Abstract
Türkiye’de ormanların devlet mülkiyetinde olması nedeniyle ormanlarda yürütülen faaliyetler hukuki düzenlemelere bağlıdır. Bu durum, orman mühendislerinin hukuki bilgiye sahip olmalarını ve orman mühendisliği eğitiminin bu doğrultuda yapılandırılmasını gerekli kılmaktadır. Bu çalışmada, Türkiye’deki 12 orman fakültesinin orman mühendisliği lisans ve lisansüstü programları hukuk dersleri açısından incelenmiştir. Bu kapsamda zorunlu-seçmeli ders sınıflandırması, haftalık ders saatleri, AKTS değerleri, okutulan yarıyıllar, dersi veren öğretim üyesinin unvanı ile bağlı olduğu Anabilim Dalı, Ormancılık Hukuku ve uygulamalı hukuk derslerinin haftalık ders içerikleri değerlendirilmiştir. Bulgular, lisans düzeyinde hukuk derslerinin genellikle III.-V. yarıyıllarda yoğunlaştığını, çoğunlukla teorik olarak işlendiğini ve haftalık 2-3 saat ile sınırlı AKTS yüküne sahip olduğunu göstermektedir. Hukuk derslerinin Ormancılık Ekonomisi, Ormancılık Hukuku ve Ormancılık Politikası Anabilim Dalları tarafından yürütüldüğü, bazı üniversitelerde ise Hukuk Anabilim Dalı eksikliğinin olduğu tespit edilmiştir. Lisansüstü programlarında hukuk dersleri ağırlıklı olarak yüksek lisans düzeyinde yer almakta ve üniversiteler arasında farklılıklar bulunmaktadır. Sonuç olarak, Türkiye’deki orman fakültelerinde hukuk derslerinin varlığı güçlü olmakla birlikte, ders çeşitliliği, uygulama ağırlığı, kredi yükü ve Hukuk Anabilim Dalı eksikliği gibi alanlarda geliştirmeye açık noktalar vardır. Bu iyileştirmelerle, mezunların hukuki donanımının artması ve bu sayede kamu hizmetinin niteliğine katkı sağlanması beklenmektedir.
Thanks
Bu çalışmanın geliştirilmesine katkı sağlayan değerli editörler ve hakemlere yapıcı değerlendirme ve önerileri için teşekkür ederiz. Ayrıca araştırma kapsamında ders bilgilerinin doğrulanması sürecinde görüşlerini paylaşan ve katkı sunan orman fakültelerdeki öğretim üyelerine teşekkür ederiz.
References
- AÇÜ, 2025a. Artvin Çoruh Üniversitesi. Öğretim Planı. https://obs.artvin.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=3&curSunit=301# (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- AÇÜ, 2025b. Artvin Çoruh Üniversitesi. Lisansüstü dersler. https://om.artvin.edu.tr/lisansustu-26 (Ziyaret tarihi: 29.11.2025)
- Aydın, A., Güneş, Y., Elvan, O.D., Velioğlu Şener, N.İ Tulukçu Yıldızbaş, N., 2024. Cumhuriyetin 100. Yılı İtibariyle Çevre Ve Orman Hukuku Anabilim Dalının Gelişimi ve Gelecek Vizyonu. İstanbul Orman Fakültesinin 100 Yılı. İstanbul Üniversitesi–Cerrahpaşa Üniversite Yayınevi. ISBN: 978-605-7880-96-3.
- Birben, Ü., Gençay, G., 2008. Ormancılık Hukukunun Türkiye Ormancılığı ve Orman Mühendisi Eğitimindeki Önemi. Şu eserde: 3.Ulusal Ormancılık Kongresi "150.yılında Türkiye'de Ormancılık Eğitimi". Mart 20-22, Erdoğan Atmiş (editör). Türkiye Ormancılar Derneği. Ankara
- BMSTU, 2025. Bauman Moskova State Tech. University. Forestry Education Programme. rasp.mf.bmstu.ru/search/LT (Ziyaret tarihi: 19.07.2025)
- Bozkurt, F. D., 2022. Ormanların korunması: devletin anayasal sorumluluğuna ilişkin bir değerlendirme. Akdeniz Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi, 12(2): 527-558. Doi:10.54704/akdhfd.1146783
- Brack, C. L., 2019. Forestry education that goes beyond the standard and unoriginal. Australian Forestry, 82(4): 163-165. Doi:10.1080/00049158.2019.1681067
- BTÜ, 2025a. Bursa Teknik Üniversitesi. Öğretim Planı. https://obs.btu.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=04&curSunit=6020# (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- BTÜ, 2025b. Bursa Teknik Üniversitesi. Lisansüstü Eğitim Enstitüsü. https://obs.btu.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=11&curSunit=6310# (Ziyaret tarihi: 29.11.2025)
- Burley, J., Mills, R. A., Plumptre, R. A., Savill, P. S., Wood, P. J., Wright, H. L., 2009. A History of Forestry at Oxford University. British Scholar, 1(2): 236-261. Doi:10.3366/brs.2009.0007
- BÜ, 2025a. Bartın Üniversitesi. Öğretim Planı. https://ubys.bartin.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=dEq1PkJDYPwqQ3mDtNkq2w!xGGx!!xGGx!&apIdStr=dEq1PkJDYPwqQ3mDtNkq2w!xGGx!!xGGx!&culture=tr-TR (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- BÜ, 2025b. Bartın Üniversitesi. Lisansüstü. https://ormanmuh.bartin.edu.tr/egitim-ve-ogretim/lisansustu.html (Ziyaret tarihi: 29.11.2025)
- Carus, S., Yücedağ, C., 2008. Süleyman Demi̇rel Üni̇versi̇tesi̇ Orman Fakültesi̇ Orman Mühendi̇sli̇ği̇ Bölümü Öğrenci̇leri̇ni̇n Ormancılık Eği̇ti̇m ve Öğreti̇m Si̇stemi̇ne Bakışı. Şu eserde: 3.Ulusal Ormancılık Kongresi "150.yılında Türkiye'de Ormancılık Eğitimi". Mart 20-22, Erdoğan Atmiş (editör). Türkiye Ormancılar Derneği. Ankara
- ÇKÜ, 2025a. Çankırı Karatekin Üniversitesi. Öğretim Planı. https://bbs.karatekin.edu.tr/dersPlani.aspx?fkod=02&bkod=01 (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- ÇKÜ, 2025b. Çankırı Karatekin Üniversitesi. Bologna Bilgi Sistemi. https://bbs.karatekin.edu.tr/derskatalog.aspx?bkod=01&fkod=81 (Ziyaret tarihi: 29.11.2025)
- DÜ, 2025. Düzce Üniversitesi. Öğretim Planı. https://ebs.duzce.edu.tr/tr-TR/Bolum/OgretimProgrami/3?bot=3 (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- Erdaş, O., 2008. Tari̇hsel Süreci̇ İçi̇nde Felsefi̇ Görüşleri̇n Eği̇ti̇me Bakışı/ Çağdaş Eği̇ti̇m ve Ormancılıkta Çağdaş Eği̇ti̇mden Beklenti̇ler. Şu eserde: 3.Ulusal Ormancılık Kongresi "150.yılında Türkiye'de Ormancılık Eğitimi". Mart 20-22, Erdoğan Atmiş (editör). Türkiye Ormancılar Derneği. Ankara
- Erdönmez, C., Tolunay, A., Ünal, H. E., Özden, S., 2008. Bi̇r Bölüm Meslek Mensubunun Türki̇ye’deki̇ Orman Mühendi̇sli̇ği̇ Eği̇ti̇m ve Öğreti̇mi̇ Hakkindaki̇ Görüşleri̇. Şu eserde: 3.Ulusal Ormancılık Kongresi "150.yılında Türkiye'de Ormancılık Eğitimi". Mart 20-22, Erdoğan Atmiş (editör). Türkiye Ormancılar Derneği. Ankara
- Eryılmaz A. Y., 1993. Ormancılık Öğretimi ve Bu Konuda Yapılmış Olan Yayınlar, Orman Bakanlığı I. Ormancılık Şurası (1-5 Kasım 1993) Tebliğleri, Orman Genel Müdürlüğü, Ankara
- Eryılmaz, A. Y. 2008. Tarihsel Gelişim Sürecinde Ormancılık Eğitimi. 3.Ulusal Ormancılık Kongresi "150.yılında Türkiye'de Ormancılık Eğitimi". Mart 20-22, Erdoğan Atmiş (editör). Türkiye Ormancılar Derneği. Ankara
- HSWT, 2025. Weihenstephan-Triesdorf University of Applied Sciences, 2025. hswt.de/studium/studienangebot/bachelor/forstingenieurwesen#c1237 (Ziyaret tarihi: 19.07.2025)
- Innes, J., 2010. Professional Education in Forestry. Şu eserde: Commonwealth Forests 2010. An overview of the forests and forestry sectors of the countries of the Commonwealth. s76-93. Commonwealth Forestry Association. ISBN: 978-0-9557113-1-2
- IUBÜ, 2025a. Isparta Uygulamalı Bilimler Üniversitesi. Öğretim Planı. https://obs.isparta.edu.tr/Public/EctsShowProgramDetails.aspx?BolumNo=2001&BirimNo=20 (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- IUBÜ, 2025b. Isparta Uygulamalı Bilimler Üniversitesi. Ders Planı. https://dbp.isparta.edu.tr/MufredatBilgi.aspx?dil=TR (Ziyaret tarihi: 29.11.2025)
- İKÇÜ, 2025. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi. Öğretim Planı. https://ubs.ikc.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=r9ilIYbRh!xDDx!4evomfEOZpLw!xGGx!!xGGx!&apIdStr=r9ilIYbRh!xDDx!4evomfEOZpLw!xGGx!!xGGx!&culture=tr-TR (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- İÜC, 2025a. İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa. Öğretim Planı. https://ebs.iuc.edu.tr/home/dersprogram/?id=60XyNjYrWLY%3d&yil=2025 (Ziyaret tarihi: 19.11.2025).
- İÜC, 2025b. İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa. Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Müfredat Analiz Formu. https://cdn.iuc.edu.tr/FileHandler2.ashx?f=om_yukseklisans_mufredat.pdf (Ziyaret tarihi: 29.11.2025).
- KMSÜ, 2025a. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi. Öğretim Planı. https://obs.ksu.edu.tr/oibs/bologna/progCourses.aspx?lang=tr&curSunit=1301 (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- KMSÜ, 2025b. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi. Fen Bilimleri Enstitüsü Orman Mühendisliği. https://obs.ksu.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=20&curSunit=2061# (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- KSTÜ, 2025a. Kastamonu Üniversitesi. Öğretim Planı. https://ubys.kastamonu.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=4TkGg!xDDx!aaT4BR!xDDx!gzDilfsKQ!xGGx!!xGGx!&apIdStr=4TkGg!xDDx!aaT4BR!xDDx!gzDilfsKQ!xGGx!!xGGx!&culture=tr-TRps (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- KSTÜ, 2025b. Kastamonu Üniversitesi. Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü. Öğretim Planı. https://ubys.kastamonu.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=9d1n!xBBx!hhce6K1MQ!xDDx!9YOicwg!xGGx!!xGGx!&apIdStr=9d1n!xBBx!hhce6K1MQ!xDDx!9YOicwg!xGGx!!xGGx!&culture=tr-TRps (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- KTÜ, 2025. Karadeniz Teknik Üniversitesi. Öğretim Planı. https://katalog.ktu.edu.tr/dersbilgipaketi/generalinfo.aspx?pid=23&lang=1 (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- Kutluk, H. 1957. Ormancı Yetiştiren Mekteplerin Müdür ve Rektörleri. Türk Ormancılığı Yüzüncü Tedris Yılına Girerken 1857-1957. Ormancılar Cemiyeti Yayını. Ankara
- KÜ, 2025a. Karabük Üniversitesi. Öğretim Planı. https://obs.karabuk.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=1200&curSunit=2476# (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- KÜ, 2025b. Karabük Üniversitesi. Lisansüstü Müfredat. https://orman.karabuk.edu.tr/icerikGoster.aspx?K=S&id=1313&BA=index.aspx (Ziyaret tarihi: 29.11.2025)
- Leslie, A. D., Wilson, E. R., Starr, C. B., 2006. The current state of professional forestry education in the United Kingdom. International Forestry Review, 8(3): 339-349. Doi:10.1505/ifor.8.3.339
- Muncharaz, J. Z., Rios Carmenado, I., Rivera, M., 2015. Education planning evolution for forest engineering in Spain. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 197: 1710-1715. Doi: 10.1016/j.sbspro.2015.07.224
- OSU, 2024. Oregon State Univ. Forest Engineering Sample Plan 2025–2026. forestry.oregonstate.edu/sites/default/files/sre/Forest%20Engr%20Sample%20Plan%2025%2026.pdf (Ziyaret tarihi: 19.07.2025)
- Tasanen, T. 2018. History of Forestry Education in Europe. Şu eserde: Miškininkystė Ir Kraštotvarka (Forestry and Landscape Management)
- Temu, A. B., Okali, D., Bishaw, B., 2006. Forestry education, training and professional development in Africa. International Forestry Review, 8(1): 118-125. Doi:10.1505/ifor.8.1.118
- UVİGO, 2025. Vigo Üniversitesi. forestales.uvigo.es/en/studies/bachelors-degree-in-forestry-engineering/study-plan/ (Ziyaret tarihi: 19.07.2025) Villarraga-Flórez, L. F., Rodríguez-Piñeros, S., Martínez-Cortés, O. G., 2015. Social science in forestry curricula: A case study of Colombia forestry programs. Sustainability, 8(1): 36. Doi:10.3390/su8010036
- Wach, E., 2013. Learning about qualitative document analysis. IDS Practice Papers. Institute of Development Studies (ids.ac.uk)
- Yıldırım, A., Şimşek, H., 2011. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. ISBN: 9789750269820. Seçkin Yayıncılık. Ankara
Abstract
Since forests in Türkiye are state-owned, activities carried out in forest areas are subject to legal regulations. This situation necessitates that forest engineers possess legal knowledge and that forest engineering education be structured accordingly. This study examines the forest engineering undergraduate and graduate programs at 12 forest faculties in Türkiye in terms of law courses. Within this scope, the classification of compulsory and elective courses, weekly course hours, ECTS values, semesters in which the courses are offered, the academic titles of the instructors and their affiliated departments, as well as the weekly course content of Forestry Law and applied law courses were evaluated. The results show that undergraduate-level law courses are generally concentrated in the third to fifth semesters, are mostly theoretical in scope, and have a limited ECTS load of 2-3 hours per week. It has been determined that law courses are conducted by the Departments of Forestry Economics, Forestry Law, and Forestry Policy, while some universities lack a Department of Law. Law courses in graduate programs are predominantly offered at the master’s level and vary across universities. In conclusion, while law courses are well established in forestry faculties in Türkiye, there is room for improvement in areas such as course diversity, emphasis on practical application, credit load, and the lack of a Department of Law. With these improvements, it is anticipated that graduates’ legal knowledge will increase, thereby contributing to the quality of public service.
References
- AÇÜ, 2025a. Artvin Çoruh Üniversitesi. Öğretim Planı. https://obs.artvin.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=3&curSunit=301# (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- AÇÜ, 2025b. Artvin Çoruh Üniversitesi. Lisansüstü dersler. https://om.artvin.edu.tr/lisansustu-26 (Ziyaret tarihi: 29.11.2025)
- Aydın, A., Güneş, Y., Elvan, O.D., Velioğlu Şener, N.İ Tulukçu Yıldızbaş, N., 2024. Cumhuriyetin 100. Yılı İtibariyle Çevre Ve Orman Hukuku Anabilim Dalının Gelişimi ve Gelecek Vizyonu. İstanbul Orman Fakültesinin 100 Yılı. İstanbul Üniversitesi–Cerrahpaşa Üniversite Yayınevi. ISBN: 978-605-7880-96-3.
- Birben, Ü., Gençay, G., 2008. Ormancılık Hukukunun Türkiye Ormancılığı ve Orman Mühendisi Eğitimindeki Önemi. Şu eserde: 3.Ulusal Ormancılık Kongresi "150.yılında Türkiye'de Ormancılık Eğitimi". Mart 20-22, Erdoğan Atmiş (editör). Türkiye Ormancılar Derneği. Ankara
- BMSTU, 2025. Bauman Moskova State Tech. University. Forestry Education Programme. rasp.mf.bmstu.ru/search/LT (Ziyaret tarihi: 19.07.2025)
- Bozkurt, F. D., 2022. Ormanların korunması: devletin anayasal sorumluluğuna ilişkin bir değerlendirme. Akdeniz Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi, 12(2): 527-558. Doi:10.54704/akdhfd.1146783
- Brack, C. L., 2019. Forestry education that goes beyond the standard and unoriginal. Australian Forestry, 82(4): 163-165. Doi:10.1080/00049158.2019.1681067
- BTÜ, 2025a. Bursa Teknik Üniversitesi. Öğretim Planı. https://obs.btu.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=04&curSunit=6020# (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- BTÜ, 2025b. Bursa Teknik Üniversitesi. Lisansüstü Eğitim Enstitüsü. https://obs.btu.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=11&curSunit=6310# (Ziyaret tarihi: 29.11.2025)
- Burley, J., Mills, R. A., Plumptre, R. A., Savill, P. S., Wood, P. J., Wright, H. L., 2009. A History of Forestry at Oxford University. British Scholar, 1(2): 236-261. Doi:10.3366/brs.2009.0007
- BÜ, 2025a. Bartın Üniversitesi. Öğretim Planı. https://ubys.bartin.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=dEq1PkJDYPwqQ3mDtNkq2w!xGGx!!xGGx!&apIdStr=dEq1PkJDYPwqQ3mDtNkq2w!xGGx!!xGGx!&culture=tr-TR (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- BÜ, 2025b. Bartın Üniversitesi. Lisansüstü. https://ormanmuh.bartin.edu.tr/egitim-ve-ogretim/lisansustu.html (Ziyaret tarihi: 29.11.2025)
- Carus, S., Yücedağ, C., 2008. Süleyman Demi̇rel Üni̇versi̇tesi̇ Orman Fakültesi̇ Orman Mühendi̇sli̇ği̇ Bölümü Öğrenci̇leri̇ni̇n Ormancılık Eği̇ti̇m ve Öğreti̇m Si̇stemi̇ne Bakışı. Şu eserde: 3.Ulusal Ormancılık Kongresi "150.yılında Türkiye'de Ormancılık Eğitimi". Mart 20-22, Erdoğan Atmiş (editör). Türkiye Ormancılar Derneği. Ankara
- ÇKÜ, 2025a. Çankırı Karatekin Üniversitesi. Öğretim Planı. https://bbs.karatekin.edu.tr/dersPlani.aspx?fkod=02&bkod=01 (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- ÇKÜ, 2025b. Çankırı Karatekin Üniversitesi. Bologna Bilgi Sistemi. https://bbs.karatekin.edu.tr/derskatalog.aspx?bkod=01&fkod=81 (Ziyaret tarihi: 29.11.2025)
- DÜ, 2025. Düzce Üniversitesi. Öğretim Planı. https://ebs.duzce.edu.tr/tr-TR/Bolum/OgretimProgrami/3?bot=3 (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- Erdaş, O., 2008. Tari̇hsel Süreci̇ İçi̇nde Felsefi̇ Görüşleri̇n Eği̇ti̇me Bakışı/ Çağdaş Eği̇ti̇m ve Ormancılıkta Çağdaş Eği̇ti̇mden Beklenti̇ler. Şu eserde: 3.Ulusal Ormancılık Kongresi "150.yılında Türkiye'de Ormancılık Eğitimi". Mart 20-22, Erdoğan Atmiş (editör). Türkiye Ormancılar Derneği. Ankara
- Erdönmez, C., Tolunay, A., Ünal, H. E., Özden, S., 2008. Bi̇r Bölüm Meslek Mensubunun Türki̇ye’deki̇ Orman Mühendi̇sli̇ği̇ Eği̇ti̇m ve Öğreti̇mi̇ Hakkindaki̇ Görüşleri̇. Şu eserde: 3.Ulusal Ormancılık Kongresi "150.yılında Türkiye'de Ormancılık Eğitimi". Mart 20-22, Erdoğan Atmiş (editör). Türkiye Ormancılar Derneği. Ankara
- Eryılmaz A. Y., 1993. Ormancılık Öğretimi ve Bu Konuda Yapılmış Olan Yayınlar, Orman Bakanlığı I. Ormancılık Şurası (1-5 Kasım 1993) Tebliğleri, Orman Genel Müdürlüğü, Ankara
- Eryılmaz, A. Y. 2008. Tarihsel Gelişim Sürecinde Ormancılık Eğitimi. 3.Ulusal Ormancılık Kongresi "150.yılında Türkiye'de Ormancılık Eğitimi". Mart 20-22, Erdoğan Atmiş (editör). Türkiye Ormancılar Derneği. Ankara
- HSWT, 2025. Weihenstephan-Triesdorf University of Applied Sciences, 2025. hswt.de/studium/studienangebot/bachelor/forstingenieurwesen#c1237 (Ziyaret tarihi: 19.07.2025)
- Innes, J., 2010. Professional Education in Forestry. Şu eserde: Commonwealth Forests 2010. An overview of the forests and forestry sectors of the countries of the Commonwealth. s76-93. Commonwealth Forestry Association. ISBN: 978-0-9557113-1-2
- IUBÜ, 2025a. Isparta Uygulamalı Bilimler Üniversitesi. Öğretim Planı. https://obs.isparta.edu.tr/Public/EctsShowProgramDetails.aspx?BolumNo=2001&BirimNo=20 (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- IUBÜ, 2025b. Isparta Uygulamalı Bilimler Üniversitesi. Ders Planı. https://dbp.isparta.edu.tr/MufredatBilgi.aspx?dil=TR (Ziyaret tarihi: 29.11.2025)
- İKÇÜ, 2025. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi. Öğretim Planı. https://ubs.ikc.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=r9ilIYbRh!xDDx!4evomfEOZpLw!xGGx!!xGGx!&apIdStr=r9ilIYbRh!xDDx!4evomfEOZpLw!xGGx!!xGGx!&culture=tr-TR (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- İÜC, 2025a. İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa. Öğretim Planı. https://ebs.iuc.edu.tr/home/dersprogram/?id=60XyNjYrWLY%3d&yil=2025 (Ziyaret tarihi: 19.11.2025).
- İÜC, 2025b. İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa. Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Müfredat Analiz Formu. https://cdn.iuc.edu.tr/FileHandler2.ashx?f=om_yukseklisans_mufredat.pdf (Ziyaret tarihi: 29.11.2025).
- KMSÜ, 2025a. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi. Öğretim Planı. https://obs.ksu.edu.tr/oibs/bologna/progCourses.aspx?lang=tr&curSunit=1301 (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- KMSÜ, 2025b. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi. Fen Bilimleri Enstitüsü Orman Mühendisliği. https://obs.ksu.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=20&curSunit=2061# (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- KSTÜ, 2025a. Kastamonu Üniversitesi. Öğretim Planı. https://ubys.kastamonu.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=4TkGg!xDDx!aaT4BR!xDDx!gzDilfsKQ!xGGx!!xGGx!&apIdStr=4TkGg!xDDx!aaT4BR!xDDx!gzDilfsKQ!xGGx!!xGGx!&culture=tr-TRps (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- KSTÜ, 2025b. Kastamonu Üniversitesi. Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü. Öğretim Planı. https://ubys.kastamonu.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=9d1n!xBBx!hhce6K1MQ!xDDx!9YOicwg!xGGx!!xGGx!&apIdStr=9d1n!xBBx!hhce6K1MQ!xDDx!9YOicwg!xGGx!!xGGx!&culture=tr-TRps (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- KTÜ, 2025. Karadeniz Teknik Üniversitesi. Öğretim Planı. https://katalog.ktu.edu.tr/dersbilgipaketi/generalinfo.aspx?pid=23&lang=1 (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- Kutluk, H. 1957. Ormancı Yetiştiren Mekteplerin Müdür ve Rektörleri. Türk Ormancılığı Yüzüncü Tedris Yılına Girerken 1857-1957. Ormancılar Cemiyeti Yayını. Ankara
- KÜ, 2025a. Karabük Üniversitesi. Öğretim Planı. https://obs.karabuk.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=1200&curSunit=2476# (Ziyaret tarihi: 19.11.2025)
- KÜ, 2025b. Karabük Üniversitesi. Lisansüstü Müfredat. https://orman.karabuk.edu.tr/icerikGoster.aspx?K=S&id=1313&BA=index.aspx (Ziyaret tarihi: 29.11.2025)
- Leslie, A. D., Wilson, E. R., Starr, C. B., 2006. The current state of professional forestry education in the United Kingdom. International Forestry Review, 8(3): 339-349. Doi:10.1505/ifor.8.3.339
- Muncharaz, J. Z., Rios Carmenado, I., Rivera, M., 2015. Education planning evolution for forest engineering in Spain. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 197: 1710-1715. Doi: 10.1016/j.sbspro.2015.07.224
- OSU, 2024. Oregon State Univ. Forest Engineering Sample Plan 2025–2026. forestry.oregonstate.edu/sites/default/files/sre/Forest%20Engr%20Sample%20Plan%2025%2026.pdf (Ziyaret tarihi: 19.07.2025)
- Tasanen, T. 2018. History of Forestry Education in Europe. Şu eserde: Miškininkystė Ir Kraštotvarka (Forestry and Landscape Management)
- Temu, A. B., Okali, D., Bishaw, B., 2006. Forestry education, training and professional development in Africa. International Forestry Review, 8(1): 118-125. Doi:10.1505/ifor.8.1.118
- UVİGO, 2025. Vigo Üniversitesi. forestales.uvigo.es/en/studies/bachelors-degree-in-forestry-engineering/study-plan/ (Ziyaret tarihi: 19.07.2025) Villarraga-Flórez, L. F., Rodríguez-Piñeros, S., Martínez-Cortés, O. G., 2015. Social science in forestry curricula: A case study of Colombia forestry programs. Sustainability, 8(1): 36. Doi:10.3390/su8010036
- Wach, E., 2013. Learning about qualitative document analysis. IDS Practice Papers. Institute of Development Studies (ids.ac.uk)
- Yıldırım, A., Şimşek, H., 2011. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. ISBN: 9789750269820. Seçkin Yayıncılık. Ankara
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Forestry Politics, Economics and Law |
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Submission Date | August 10, 2025 |
| Acceptance Date | December 29, 2025 |
| Early Pub Date | March 10, 2026 |
| Publication Date | March 10, 2026 |
| DOI | https://doi.org/10.17568/ogmoad.1762134 |
| IZ | https://izlik.org/JA88MP23YK |
| Published in Issue | Year 2026 Issue: Advanced Online Publication |
Aim & Scope
Ormancılık Araştırma Dergisi, Orman Genel Müdürlüğünün resmi dergisi olup ormancılık ile ilgili çeşitli konularda bilgi alışverişi için ulusal ve uluslararası düzeyde bir paylaşım temin etmeyi amaçlamaktadır.
Ormancılık Araştırma Dergisi'nin amaçları, yüksek bilimsel standartta araştırmaya dayalı makalelere öncelik vererek özgün makaleler yayımlamak, ormancılık ile ilişkili alanlarda güncel çalışmalar yaparak faydalanıcıların hizmetine sunmaktır.
Ormancılık Araştırma Enstitüsü Müdürlükleri tarafından 1952 yılından itibaren Teknik Bülten, Yıllık Bülten, Teknik Rapor, Araştırma Dergisi ve Çeşitli Yayınlar adı altında yayınlanan araştırma sonuçlarını tek çatı altında toplamak amacı ile 2014 yılından itibaren yayımlanmaya başlayan Orman Genel Müdürlüğü Ormancılık Araştırma Dergisi (OGMOAD); Ormancılık Araştırma Enstitüsü Müdürlüklerinin çalışma programında yer alan araştırma projelerinin ara veya sonuç raporlarından hazırlanan makaleler ile akademisyen, araştırmacı ve uygulayıcı kişilerin ormancılık konuları ile ilişkili olarak hazırlayacağı ve daha önce başka bir yerde kısmen veya tamamen yayımlanmamış makaleleri içerir.
Ormancılık Araştırma Dergisi, aşağıda belirtilen alanlarda ormancılık sorunlarına çözüm getirmek amacı ile temel ve uygulamalı araştırma sonuçlarını içeren ulusal ve uluslararası makaleleri kabul etmektedir.
ISLAH | Tohum, Ağaç Islahı, Genetik, Biyoteknoloji. |
YETİŞTİRME | Silvikültür, Botanik, Bitki Sosyolojisi, Ağaçlandırma ve Bitki Fizyolojisi, Peyzaj. |
EKOLOJİ | Toprak ve Ekoloji, Havza Yönetimi, Orman - Su İlişkileri. |
İŞLETME | Ekonomi, Hasılat, Amenajman, Ormancılık Politikası, Sosyal Ormancılık, Orman İnşaatı ve Transportu. |
KORUMA | Orman Yangınları, Entomoloji, Fitopatoloji, Yaban Hayatı ve Korunan Alanlar. |
ORMAN ÜRÜNLERİ | Odun ve Odun Dışı Orman Ürünleri, Orman Endüstrisi. |
Author Guidelines
Makale yazım şablonu için tıklayınız.
Ethical Principles and Publication Policy
Dergi Etik İlke ve Kurallar ile Yayın Politikası
Orman Genel Müdürlüğü (OGM) Ormancılık Araştırma Dergisi, hakem ve editör süreçlerini başarmış ormancılık alanına ait nitelikli bilimsel makaleleri etik ilkelere ve kurallara uygun olarak, ücretsiz erişimle elektronik ve basılı olarak yayımlar.
Dergi yayın etiği ve açık erişim politikası, ‘Yayın Etiği Komitesi (https://publicationethics.org) yönergesine göre hazırlanmıştır. Yayın sürecinde yayıncı, editörler, yazar ve hakemler dahil tüm bileşenler Yayın Etiği Komitesi (COPE) kılavuz ve politikaları doğrultusundaki (Örneğin COPE) Davranış Kuralları ve Dergi Editörleri İçin En İyi Uygulama Kılavuzları) etik ilkelere uyarlar.
Yazar, Dergi editörleri, hakemler ve yayıncının etik sorumlulukları ve görevleri aşağıda sıralanmıştır.
Yayıncının Etik Sorumlukları
• OGM yayıncısı olduğu Ormancılık Araştırma Dergisi’nde kamu yararını gözetir ve kâr amacı gütmez.
• Dergide makale yayımlama süreci için karar mercii ve hakemlik sürecinin Baş Editör (Sorumlu Yazı İşleri Müdürü) sorumluluğunda olduğunu kabul eder.
• Derginin basılı ve web sayfasında açık ve ücretsiz olarak elektronik yayımını ve erişimini sağlar.
• Editörler ve Yayıncının ilişkilerinde editoryal bağımsızlık ilkesi esas olup editörlerin alacağı tüm kararlar Yayıncıdan (Dergi sahibinden) bağımsızdır.
• Bağımsız editör kararı oluşturulmasını taahhüt eder.
• Ormancılık Araştırma Dergisi’nde yayınlanmış her makalenin mülkiyet ve telif hakkını korur. Basılı ve elektronik yayınlanmış her kopyanın kaydını saklamayı üstlenir.
• Editörlere ilişkin suiistimal, atıf çeteciliği ve intihalle ilgili önlemleri almakla sorumludur.
Baş Editörün Etik Sorumlulukları
• Dergide yayımlanan tüm makalelerden sorumludur.
• Derginin niteliğini artırmaya ve geliştirmeye çaba sarf eder.
• Yazarların ifade özgürlüğünü destekler.
• Dergide hakem değerlendirmesi gerekli olmayan editöre mektup ve davetli yazılar bölümlerinin açıkça belirtildiğinden emin olmalıdır.
• Dergide yayımlanan makalelerin okuyucularının bilgi ve becerileriyle uyumlu olabilmesine çaba sarf eder.
Editör Kurulunun Sorumlulukları
Editörler Kurulu; Baş Editör, (Baş editör yardımcısı), dil editörleri ve bölüm editörlerinden oluşur. Kurulun başkanı Baş Editördür. Bölüm editörü olarak, Ormancılık Araştırma Enstitüsü uzmanları veya üniversite öğretim üyeleri Editörce, Derginin bölümleri ve her bir makale için konusuna göre görevlendirilir.
Dergideki tüm Editörler, ‘Yayın Etiği Komitesi’ne (COPE) ait COPE Dergi Editörleri Etik Davranışlar ve En İyi Uygulamalar Kılavuzu (https://publicationethics.org/files/ Code_of_conduct_for_journal_editors_Mar11.pdf) ve ‘COPE Dergi Editörleri için En İyi Uygulamalar Kılavuzu’nda (https://publicationethics.org/files/u2/Best_Practice.pdf) yer alan şu etik sorumluluklara uymalıdırlar:
• Kurul, gelen her makaleden yayım sonrası dahil sorumlu olup Dergiyle ilgili kararlarını kamu yararını düşünerek ve bağımsız olarak verir. Yayıncı, diğer kişiler ve kuruluşlar ile ilişkisi bağımsızlık ilkesine dayanır.
• Dergiyi sürekli geliştirmeye ve yayın niteliğini yükseltmeye çalışır.
• Derginin yayın, kör hakemlik, değerlendirme süreci ve etik ilkeler gibi politikalarını belirler ve uygulanmasını sağlar.
• Dergide yayınlanmış makale yazarlarının telif hakkını korur.
• Makale ve Dergi yayım sürecinde fikri mülkiyet hakları, bilimsel olmayan -etik dışı davranışlar, intihal ve atıf çeteciliğiyle ilgili önlemleri almakla sorumludur.
• Yazarlar için “Yazar Kılavuzu”, hakemler içinse “Değerlendirme Kılavuzu” hazırlar ve gerektikçe günceller.
• Her makaleye ait kayıtları ve Dergiyle ilgili yazışmaları elektronik ya da basılı olarak saklar.
Baş Editörün, Editörler Kurulu ile İlişkileri
• Üyelerin; makale yayım süreçlerini, yayın politikaları ve yönergelere uygun ilerletmesini sağlar. Üyeleri yayın politikaları ve gelişmeler hakkında bilgilendirip düzenli iletişimde bulunur.
• Yayın kurulu üyelerinin; Dergiye gelen makaleleri tarafsız ve bağımsız değerlendirmelerini sağlar.
• Kurul üyelerine en güncel yayım ve yazım kurallarını iletip kendilerinden beklenenleri açıklar.
• Dergi gelişimine aktif katılacakları üye seçer ve her bir üyeyi başarısıyla değerlendirir.
• Kurul üyelerini, Derginin gelişimini desteklemeleri ve istendiğinde uzmanlık alanlarına ait derlemeleri yazmaları hususunda teşvik eder.
• Derginin işletiminde gerekli sorumlulukları yerine getirir.
• Yayın kurulu ile belirli aralıklarla yayın politikalarının ve Dergiyi geliştirmek için toplantılar düzenler.
Baş Editör, (Editör Yardımcıları) ve Bölüm (Alan) Editörlerinin Etik Sorumlulukları
• Editörler, hakem, yazar, araştırmacı, uygulayıcı ve diğer okuyucuların bilgi gereksinimlerini karşılamaya ve gerekirse cevap vermeye, yayın sürecinde düzeltme, açıklama gerektiren konularda ise açıklık ilkelerine göre davranmaya çaba gösterirler.
• Editörler, makalenin yayımlanmasına karar verirken tercihen özgün olmasına, bilim literatürüne, okuyucu, araştırmacı ve uygulayıcılara katkı sağlamasına özen gösterirler.
• Editörler, makale hakkında olumlu ya da olumsuz karar verirken makalelerin özgün değeri, ormancılığa katkısı, araştırmanın geçerliliği ve güvenirliği, anlatımın açıklığı ile Derginin amaç ve kapsamını göz önünde tutarlar.
• Editörler, gelen makaleyi önemli sorunu yoksa ön değerlendirmeye alırlar, olumlu hakem önerilerini göz önünde bulundururlar, ciddi sorun olmadıkça önceki editörlerce verilen kararları değiştirmezler.
• Editörler makalenin yansız, bağımsız ve süresi içinde değerlendirilmesini sağlarlar.
• Editörler, makaleyi bölüm editörlerine ve hakemlere uzmanlık alanlarını dikkate alarak gönderir, değerlendirmelerin yansız ve bağımsız yapılmasını desteklerler.
• Editörler, makalenin yansız değerlendirilmesi için editörler, hakemler ve yazar arasındaki çıkar çatışması/ birliği olup olmamasını göz önüne alırlar.
• Editörler, akademik görgü kurallarına uymayan ve bilim dışı değerlendirmeleri engellerler.
• Editörler, Dergi yayın süreçlerini yayın politikalarına ve kılavuzlara uygun işletir, süreçte görev alanları yayın politikaları konusundaki gelişmelerden bilgilendirir ve gerekirse eğitim programı hazırlarlar.
• Editörler, yayın sürecinde görev alan herkesle etkili iletişim kurar ve belirli aralıklarla toplantılar düzenleyebilir.
• Editörler, değerlendirilen makaledeki kişisel veriler ile yazar, hakem ve okuyucuların bireysel verilerinin korunmasını sağlarlar.
• Editörler; makalede insan ve hayvan haklarının korunmasına özen gösterirler, makalenin katılımcılarının açık onayının belgelendirilmesini önemserler. Makalenin katılımcılarına ait Etik Kurul onayı, deneysel araştırmalarda ise yazılı izinleri yoksa makaleyi reddederler.
• Baş editör; görevi kötüye kullanmaya karşı önlem alır. Bu yönde yakınma olursa nesnel bir soruşturma yapar ve konuyla ilgili bulguları paylaşır.
• Editörler, makaledeki hata, tutarsızlık ya da yanlış yönlendirmelerin düzeltilmesini sağlarlar.
• Editörler, yayınlanan makalenin fikri mülkiyet hakkını korurlar, ihlal olursa Dergi ve yazar haklarını savunurlar. Ayrıca yayımlanan makalenin içeriğinin başka yayınların fikri mülkiyet haklarını ihlal etmemesi için gerekli önlemleri alırlar; özgünlük-benzerlik denetimini de yaparlar.
• Editörler, Dergide yayımlanan makaleye yönelik tutarlı eleştirileri dikkate alırlar, eleştirilen makalenin yazarlarına yanıt hakkı tanırlar.
• Editörler olumsuz sonuçları içeren çalışmaları da göz önünde bulundururlar.
• Baş Editör, Dergiye iletilen yakınmaları inceler ve gerekli açıklamaları yapar.
• Baş Editör; yazar, hakem veya okuyucu şikayetlerini dikkatlice inceleyip aydınlatıcı ve açıklayıcı bir şekilde yanıt vermelidir.
Bölüm (Alan) Editörünün Hakemlerle İlişkileri
• Hakemlerden bilgi ve uzmanlıklarına uygun makaleleri değerlendirmelerini ister. Böylece makaleleri alan uzmanı kişilerin uygun şekilde değerlendirmesini sağlar.
• Hakemlerin, makaleyi değerlendirmeden önce o makaleye ilişkin çıkar çatışmaları olmadığını belirtmelerini talep etmelidir.
• Hakem değerlendirme sürecine ilişkin tüm bilgileri ve hakemlerden yapması beklenenleri hakemlere iletmelidir.
• Hakem değerlendirme sürecinin çift taraflı kör hakemlik ile sürdürüldüğünden emin olmalı ve yazarlara hakemleri, hakemlere ise yazarları ifşa etmemelidir.
• Hakemleri zamanlama ve performanslarına göre değerlendirmelidirler.
• Editörler, hakem havuzunun geniş yelpazede uzmanlıklardan ve isimlerden olmasına dikkat ederek sürekli günceller ve genişletir. Hakemlerin performanslarına göre bu veri tabanı güncellenmelidir. Kaba ve niteliksiz yorum yapan veya geç dönen hakemleri listesinden çıkarmalıdır.
Baş Editörün Yazarla İlişkileri
• Dergi yayım ve yazım kuralları ile örnek şablonu sürekli günceller.
• Dergiye gelen makaleyi dergi yazım kuralları, çalışmanın önemi ve özgünlüğü açısından değerlendirir. Makaleyi ilk gönderim sürecinde reddetme kararı alırsa, yazara nedenini açık ve yansız bir şekilde iletir.
• Dil editörleri tarafından yapılan ön inceleme neticesinde makalenin dilbilgisi, noktalama ve yazım kuralları açısından tekrar gözden geçirilmesi gerektiğine karar verilirse, Baş editör yazarı bilgilendirir ve düzeltmeleri yapabilmesi için kendisine yeterli zamanı tanır.
• Makalede gönderim ve yayıma kabul tarihleri yer almalıdır.
• Yazarın, makalesinin durumuna ilişkin bilgi talep ederse bu bilgi çift taraflı kör hakemlik sürecini bozmayacak şekilde verilmelidir.
Hakemlerin Etik Sorumlulukları
Ormancılık Araştırma Dergisi’nde makaleler yazarın hakemleri, hakemlerin ise yazarı tanımadıkları çift taraflı kör hakemlik ile değerlendirilir. Hakemler, yazar ile doğrudan iletişim kuramaz. Makale hakem değerlendirmesi için Dergi yönetim sisteminden iletilir. Hakem, değerlendirdiği makalenin ormancılığa katkısı ve makalenin yayımlanabilir olup- olmadığına ilişkin kararları ve gerekçeleri için Hakem Değerlendirme Formunu doldurmalıdır. Dergiye gelen makaleyi değerlendirecek hakemler şu etik sorumlulukları taşımalıdır:
• Yalnızca uzmanlık alanına ilişkin makalede hakemlik yapmayı kabul etmelidir.
• Çıkar çatışması/ birliği olmayan makalede hakemlik yapmayı kabul etmelidir. Çıkar çatışmasını/ birliğini fark ederse Editörü bilgilendirmeli ve o makalenin hakemliğini yapmamalıdır.
• Makale değerlendirmesini yansız, nesnel ve gizlilik içinde yapmalı; incelediği makaleyi değerlendirme sürecinden sonra yok etmeli, ancak yayınlandıktan sonra kullanmalıdırlar. Uyruk, cinsiyet, dinsel inanç, siyasal görüş ve ticari kaygılar, değerlendirmenin yansızlığını bozmamalıdır.
• Değerlendirdiği makaleye ilişkin “Hakem Değerlendirme Formu” doldurmalıdır. Çift taraflı kör hakemlik sürecinin zarar görmemesi için Formda hakem ve yazar isimlerini belirtmemelidir. Değerlendirdiği makalenin yayımlanabilir olup olmadığına ilişkin kararları ve gerekçelerini de bu Formda belirtmelidir.
• Değerlendirmeyi akademik görgü kurallarına uygun biçimde ve yapıcı dille yapmalı; önerileri saygılı ve bilimsel olmalı, hakaret ve düşmanlık içeren kişisel yorumlar yapmamalıdır. Saldırgan, saygısız ve öznel kişisel yorumlar yaptığı tespit edilirse yorumlarını yeniden gözden geçirmesi ve düzeltmesi için Editör tarafından kendisiyle iletişime geçilebilir.
• Kabul ettiği makale hakkındaki değerlendirmelerini verilen sürede tamamlamalıdır.
Yazarların Etik Sorumlulukları
OGM Ormancılık Araştırma Dergisi'ne makale başvurusu yapan yazarın etik sorumlulukları:
• Başka yerde yayımladığı ya da yayımlanmak üzere gönderdiği bir makalesini, aynı anda ise birden fazla makalesini OGM Dergisi'ne göndermemelidir. Dergiye gelen makalenin Dilekçesinde başka bir dergiye gönderilmediği belirtilmeli ve ekinde bir Temlikname doldurulmalıdır.
• OGM Ormancılık Araştırma Dergisi'ne (tercihen) özgün makale göndermelidir.
• Makaleye ve/veya makaleye temel oluşturan araştırmanın ara sonuç raporuna veya sonuç raporuna katkı sağlamayan kişileri yazar olarak yazmamalıdır. Dergiye gönderdiği makalede yazar sırasını değiştirme, yazar çıkartma veya ekleme önermemelidir.
• Makalede, yararlanılan tüm kaynaklar etik ilkelere uygun ve doğru şekilde verilmeli ve atıf yapılmalıdır.
• Başvurduğu makaleyle ilgili çıkar çatışması/ birliği varsa belirtip açıklamalı ve ilgili kişileri Editörlere bildirmelidir.
• Yazar, hakem sürecinde iken makalesine ait ham verileri gerekirse Editöre sunmalıdır. Yayımlanan makalesine ait verileri 5 yıl süreyle saklamak zorundadır.
• Makalesinde kullandığı verilerin kullanım haklarına, araştırma-çözümlemelerle ilgili izinleri veya da üzerinde araştırma yaptıkları katılımcıların onayını aldığını belgelemelidir.
• Değerlendirme ve erken görünüm aşamasındaki veya elektronik ortamda yayımlanmış makalesiyle ilgili hatayı fark ettiğinde bilgi vermek, düzeltmek ya da geri çekmek için Baş Editörle iletişime geçmelidir.
• Etik Kurul Kararı gerektiren deney, anket, ölçek, görüşme, gözlem ve odak grup çalışması gibi nicel ya da nitel yöntemlerle veri toplamayı gerektiren araştırmalar için etik kurul onayı aldığını; etik kurul adı, karar tarihi ve sayısı aday makalenin ilk/ son sayfasında ve yöntem bölümünde belirtmeli, Etik Kurul Belgesini gösteren belgeyi makale başvurusuyla birlikte sisteme yüklemelidir. Olgu sunumlarında aydınlatılmış Olur Formunun alındığına ilişkin bilgiyi de makalede vermelidir.
• Veri toplama sürecinde etik ilkelere özen gösterdiğinin kanıtlarını (başkalarının ölçek, anket, fotoğraf gibi belgelerinin kullanılması için kendilerinden izin alma gibi) makale içinde/ ekinde sunmalıdır. Makalede araştırma ve yayın etiği ile fikir ve sanat eserleri için telif hakları düzenlemelerine uyulduğu belirtilmelidir. Araştırma insan ve hayvan denekler üzerinde gerçekleştirilmiş ise araştırmanın uluslararası bildirilere, kılavuzlara, vb. uygun gerçekleştirildiği belirtilmelidir. Yazardan derleme makale için etik kurul onayı istenmez. Bu makalelerde etik kurul kararının gerekmediği makalenin ilk/ son sayfasında ve yöntem bölümünde belirtilmelidir.
Etik İlkelere Uymayan İntihal ve Diğer Durumların Editöre Bildirilmesi
OGM Ormancılık Araştırma Dergisi'nde editörler, hakemler ve yazarlar ile ilgili etik ilkelere uymayan davranış veya içerikle yahut değerlendirme sürecindeki, erken görünümdeki ya da yayımlanmış makale ilgili etik dışı bir durumla karşılaşılırsa oad@ogm.gov.tr adresine ileti yoluyla bildirilmelidir.
Baş editör, Editörleri ve/veya hakemleri tarafından verilen dönütlere göre yazardan analiz sonuçlarına ilişkin çıktı dosyalarını isteyebilir.
Makaledeki verilerin manipüle etme, çarpıtma ve uydurma veriler kullanma gibi durumlar tespit edilirse, makale (iletişim) yazarının kurumuna resmi yolla bildirilir ve reddedilir.
Price Policy
Yazarlardan makale gönderimi, makale değerlendirilmesi, makale kabulü ve yayımlanması sürecinde herhangi bir ücret talep edilmemektedir.
Indexes
Journal Boards
Baş Editör
Islah
Yetiştirme
Ekoloji
İşletme
Koruma
Orman Ürünleri
Dil Editörleri
Turkish Journal of Forestry Research is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.