Örgütsel Stres, Örgütsel Bağlılık ve Öğrenilmiş Güçlülük İlişkisi Üzerine Bir Araştırma

Individuals undergo stress for reasons such as inequality in organizations, role ambiguity, time pressure, workload density etc. Stress encountered in organizations is of capital importance for managers, employees and organization’s benefits. However, although reasonable stress creates positive effects, organizational stress often leads to negativity in organizational issues such as motivation, performance, job satisfaction, communication and organizational commitment. In this context, the aim of this study is to investigate the relationship between organizational stress, organizational commitment and learned resourcefulness. Within the scope of this aim, a questionnaire was applied to 291 research assistants and lecturers working at public universities. The collected data were analyzed with SPSS 23.0 program. The obtained data were analyzed by factor, correlation and regression analysis. Results of analysis, organizational stress has been shown to reduce organizational commitment. In addition, it has been determined that the learned resourcefulness has an effect on prevention of organizational stress. Finally, it has also been found that learned resourcefulness has an effect that increases organizational commitment. The study aims to contribute to the literature in terms of combining the concepts of organizational commitment, organizational stress and learned resourcefulness.

Bireyler örgütlerde yaşanan eşitsizlik, rol belirsizliği, zaman baskısı, iş yükünün fazla olması gibi nedenlerden dolayı strese maruz kalabilmektedirler. Örgütlerde yaşanan stres; yöneticiler, çalışanlar ve örgütün çıkarları açısından oldukça önem taşımaktadır. Çünkü makul seviyede stres olumlu etkiler ortaya çıkarmasına rağmen örgütsel stres motivasyon, performans, iş tatmini, iletişim ve örgütsel bağlılık gibi örgütsel konularda çoğu kez olumsuzluklara neden olabilmektedir. Bu bağlamda çalışmanın temel amacı; örgütsel stres, örgütsel bağlılık ve öğrenilmiş güçlülük arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu amaç çerçevesinde kamu üniversitelerinde çalışan 226 öğretim elemanı üzerinde anket çalışması gerçekleştirilmiştir. Toplanan veriler SPSS 23.0 programı ile analiz edilmiştir. Elde edilen verilere faktör, korelasyon ve regresyon analizleleri uygulanarak hipotezler test edilmiştir. Analizler sonucunda; örgütsel stresin örgütsel bağlılığı azalttığı görülmüştür. Ayrıca öğrenilmiş güçlülüğün örgütsel stresi önleme noktasında etkisinin olduğu bulunmuştur. Son olarak öğrenilmiş güçlülüğün örgütsel bağlılığı arttırıcı bir etkiye sahip olduğu da tespit edilmiştir. Çalışma örgütsel bağlılık, örgütsel stres ve öğrenilmiş güçlülük kavramlarını birlikte ele alması açısından yazına katkıda bulumayı hedeflemektedir