SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI

Nurcan Üstündağ Şener; Zeynep Başkan

doi:10.37669/milliegitim.960496

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI

Abstract

Sosyal Bilgiler dersinde yer alan kavramlara ilişkin mülteci öğrencilerin algılarının öğrenci ve öğretmen görüşlerine göre incelenmesinin amaçlandığı bu araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. İlkokul 4. Sınıf düzeyinde öğrenim görmekte olan 13 mülteci öğrenci ve 8 sınıf öğretmeni araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırmış görüşme formuyla elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalışma grubunu oluşturan öğrenci ve öğretmen görüşlerinden elde edilen bulgulara göre; sosyal bilgiler dersine yönelik algıları olumlu olan mülteci öğrenciler, dersi faydalı, yeni bilgiler öğrendikleri, eğlenceli ve hayatı kolaylaştıran bir ders olarak ifade etmişlerdir. Sosyal bilgiler dersinde geçen kavramlara yönelik algıları zor olan öğrencilerin daha çok günlük hayatta karşılığı olmayan kavramları algılamakta zorlandıkları, aynı dili kullanmıyor olmanın getirdiği iletişimsel problemleri yaşadıkları tespit edilmiştir.

Keywords

References

Agcadağ Çelik, İ. (2019). Sınıf öğretmenleri gözünden Suriyeli mülteci çocuklar. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(66), 662- 680.
Akar, C. & Yalçın, D. (2017). İlkokul 4.sınıf sosyal bilgiler öğretmen kılavuz kitabında yer alan kavramlar listesinin demokrasi ve çok kültürlülük kavramları açısından incelenmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 435-450.
Anagün, Ş. S. (2013). Görüşme. S. Baştürk (Ed.), Bilimsel araştırma yöntemleri içinde (ss. 299-326). Vize Yayıncılık.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Nurcan Üstündağ Şener ^*
0000-0002-1987-1717
Türkiye

Zeynep Başkan
0000-0001-5325-7393
Türkiye

Publication Date

December 22, 2021

Submission Date

July 1, 2021

Acceptance Date

July 29, 2021

Published in Issue

Year 2021 Volume: 50 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.37669/milliegitim.960496

IZ

https://izlik.org/JA85NJ46JU

Cite

RIS / Bibtex

APA

Üstündağ Şener, N., & Başkan, Z. (2021). SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI. Milli Eğitim Dergisi, 50(1), 595-612. https://doi.org/10.37669/milliegitim.960496

AMA

1.Üstündağ Şener N, Başkan Z. SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI. Milli Eğitim Dergisi. 2021;50(1):595-612. doi:10.37669/milliegitim.960496

Chicago

Üstündağ Şener, Nurcan, and Zeynep Başkan. 2021. “SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI”. Milli Eğitim Dergisi 50 (1): 595-612. https://doi.org/10.37669/milliegitim.960496.

EndNote

Üstündağ Şener N, Başkan Z (December 1, 2021) SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI. Milli Eğitim Dergisi 50 1 595–612.

IEEE

[1]N. Üstündağ Şener and Z. Başkan, “SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI”, Milli Eğitim Dergisi, vol. 50, no. 1, pp. 595–612, Dec. 2021, doi: 10.37669/milliegitim.960496.

ISNAD

Üstündağ Şener, Nurcan - Başkan, Zeynep. “SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI”. Milli Eğitim Dergisi 50/1 (December 1, 2021): 595-612. https://doi.org/10.37669/milliegitim.960496.

JAMA

1.Üstündağ Şener N, Başkan Z. SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI. Milli Eğitim Dergisi. 2021;50:595–612.

MLA

Üstündağ Şener, Nurcan, and Zeynep Başkan. “SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI”. Milli Eğitim Dergisi, vol. 50, no. 1, Dec. 2021, pp. 595-12, doi:10.37669/milliegitim.960496.

Vancouver

1.Nurcan Üstündağ Şener, Zeynep Başkan. SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GEÇEN KAVRAMLARA YÖNELİK MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI. Milli Eğitim Dergisi. 2021 Dec. 1;50(1):595-612. doi:10.37669/milliegitim.960496

Cited By

Sığınmacı Öğrencilerin Topluma Entegrasyonunda Sosyal Bilgiler Dersinin Katkısının Öğrenci Görüşlerine Göre İncelenmesi

Milli Eğitim Dergisi

https://doi.org/10.37669/milliegitim.1167540

How Does the Aim of the Social Studies Course to Train Effective Citizens Shape the Citizenship Perception of Syrian Asylum-Seekers? A Study on Middle School Students

Journal of Qualitative Research in Education

https://doi.org/10.14689/enad.44.2273

How Do Asylum Seeker Students Make Sense of Social Studies?

Qualitative Inquiry in Education: Theory & Practice

https://doi.org/10.59455/qietp.51

Suriye Göçmeni Öğrencilerin Öğretim Sürecine Uyumu: Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri

Siirt Eğitim Dergisi

https://doi.org/10.58667/sedder.1667639

Türkiyeli ve Suriyeli Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Bağlamında İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.17679/inuefd.1650146