TR
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR
Öz
Bu çalışma, ilk okuma yazma öğretimi sürecinde karşılaşılan sorunları sınıf öğretmenlerinin görüşlerine dayalı olarak belirlemek amacıyla genel tarama modeliyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmada veriler; alanyazın taraması, öğretmenlerin yazılı görüşleri ve bunların düzenlenmesinden oluşturulan, geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan beşli likert tipi bir anketle toplanmıştır. Çalışmada, 40 öğretmenden ilk okuma yazma öğretiminde karşılaştıkları sorunları yazılı olarak ve 103 öğretmenden anket yoluyla veriler toplanmıştır. Sınıf öğretmenleri ankette yer alan tüm maddelere yüksek oranda katıldıklarını belirtmişlerdir. Sınıf öğretmenleri; sınıfların kalabalık olması, ailelerin çocuklarına destek olma konusunda yeterli düzeyde bilgi sahibi olmaması, görsel-işitsel araçların yetersiz olması, ders kitabının özel yayınevi kaynakları ile desteklenmesi ihtiyacını önemli sorunlar olarak görmüşlerdir. Çalışmada; okulöncesi eğitimin yaygınlaştırılması, sınıf mevcutlarının kabul edilebilir düzeyde olması ve ailelerin çocuklarına destek olma noktasında bilgilendirilmesi gibi öneriler geliştirilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
April 1, 2010
Submission Date
August 9, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2010 Volume: 5 Number: 3
APA
Adıgüzel, A., & Karacabey, M. F. (2010). SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR. Education Sciences, 5(3), 1382-1394. https://izlik.org/JA97GL79BM
AMA
1.Adıgüzel A, Karacabey MF. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR. Education Sciences. 2010;5(3):1382-1394. https://izlik.org/JA97GL79BM
Chicago
Adıgüzel, Abdullah, and Mehmet Fatih Karacabey. 2010. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR”. Education Sciences 5 (3): 1382-94. https://izlik.org/JA97GL79BM.
EndNote
Adıgüzel A, Karacabey MF (April 1, 2010) SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR. Education Sciences 5 3 1382–1394.
IEEE
[1]A. Adıgüzel and M. F. Karacabey, “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR”, Education Sciences, vol. 5, no. 3, pp. 1382–1394, Apr. 2010, [Online]. Available: https://izlik.org/JA97GL79BM
ISNAD
Adıgüzel, Abdullah - Karacabey, Mehmet Fatih. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR”. Education Sciences 5/3 (April 1, 2010): 1382-1394. https://izlik.org/JA97GL79BM.
JAMA
1.Adıgüzel A, Karacabey MF. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR. Education Sciences. 2010;5:1382–1394.
MLA
Adıgüzel, Abdullah, and Mehmet Fatih Karacabey. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR”. Education Sciences, vol. 5, no. 3, Apr. 2010, pp. 1382-94, https://izlik.org/JA97GL79BM.
Vancouver
1.Abdullah Adıgüzel, Mehmet Fatih Karacabey. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR. Education Sciences [Internet]. 2010 Apr. 1;5(3):1382-94. Available from: https://izlik.org/JA97GL79BM