ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ
Abstract
Bu araştırmanın amacı; öğretmenlerin görüşleri çerçevesinde sendikal örgütlenmeye ilişkin tutumlarını ve sendikal örgütlenme nedenlerini tespit etmektir. Hem nitel hem nicel veri toplama tekniklerini kullanıldığı karma yöntem kullanılan betimsel bir araştırmadır. Nitel verilerle elde edilen veriler ışığında “sendikal tutum ölçeği” ve “sendikal örgütlenme nedenleri ölçeği” geliştirilerek nicel verilerle de desteklenmiştir. Araştırma kapsamında 2014-2015 eğitim-öğretim yılında görev yapmakta olan 332 öğretmen ile nicel çalışma grubu, maksimum çeşitlilik örneklemesi yoluyla belirlenen 80 öğretmen de nitel çalışma grubunu oluşturmaktadır. Araştırma sonucuna göre; öğretmenler sendikalara haklarını daha iyi savunmak amacıyla üye olmaktadırlar. Ancak sendikalar öğretmenlerinin beklentilerine yeteri kadar cevap veremediği ve sendika-siyaset ilişkisinin olması gerekenden fazla olması düşüncesi de elde edilen sonuçlar arasında bulunmaktadır. Elde edilen bir diğer sonuç da kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere kıyasla sendikaların kişisel-mesleki çıkar boyutuna yönelik daha fazla olumlu tutuma sahip olduğudur. Başka bir sonuca göre ise; öğretmen sayısının 1-21 mevcutlu olduğu okullarda çalışan öğretmenler ile 22-50 mevcutlu okullarda çalışan öğretmenler arasında 1-21 mevcutlu okullarda çalışan öğretmenler lehine sendikal tutumun olumlu olduğu tespit edilmiştir.
Keywords
References
- Aksoy, M. (2013). Lise öğretmenlerinin sendikal örgütlenmeye bakışları: Eskişehir ili örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
- Altuğ, G. (2014). Okullarda örgüt kültürü ile öğretmenlerin sendikalara ilişkin görüşleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Bal, M. (2007). Türkiye'nin AB üyelik sürecinde sendikaların izledikleri politikalar. Yayımlanmamış Yüksek Lisan Tezi. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Bulama, R. (2010). İnsan kaynakları yönetimi uygulamaları ile çalışanların sendikalaşma eğilimi üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
- Creswell, J.W. (2013). Nitel, nicel ve karma yöntem yaklaşımları araştırma deseni. (Ed. S. B. Demir ve diğerleri). Ankara: Eğiten Kitap.
- Çınar, G. (2008). İlköğretim okullarında sendikalaşma faaliyetlerinin öğretmenler ve yöneticiler üzerindeki etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Çokluk, O., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal Bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL Uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Studies on Education
Journal Section
Dissertation
Publication Date
June 30, 2021
Submission Date
January 2, 2021
Acceptance Date
March 10, 2021
Published in Issue
Year 2021 Volume: 5 Number: 7
APA
Arslan, C., & Ugurlu, C. T. (2021). ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(7), 240-262. https://izlik.org/JA92BX78JZ
AMA
1.Arslan C, Ugurlu CT. ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2021;5(7):240-262. https://izlik.org/JA92BX78JZ
Chicago
Arslan, Cihat, and Celal Teyyar Ugurlu. 2021. “ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ”. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5 (7): 240-62. https://izlik.org/JA92BX78JZ.
EndNote
Arslan C, Ugurlu CT (June 1, 2021) ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5 7 240–262.
IEEE
[1]C. Arslan and C. T. Ugurlu, “ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ”, Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 5, no. 7, pp. 240–262, June 2021, [Online]. Available: https://izlik.org/JA92BX78JZ
ISNAD
Arslan, Cihat - Ugurlu, Celal Teyyar. “ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ”. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5/7 (June 1, 2021): 240-262. https://izlik.org/JA92BX78JZ.
JAMA
1.Arslan C, Ugurlu CT. ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2021;5:240–262.
MLA
Arslan, Cihat, and Celal Teyyar Ugurlu. “ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ”. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 5, no. 7, June 2021, pp. 240-62, https://izlik.org/JA92BX78JZ.
Vancouver
1.Cihat Arslan, Celal Teyyar Ugurlu. ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2021 Jun. 1;5(7):240-62. Available from: https://izlik.org/JA92BX78JZ