Abstract
Bu araştırmanın amacı, Kuantum Fiziğinde kullanılan metaforlarınrolünü anlatan teorik bir çerçeve sunmaktır. Çalışmanın ilk aşaması fizik öğretmenliği bölümünde üçüncü sınıf öğrencisi olan 21 kişi ile gerçekleştirilmiştir.Ölçek olarak, kuantum fiziği ile ilgili 10 açık uçlu soru kullanıp, öğrencilerincevapları kodlanarak analiz edilmiş ve değerlendirilmiştir. İkinci aşamada isearaştırmada, diğer öğrenciler arasından en yüksek puanı alan 5 öğrenci seçilmiştir. Öğrenciler, alt problemlerle desteklenmiş aynı 10 açık uçlu soruyu cevaplamışlardır. Verilerin analizi sonucunda ortaya çıkan metaforlar ve etkileri karşılaştırılmış ve öğrencilerin algıları arasında ortaya çıkan farklılıklar ve benzerlikler tartışılmıştır
Keywords
Abstract
The goal of this study is to present a theoretical framework explaning
the role of using metaphors in Quantum Physics. The first step of this study was
carried out with 21 students who are in the third grade from the department of
Teaching Physics. Ten open-ended questions about the quantum physics which
were designed with metaphors were used as a meusure and students’ answers
were analyzed by coding and evalauted. As for the second step, 5 students who
got the highest points among the other students in the research were chosen.
They answered the same 10 open-ended questions with extra sub questions.
The metaphors and their effects that came out as a result of data analysis were
compared and and similarities and differences among students’ perception were
discussed.
Keywords
Details
| Other ID | JA59BU92KH |
|---|---|
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Publication Date | May 1, 2013 |
| Published in Issue | Year 2013 Volume: 43 Issue: 198 |