BibTex RIS Cite

6. SINIF MATEMATİK DERS KİTAPLARININ ÖĞRETMEN PERSPEKTİFİYLE DEĞERLENDİRİLMESİ

Year 2011, Volume: 41 Issue: 190, 293 - 308, 01.05.2011

Abstract

Ülkemizde son yıllarda tüm öğretim seviyelerinde bir reform hareketine girişilmiş ve bu bağlamda ilköğretim matematik dersi öğretim programlarıda değiştirilmiştir. Bu çalışma, 2006-2007 öğretim yılından itibaren kademeliolarak uygulanmasına başlanan İlköğretim Matematik Dersi ÖğretimProgramı kapsamında hazırlanan 6. sınıf matematik ders kitapları hakkındaöğretmenlerin genel değerlendirmelerini saptamak amacıyla yapılmıştır. Bubağlamda, tabakalı örnekleme yoluyla Türkiye genelinde 14 ilden seçilen altıncı sınıf öğretmenlerinin okuttukları matematik ders kitabı hakkındaki görüşlerialınmıştır. Veri toplama aracı olarak açık uçlu bir sorudan oluşan anket formukullanılmıştır. Öğretmenlerin görüşlerini karşılaştırmak için hazırlanan formseçilen öğretmenlere 2006-2007 öğretim yılı başında ve sonunda olmak üzere ikikez uygulanmıştır. Verilerin analizi yapılırken matematik öğretmenlerinin yazılı ifadelerinden açığa çıkan temalar belirlenmiş ve bunların tekrarlanma sıklığına bakılarak sıralanmıştır. Araştırmanın sonunda, matematik öğretmenleri derskitaplarında özellikle konuların sıralanışı, verilen bilgiyle istenenler arasındakikopukluk, konuların yoğunluğu, etkinliklerin gereksiz ve uygulanabilir olmaması gibi sorunları dile getirmişlerdir

Year 2011, Volume: 41 Issue: 190, 293 - 308, 01.05.2011

Abstract

There are 0 citations in total.

Details

Other ID JA79JP37ZK
Journal Section Research Article
Authors

Tuba Gökçek This is me

Publication Date May 1, 2011
Published in Issue Year 2011 Volume: 41 Issue: 190

Cite

APA Gökçek, T. (2011). 6. SINIF MATEMATİK DERS KİTAPLARININ ÖĞRETMEN PERSPEKTİFİYLE DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi, 41(190), 293-308.