COVID-19 PANDEMİSİ ve TÜRKİYE'DE TIP EĞİTİMİ

Burcu Tokuç; Gamze Varol

doi:10.37696/nkmj.824818

Review

COVID-19 PANDEMİSİ ve TÜRKİYE'DE TIP EĞİTİMİ

Year 2020, , 595 - 599, 20.12.2020

Burcu Tokuç , Gamze Varol

https://doi.org/10.37696/nkmj.824818

Abstract

Koronavirüs hastalığı 2019 (COVID-19) hastalığı son sekiz ayda yaklaşık 14 milyona yakın enfekte kişi ve yarım milyondan fazla ölüm ile varlığını tüm dünyada yakıcı olarak göstermektedir. Tüm dünyada olduğu gibi Türkiye'de de COVID-19 genelde tüm eğitim sürecini, özelde tıp eğitimini derinden etkilemiş ve uzaktan eğitim sürecini başlatmıştır. Yaşanan bu olağandışı durum ve derin etkileri tıp eğitimi ile ilgili kimi soruların akla gelmesine neden olmuştur. Yazıda bu sorulara yanıt aranırken pandemi ile başlayan uzaktan eğitim süreci değerlendirilmeye çalışılmıştır

Keywords

COVID-19, Tıp Eğitimi, Uzaktan Eğitim

References

Referans 1. JHU, Coronavırus Resource Center, BNO Tracking Coronavirus: Map, Data and Timeline. Available online: https://bnonews.com/index.php/ 2020/02/the-latest-coronavirus-cases/ (Erişim Tarihi: 17 July 2020).
Referans 2. Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Ulusal Çekirdek Eğitim Programı. Erişim: https://dergipark.org.tr/tr/pub/ted/issue/53729/716873 [atıf 12.07.2020]
Referans 3. Skochelak SE, Stack SJ. Creating the medical schools of the future. Acad Med 2017;92:16-9.
Referans 4. WHO. Ten Threats to Global Health in 2019. Erişim: https://www.who.int/news-room/feature-stories/ten-threats-to-global-health-in-2019 [atıf 15.07.2020]
Referans 5. Rose S. Medical Student Education in the time of COVID-19 [published online March 31, 2020]. JAMA 2020. doi: 10.1001/jama.2020.5227.
Referans 6. Ahmad H, Allaf M. Elghazaly H. COVID-19 and Medical Education [published online March 23, 2020]. Lancet Infect Dis 2020. doi:10.1016/S1473-3099(20)30226- 7.0.
Referans 7. Saraç Y. YÖK. Üniversitelerdeki Uzaktan Eğitim Süreci ve YKS’nin Yeni Tarihine İlişkin Basın Açıklaması. Erişim: https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2020/YKS%20Ertelenmesi%20Bas%C4%B1n%20A%C3%A7%C4%B1klamas%C4%B1.aspx [atıf 20.03. 2020]
Referans 8. Aslan D, Sayek İ. We Need to Rethink on the Medical Education for Pandemic Preparedness: Lessons Learnt From COVID-19. Balkan Med J 2020;37:178-9.
Referans 9. Aitken T. Chin KL, Liew D, Ofori-Asenso R. Rethinking pandemic preparation: Global Health Security Index (GHSI) is predictive of COVID-19 burden, but in the opposite direction. J Infect 2020 May 8; S0163-4453(20)30273-5. doi: 10.1016/j.jinf.2020.05.001.
Referans 10. K. Lomis, J. M. Amiel, M. S. Ryan, K. Esposito, M. Green, A. Stagnaro-Green, J. Bull, G. C. Mejicano; AAMC Core EPAs for Entering Residency Pilot Team, Implementing an entrustable professional activities framework in undergraduate medical education: Early lessons from the AAMC core entrustable professional activities for entering residency pilot. Acad. Med. 92, 765–770 (2017). doi:10.1097/ACM.0000000000001543 Medline
Referans 11. T. Uchida, Y. S. Park, R. K. Ovitsh, J. Hojsak, D. Gowda, J. M. Farnan, M. Boyle, A. D. Blood, F. I. Achike, R. C. Silvestri, Approaches to teaching the physical exam to preclerkship medical students: Results of a national survey. Acad. Med. 94, 129– 134 (2019). doi:10.1097/ACM.0000000000002433 Medline

Year 2020, , 595 - 599, 20.12.2020

Burcu Tokuç , Gamze Varol

https://doi.org/10.37696/nkmj.824818

Abstract

References

Referans 1. JHU, Coronavırus Resource Center, BNO Tracking Coronavirus: Map, Data and Timeline. Available online: https://bnonews.com/index.php/ 2020/02/the-latest-coronavirus-cases/ (Erişim Tarihi: 17 July 2020).
Referans 2. Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Ulusal Çekirdek Eğitim Programı. Erişim: https://dergipark.org.tr/tr/pub/ted/issue/53729/716873 [atıf 12.07.2020]
Referans 3. Skochelak SE, Stack SJ. Creating the medical schools of the future. Acad Med 2017;92:16-9.
Referans 4. WHO. Ten Threats to Global Health in 2019. Erişim: https://www.who.int/news-room/feature-stories/ten-threats-to-global-health-in-2019 [atıf 15.07.2020]
Referans 5. Rose S. Medical Student Education in the time of COVID-19 [published online March 31, 2020]. JAMA 2020. doi: 10.1001/jama.2020.5227.
Referans 6. Ahmad H, Allaf M. Elghazaly H. COVID-19 and Medical Education [published online March 23, 2020]. Lancet Infect Dis 2020. doi:10.1016/S1473-3099(20)30226- 7.0.
Referans 7. Saraç Y. YÖK. Üniversitelerdeki Uzaktan Eğitim Süreci ve YKS’nin Yeni Tarihine İlişkin Basın Açıklaması. Erişim: https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2020/YKS%20Ertelenmesi%20Bas%C4%B1n%20A%C3%A7%C4%B1klamas%C4%B1.aspx [atıf 20.03. 2020]
Referans 8. Aslan D, Sayek İ. We Need to Rethink on the Medical Education for Pandemic Preparedness: Lessons Learnt From COVID-19. Balkan Med J 2020;37:178-9.
Referans 9. Aitken T. Chin KL, Liew D, Ofori-Asenso R. Rethinking pandemic preparation: Global Health Security Index (GHSI) is predictive of COVID-19 burden, but in the opposite direction. J Infect 2020 May 8; S0163-4453(20)30273-5. doi: 10.1016/j.jinf.2020.05.001.
Referans 10. K. Lomis, J. M. Amiel, M. S. Ryan, K. Esposito, M. Green, A. Stagnaro-Green, J. Bull, G. C. Mejicano; AAMC Core EPAs for Entering Residency Pilot Team, Implementing an entrustable professional activities framework in undergraduate medical education: Early lessons from the AAMC core entrustable professional activities for entering residency pilot. Acad. Med. 92, 765–770 (2017). doi:10.1097/ACM.0000000000001543 Medline
Referans 11. T. Uchida, Y. S. Park, R. K. Ovitsh, J. Hojsak, D. Gowda, J. M. Farnan, M. Boyle, A. D. Blood, F. I. Achike, R. C. Silvestri, Approaches to teaching the physical exam to preclerkship medical students: Results of a national survey. Acad. Med. 94, 129– 134 (2019). doi:10.1097/ACM.0000000000002433 Medline

There are 11 citations in total.

Details

Primary Language	Turkish
Subjects	Clinical Sciences
Journal Section	Review
Authors	Burcu Tokuç 0000-0002-5998-4070 Gamze Varol 0000-0002-3490-3406
Publication Date	December 20, 2020
Published in Issue	Year 2020

Cite

APA	Tokuç, B., & Varol, G. (2020). COVID-19 PANDEMİSİ ve TÜRKİYE’DE TIP EĞİTİMİ. Namık Kemal Tıp Dergisi, 8(3), 595-599. https://doi.org/10.37696/nkmj.824818
AMA	Tokuç B, Varol G. COVID-19 PANDEMİSİ ve TÜRKİYE’DE TIP EĞİTİMİ. NKMJ. December 2020;8(3):595-599. doi:10.37696/nkmj.824818
Chicago	Tokuç, Burcu, and Gamze Varol. “COVID-19 PANDEMİSİ Ve TÜRKİYE’DE TIP EĞİTİMİ”. Namık Kemal Tıp Dergisi 8, no. 3 (December 2020): 595-99. https://doi.org/10.37696/nkmj.824818.
EndNote	Tokuç B, Varol G (December 1, 2020) COVID-19 PANDEMİSİ ve TÜRKİYE’DE TIP EĞİTİMİ. Namık Kemal Tıp Dergisi 8 3 595–599.
IEEE	B. Tokuç and G. Varol, “COVID-19 PANDEMİSİ ve TÜRKİYE’DE TIP EĞİTİMİ”, NKMJ, vol. 8, no. 3, pp. 595–599, 2020, doi: 10.37696/nkmj.824818.
ISNAD	Tokuç, Burcu - Varol, Gamze. “COVID-19 PANDEMİSİ Ve TÜRKİYE’DE TIP EĞİTİMİ”. Namık Kemal Tıp Dergisi 8/3 (December 2020), 595-599. https://doi.org/10.37696/nkmj.824818.
JAMA	Tokuç B, Varol G. COVID-19 PANDEMİSİ ve TÜRKİYE’DE TIP EĞİTİMİ. NKMJ. 2020;8:595–599.
MLA	Tokuç, Burcu and Gamze Varol. “COVID-19 PANDEMİSİ Ve TÜRKİYE’DE TIP EĞİTİMİ”. Namık Kemal Tıp Dergisi, vol. 8, no. 3, 2020, pp. 595-9, doi:10.37696/nkmj.824818.
Vancouver	Tokuç B, Varol G. COVID-19 PANDEMİSİ ve TÜRKİYE’DE TIP EĞİTİMİ. NKMJ. 2020;8(3):595-9.