COMPARISON OF SORTS AND FREE QUENCHES OF BEING EXPOSED TO BULLYING AND INSTANTANEOUS CONTINUOUS ANGER RELATIONS ELEMENTARY STUDENTS’

Year 2011, Volume: 41 Issue: 190, 54 - 71, 01.05.2011

Sabiha Hakan

Abstract

In this research types, amounts and frequencies of students’ being
exposed bullying have been investigated’. Moreover, whether or not obeying
behaviour and anger scale depend up on students’ being exposed to bullying
and sorts of bullying has been.
The sample space of the research has been consisting of students of five
chosen elementary schools in city of Ankara in the second term of educational
year of 2007-2008. The students have been attending 5th to 8th grade. The data
has been obtained from 250 randomly chosen students by “ Brute Force
Questionnaire” “Obeying Behaviour Scale”, “Instantaneous-Continuous Anger
Scale” and “Students Personal Identification Form”.
Analysis at the in put has been made by “t-test and “frequency” and
“percentage”. After splitting the students into two groups first group consisting
of students that had been exposed to bullying more than the students in the second
group, comparison between the two groups has been made according to
SPSS Statistical Package Program (version 15,0) have been employed in the
analysis of the in put. The meaning level is taken P 0.05. At the end it has been
seen that there is no significant difference in terms at the previously mentioned
variables.
On the other hand, the results have shown that there is as notable difference
in terms of sorts’ frequency of bullying. Moreover, it has been shown
that there is a significant difference when one compares sorts and frequency of
students’ being exposed to bullying and obeying behaviour and anger scale.

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FARKLI ZORBALIK TÜRLERİ İLE KARŞI KARŞIYA KALMA SIKLIĞININ VE BOYUN EĞME DAVRANIŞI İLE DURUMLUK-SÜREKLİ ÖFKE İLE İLİŞKİSİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Abstract

Araştırmada ilköğretim öğrencilerinin, ne tür zorbalıklarla, ne ölçüdekarşı karşıya kaldıkları ve zorbalık türlerinin görülme sıklığı incelenmiştir.Ayrıca öğrencilerin zorbalık ile karşı karşıya kalma türleri ile boyun eğme veöfke düzeylerindeki fark incelenmiştir.Araştırmanın örneklemi 2007-2008 eğitim ve öğretim yılındaAnkara’daki ilköğretim okulları arasından seçilen beş ilköğretim okulunun5’inci ve 8’inci sınıflarında okuyan öğrencilerden oluşmaktadır. Random yöntemiyle seçilen 250 öğrenciden bilgiler “Şiddet Kaba Güç Anketi” “Boyun EğiciDavranışlar Ölçeği”, “Durumluk Sürekli Öfke Ölçeği’ ve “Öğrenci Kişisel BilgiFormu’ndan elde edilmiştir.Araştırmada elde edilen verilerin analizinde t-testi kullanılmıştır:Zorbalık ile az karşı karşıya kalan I. grup ve zorbalık ile en çok karşı karşıyakalan II. grup olarak sınıflandırıldıktan sonra karşılaştırmalar bu iki grup arasında yapılmıştır. Araştırmada zorbalığın görülme sıklığı ve türleri ise frekansve yüzdelik ile yorumlanmıştır.Verilerin değerlendirilmesinde ve hesaplanmış değerlerin bulunmasında SPSS istatistik paket programı (15.0 versiyonu) kullanılmıştır. Araştırmadanelde edilen bulguların anlamlılığının yorumlanmasında P 0.05. anlamlılık düzeyi ölçüt olarak alınmıştır. Araştırmanın sonucunda belirtilen değişkenler açısından bir fark elde edildiği görülmektedir.Zorbalığın türü ve sıklığı açısından da anlamlı düzeyde bir fark eldeedilmiştir. Öğrencilerin zorbalık ile karşı karşıya kalma türleri ile boyun eğmeve öfke düzeylerinde de anlamlı düzeyde bir fark elde edilmiştir

Keywords

Zorbalık türleri, zorbalık, akran zorbalığı, öfke, öğrenci, boyun eğme, zorba, okul zorbalığı