ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ
Öz
Bu araştırmanın amacı; öğretmenlerin görüşleri çerçevesinde sendikal örgütlenmeye ilişkin tutumlarını ve sendikal örgütlenme nedenlerini tespit etmektir. Hem nitel hem nicel veri toplama tekniklerini kullanıldığı karma yöntem kullanılan betimsel bir araştırmadır. Nitel verilerle elde edilen veriler ışığında “sendikal tutum ölçeği” ve “sendikal örgütlenme nedenleri ölçeği” geliştirilerek nicel verilerle de desteklenmiştir. Araştırma kapsamında 2014-2015 eğitim-öğretim yılında görev yapmakta olan 332 öğretmen ile nicel çalışma grubu, maksimum çeşitlilik örneklemesi yoluyla belirlenen 80 öğretmen de nitel çalışma grubunu oluşturmaktadır. Araştırma sonucuna göre; öğretmenler sendikalara haklarını daha iyi savunmak amacıyla üye olmaktadırlar. Ancak sendikalar öğretmenlerinin beklentilerine yeteri kadar cevap veremediği ve sendika-siyaset ilişkisinin olması gerekenden fazla olması düşüncesi de elde edilen sonuçlar arasında bulunmaktadır. Elde edilen bir diğer sonuç da kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere kıyasla sendikaların kişisel-mesleki çıkar boyutuna yönelik daha fazla olumlu tutuma sahip olduğudur. Başka bir sonuca göre ise; öğretmen sayısının 1-21 mevcutlu olduğu okullarda çalışan öğretmenler ile 22-50 mevcutlu okullarda çalışan öğretmenler arasında 1-21 mevcutlu okullarda çalışan öğretmenler lehine sendikal tutumun olumlu olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Aksoy, M. (2013). Lise öğretmenlerinin sendikal örgütlenmeye bakışları: Eskişehir ili örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
- Altuğ, G. (2014). Okullarda örgüt kültürü ile öğretmenlerin sendikalara ilişkin görüşleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Bal, M. (2007). Türkiye'nin AB üyelik sürecinde sendikaların izledikleri politikalar. Yayımlanmamış Yüksek Lisan Tezi. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Bulama, R. (2010). İnsan kaynakları yönetimi uygulamaları ile çalışanların sendikalaşma eğilimi üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
- Creswell, J.W. (2013). Nitel, nicel ve karma yöntem yaklaşımları araştırma deseni. (Ed. S. B. Demir ve diğerleri). Ankara: Eğiten Kitap.
- Çınar, G. (2008). İlköğretim okullarında sendikalaşma faaliyetlerinin öğretmenler ve yöneticiler üzerindeki etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Çokluk, O., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal Bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL Uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm
Tez Özeti
Yayımlanma Tarihi
30 Haziran 2021
Gönderilme Tarihi
2 Ocak 2021
Kabul Tarihi
10 Mart 2021
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2021 Cilt: 5 Sayı: 7
APA
Arslan, C., & Ugurlu, C. T. (2021). ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(7), 240-262. https://izlik.org/JA92BX78JZ
AMA
1.Arslan C, Ugurlu CT. ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ. MKUEFDER. 2021;5(7):240-262. https://izlik.org/JA92BX78JZ
Chicago
Arslan, Cihat, ve Celal Teyyar Ugurlu. 2021. “ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ”. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5 (7): 240-62. https://izlik.org/JA92BX78JZ.
EndNote
Arslan C, Ugurlu CT (01 Haziran 2021) ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5 7 240–262.
IEEE
[1]C. Arslan ve C. T. Ugurlu, “ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ”, MKUEFDER, c. 5, sy 7, ss. 240–262, Haz. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92BX78JZ
ISNAD
Arslan, Cihat - Ugurlu, Celal Teyyar. “ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ”. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5/7 (01 Haziran 2021): 240-262. https://izlik.org/JA92BX78JZ.
JAMA
1.Arslan C, Ugurlu CT. ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ. MKUEFDER. 2021;5:240–262.
MLA
Arslan, Cihat, ve Celal Teyyar Ugurlu. “ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ”. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 5, sy 7, Haziran 2021, ss. 240-62, https://izlik.org/JA92BX78JZ.
Vancouver
1.Cihat Arslan, Celal Teyyar Ugurlu. ÖĞRETMENLERİN SENDİKAL ÖRGÜTLENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI VE SENDİKAL ÖRGÜTLENME NEDENLERİ. MKUEFDER [Internet]. 01 Haziran 2021;5(7):240-62. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92BX78JZ