.
- Battır, O. (2020). Dünden bugüne uluslararası göç–kuram, algı ve siyasa. Nobel Bilimsel Eserler.
- Büyükikiz, Kadir K. ve Çangal, Ö. (2016). Suriyeli misafir öğrencilere Türkçe öğretimi projesi üzerine bir değerlendirme. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 5(3), 1414-1430.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Review
Publication Date
December 22, 2021
Submission Date
June 30, 2021
Acceptance Date
October 28, 2021
Published in Issue
Year 2021 Volume: 50 Number: 1
APA
Güngör, H., & Soysal, T. (2021). TÜRK YÜKSEKÖĞRETİMİNDE SURİYELİ MÜLTECİLER. Milli Eğitim Dergisi, 50(1), 1245-1264. https://doi.org/10.37669/milliegitim.960083
AMA
1.Güngör H, Soysal T. TÜRK YÜKSEKÖĞRETİMİNDE SURİYELİ MÜLTECİLER. Milli Eğitim Dergisi. 2021;50(1):1245-1264. doi:10.37669/milliegitim.960083
Chicago
Güngör, Haluk, and Taşkın Soysal. 2021. “TÜRK YÜKSEKÖĞRETİMİNDE SURİYELİ MÜLTECİLER”. Milli Eğitim Dergisi 50 (1): 1245-64. https://doi.org/10.37669/milliegitim.960083.
EndNote
Güngör H, Soysal T (December 1, 2021) TÜRK YÜKSEKÖĞRETİMİNDE SURİYELİ MÜLTECİLER. Milli Eğitim Dergisi 50 1 1245–1264.
IEEE
[1]H. Güngör and T. Soysal, “TÜRK YÜKSEKÖĞRETİMİNDE SURİYELİ MÜLTECİLER”, Milli Eğitim Dergisi, vol. 50, no. 1, pp. 1245–1264, Dec. 2021, doi: 10.37669/milliegitim.960083.
ISNAD
Güngör, Haluk - Soysal, Taşkın. “TÜRK YÜKSEKÖĞRETİMİNDE SURİYELİ MÜLTECİLER”. Milli Eğitim Dergisi 50/1 (December 1, 2021): 1245-1264. https://doi.org/10.37669/milliegitim.960083.
JAMA
1.Güngör H, Soysal T. TÜRK YÜKSEKÖĞRETİMİNDE SURİYELİ MÜLTECİLER. Milli Eğitim Dergisi. 2021;50:1245–1264.
MLA
Güngör, Haluk, and Taşkın Soysal. “TÜRK YÜKSEKÖĞRETİMİNDE SURİYELİ MÜLTECİLER”. Milli Eğitim Dergisi, vol. 50, no. 1, Dec. 2021, pp. 1245-64, doi:10.37669/milliegitim.960083.
Vancouver
1.Haluk Güngör, Taşkın Soysal. TÜRK YÜKSEKÖĞRETİMİNDE SURİYELİ MÜLTECİLER. Milli Eğitim Dergisi. 2021 Dec. 1;50(1):1245-64. doi:10.37669/milliegitim.960083
Cited By
Assessing the Criteria for Equality of the Right: Refugees’ Higher Education from the Perspective of Human Rights
Milli Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.37669/milliegitim.1066619Research on Asylum-Seeking Preschool Children In Turkey: A Systematic Review
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.33437/ksusbd.1266859Syrian students in Turkish higher education: A systematic review and thematic synthesis
International Journal of Educational Research Open
https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2024.100416