Orta Okul Öğrencilerinin Düzenli Sportif Aktivite ve Okul Başarı Puanlarının Karşılaştırılması

Year 2016, Volume: 1 Issue: 2, 31 - 36, 29.12.2016

Ömer Faruk Keleş Ufuk Alpkaya

Abstract

Bu çalışmanın amacı 5. ve 6 ıncı sınıf öğrencilerinin düzenli sportif aktiviteye katılımlarının okul başarı puanlarına etkisinin incelenmesidir. Bu araştırmaya, İstanbul - Üsküdar ilçesinde yaşları 11-12 arasında olan toplam 140 erkek orta okul öğrencisi katılmıştır. Bu öğrencilerin 70 tanesi en az 3 yıldır düzenli olarak spor yapan öğrenciler ve diğer 70 tanesi her hangi bir spor programına katılmayan öğrencilerdir. Tüm öğrencilerin 2015 – 2016 eğitim öğretim yılı güz dönemi ders başarı puanları alınmıştır. İstatistiksel analiz için bağımsız t test kullanılarak öğrencilerin sportif aktivite yapıp yapmama durumlarına göre ders başarı puanları karşılaştırılmıştır. Sonuçlara göre; düzenli olarak bir sportif aktiviteye katılan öğrencilerin tüm derslerdeki başarı puanlarının ortalaması, sportif aktiviteye katılmayanlardan daha yüksek bulunmuştur (p<0.05). Matematik, Türkçe, sosyal bilgiler, beden eğitimi, resim ve müzik dersi puanlarına tek tek bakıldığında yine düzenli sportif aktiviteye katılanların ders başarı notları sportif aktiviteye katılmayan gruptan daha yüksek bulunmuştur (p<0.05). Ancak Fen dersi başarı notunda iki grup arasında anlamlı bir farka rastlanmamıştır (p>0.05). 

Keywords

Başarı puanı, sportif aktivite

References

• Aksoy.C, (1999)‘‘Beden Eğitimi ve Sporun Eğitime Etkisi’’İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Yüksek Lisans tezi. ( 21-49).
• Akandere M., Özyalvaç N.T., (2010) Duman S: Orta Öğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Yöneli,k Tutumları ile Akademik Başarı Motivasyonlarının İncelenmesi ( Konya Anadolu Lisesi Örneği) Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 24.
• Carter V, Good E. (1973 ) Dictionary of Education. 4nd ed, New York, McGraw Hill Book Company Caterino
• M. C., and E. D. Polak. (1999). Effects of two types of activity on the performance of secondthird-, and fourth-grade students on a test of concentration. Percept. Mot. Skills 89:245–248, Coe P.D.,
• Pivarnik J.M., Womack JC., Reeves MW.,Malına R.M.: (2006). Effect of Physical Education and Activity Levels on Academic Achievement in Children. Official Journal of the American College of Sports Medicine 1515 – 1519.
• Donnelly J. E.,, Lambourne K.: (2011). Classroom-Based Physical Activity, Cognition, and Academic Achievement. Preventive Medicine 52 S36–S42.
• Daley, A. J., Ryan J.. Academic performance and participation in physical activity by secondary school adolescents. Percept. Mot. Skills 91:531–534, 2000
• Fox C. K, Anderson D.B., Melanıewall,D.N:, (2010) Physical Activity and Sports Team Participation: Associations With Academic Outcomes in Middle School and High School Students. Journal of School Health • January, Vol. 80, No. 1 • © 2010, American School Health Association
• Keays J. J., and K. R. Allison. The effects of regular moderate to vigorous physical activity on student outcomes: a review. Can.. Public Health 86:62–66,.
• Kwak L, Kremers SP, Bergman P, Ruiz JR, Rizzo NS, Sjostrom M. (2009). Association between physicalactivity, fitnessandacademicachievement. Journal of pediatrics, 155:914-918.
• Öcal K., Koçak M.S.: (2010). Okul Sporlarının Orta Öğretim Öğrencilerinin Akademik Başarı ve Davranış Gelişimine Etkisi Mediterranean Journal of Educational Research, Issue 7, 86-94.
• Rasberry C.N., Lee S. M., Robin L., Laris B.A., Russell L.A.,Coyle K.K., Nihiser A.J.: (2011) The Association Between School-Based Physical Activity, İncluding Physical Education, and Academic Performance: A Systematic Review of the Literature. Preventive Medicine 52 S10–S20.
• Saygılı G., Atay E., Eraslan M., Hekim M.: (2015). Düzenli Olarak Spor Yapan ve Yapmayan Öğrencilerin Kişilik Özellikleri ile Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Cilt:23 No:1 Kastamonu Eğitim Dergisi 161-170.
• Shephard R. J.: (1996) Habitual Physical Activity and Academic Performance 1996: Nutrition Reviews, Vol. 54, No. 4 (ll)S32 – 36.
• Tremblay, M. S., Inman J. W., Willms J.D.( 2000). The relationship between physical ctivity, self-esteem, and academic achievement in 12-year-old children. Pediatric Exercise Science 12:312–323.
• Trudeau F., Shephard R.J.: (2008) Physical education, school physical activity, school sports and academic performance. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 5:10.
• Yalçın U., Balcı V.: (2013). 7-14 Yaş arası Çocuklarda Spora Katılımdan Sonra Okul Başarılarında, Fiziksel ve Sosyal Davranışlarında Oluşan Değişimlerin İncelenmesi, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, XI (1) 27-33.
• Weinberg, S. R.,Gould, D. (2007). Foundation of SportandExercisePsychology, Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.s40.