TR
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR
Öz
Bu çalışma, ilk okuma yazma öğretimi sürecinde karşılaşılan sorunları sınıf öğretmenlerinin görüşlerine dayalı olarak belirlemek amacıyla genel tarama modeliyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmada veriler; alanyazın taraması, öğretmenlerin yazılı görüşleri ve bunların düzenlenmesinden oluşturulan, geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan beşli likert tipi bir anketle toplanmıştır. Çalışmada, 40 öğretmenden ilk okuma yazma öğretiminde karşılaştıkları sorunları yazılı olarak ve 103 öğretmenden anket yoluyla veriler toplanmıştır. Sınıf öğretmenleri ankette yer alan tüm maddelere yüksek oranda katıldıklarını belirtmişlerdir. Sınıf öğretmenleri; sınıfların kalabalık olması, ailelerin çocuklarına destek olma konusunda yeterli düzeyde bilgi sahibi olmaması, görsel-işitsel araçların yetersiz olması, ders kitabının özel yayınevi kaynakları ile desteklenmesi ihtiyacını önemli sorunlar olarak görmüşlerdir. Çalışmada; okulöncesi eğitimin yaygınlaştırılması, sınıf mevcutlarının kabul edilebilir düzeyde olması ve ailelerin çocuklarına destek olma noktasında bilgilendirilmesi gibi öneriler geliştirilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Nisan 2010
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2010 Cilt: 5 Sayı: 3
APA
Adıgüzel, A., & Karacabey, M. F. (2010). SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR. Education Sciences, 5(3), 1382-1394. https://izlik.org/JA97GL79BM
AMA
1.Adıgüzel A, Karacabey MF. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR. Education Sciences. 2010;5(3):1382-1394. https://izlik.org/JA97GL79BM
Chicago
Adıgüzel, Abdullah, ve Mehmet Fatih Karacabey. 2010. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR”. Education Sciences 5 (3): 1382-94. https://izlik.org/JA97GL79BM.
EndNote
Adıgüzel A, Karacabey MF (01 Nisan 2010) SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR. Education Sciences 5 3 1382–1394.
IEEE
[1]A. Adıgüzel ve M. F. Karacabey, “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR”, Education Sciences, c. 5, sy 3, ss. 1382–1394, Nis. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA97GL79BM
ISNAD
Adıgüzel, Abdullah - Karacabey, Mehmet Fatih. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR”. Education Sciences 5/3 (01 Nisan 2010): 1382-1394. https://izlik.org/JA97GL79BM.
JAMA
1.Adıgüzel A, Karacabey MF. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR. Education Sciences. 2010;5:1382–1394.
MLA
Adıgüzel, Abdullah, ve Mehmet Fatih Karacabey. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR”. Education Sciences, c. 5, sy 3, Nisan 2010, ss. 1382-94, https://izlik.org/JA97GL79BM.
Vancouver
1.Abdullah Adıgüzel, Mehmet Fatih Karacabey. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR. Education Sciences [Internet]. 01 Nisan 2010;5(3):1382-94. Erişim adresi: https://izlik.org/JA97GL79BM