Türkiye’de Viyola Alanında Yazılmış Lisansüstü Tezler

Year 2020, Volume: 16 Issue: Eğitim ve Toplum Özel sayısı, 6344 - 6361, 31.12.2020

Serkan Özay

https://doi.org/10.26466/opus.784467

Cited By: 3

Abstract

Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de viyola ile ilgili yazılmış lisansüstü tezleri çeşitli değişkenlere göre analiz ederek daha sonra yapılacak çalışmalara katkıda bulunmaktır. Araştırmada YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanında bulunan ve tam metin erişime açılmasına izin verilen 81 adet lisansüstü tez doküman incelemesi tekniği ile analiz edilmiştir. Tezler; tür, üniversite, enstitü, konu ve yazıldıkları yıllara göre ele alınmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; tezlerin, 56’sı yüksek lisans, 19’u sanatta yeterlik ve 6’sı da doktora tezidir. Tezlerin en fazla yazıldığı üniversitelerin Gazi Üniversitesi ve Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi olduğu, enstitü bazında en çok Sosyal Bilimler Enstitüsünde en az ise Fen Bilimleri Enstitüsünde yazıldığı, en fazla çalışmanın 2019 yılında yapıldığı, 2017-2020 yılları arası viyola ile ilgili yazılan lisansüstü tezlerin sayısının 21 adet olduğu görülmüştür. Doktora tezlerinin hepsinin “Eğitim” konusunda olduğu ve Sanatta Yeterlik tezlerinin en fazla oranla “Eser İnceleme” konusunda olduğu saptanmıştır. Viyola literatürüne kaynak ve bakış açısı sağlayacağı düşünüldüğünden bu araştırmanın türünde çalışmaların tekrarlanması ve viyola ile ilgili yazılmış makalelerin incelenmesine yönelik çalışmaların da yapılması önerilmiştir.

Keywords

viyola, lisansüstü tezler, viyola tezleri, doküman analizi

Graduate Theses and Dissertations Written About The Viola in Turkey

Abstract

The aim of this research is to contribute to future studies by analyzing the graduate theses and dissertations written about the Viola in Turkey according to various variables. 81 graduate theses and dissertations in CoHE Thesis Center database, which are allowed for full text access, have been analyzed using the document review technique. Theses and dissertations are handled according to the type, university, institute, subject and year they were written. According to the results of the research, 56 of the theses and dissertations are Master's Degree theses, 19 are Proficiency in Art theses and 6 are Doctoral dissertations. It was observed that the highest number of theses and dissertations were made in Gazi University and Mimar Sinan Fine Arts University, on institute basis, the most were studied in Institute of Social Sciences and the least in Institute of Science, the most were studied in 2019 and the number of graduate theses (and dissertations) written about the Viola between 2017-2020 was 21. It was determined that all doctoral dissertations were on "Education" and Proficiency in Art theses were mostly on "Work Analysis". As it is thought that it will provide a source and perspective to the Viola literature, it is suggested that studies in this type of research should be repeated and studies of examining the articles written about the Viola should also be carried out.

Keywords

viola, graduate theses-dissertations, viola theses-dissertations, document review

References

• Akyürek, S. (2004). Müzik tarihinde viyolanın yeri ve önemi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Alyörük, G. (2016). Türkiye’de gitar alanında yapılan lisansüstü tezler: Bir bibliyografya çalışması. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(35), 55-79. Doi:https://doi.org/10.31795/baunsobed.645333
• Başdan, F. (2008). Keman eğitimi ve viyola eğitimi arasındaki benzerlikler ve farklılıkların karşılaştırmalı araştırması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Baykal, Ç. (2012). Lisansüstü programlarda keman ve viyola eğitimi veren öğretim elemanlarının çalgı pedagojisi ders içeriğine ilişkin görüşleri. Yayımlanmamış yüksek lsans tezi. Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Benian, A.B. (2019). Viyola için bestelenmiş ve kemandan transkripsiyonu yapılmış başlıca etüt kitapları üzerine bir inceleme. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Bilginer, M. (2001). Çalgı eğitiminde keman eğitimi ile viyola eğitiminin özdeşleştirilmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
• Birel, A.S. ve Qader, H.M. (2017). Türkiye’de Kontrbas Konusunda Yazılmış Lisansüstü Tezler Üzerine Durum Tespiti. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 1416-1439. Doi:http://dx.doi.org/10.23891/efdyyu.2017.50
• Çeşit, C. (2015). Türkiye’de viyola üzerine yapılan lisanüstü tezlerin incelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies, 38, 445-462. Doi:http://dx.doi.org/10.9761/JASSS3035
• Delikara, A. (2019). Türkiye’de müzik teknolojileri alanında yazılmış lisanüstü tezler. Ekev Akademi Dergisi, 23 (79), 1-16. Doi:http://dx.doi.org/10.17753/Ekev1108
• Demirbatır, R.E. (2001). Yaylı çalgılar yüksek lisans, doktora ve sanatta yeterlik tez bibliyografyası. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19(1). 143-150. https://dergipark.org.tr/tr/pub/uefad/issue/16676/173254 adresinden erişilmiştir.
• Kaptanoğlu E. ve Çanakçı. P. (2015). Türkiye’de vokal müzikte piyano eşlik alanında yapılmış yüksek lisans, doktora ve sanatta yeterlik tezleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(55), 198-206. Doi:https://doi.org/10.17755/esosder.20305
• Kumtepe, D.G. (2019). Keman çalan öğrencilerin viyola çalabilme durumları ve bu durumun viyola eğitiminde kullanılabilirliği. Yayımlanmamış doktora tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Ligeti, G. (2001). Sonata for solo viola. 08.08.2020 tarihinde https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3037282/mod_folder/content/0/Gyorgy%20Ligeti%20- %20Sonata%20for%20viola%20solo.pdf?forcedownload=1 adresinden erişilmiştir.
• Okay, H. ve Kurtaslan, Z. (2013). Keman ve viyolada ton üretimi. JRET - Eğitim ve Öğretim Araştırma Dergisi. 2(1), 274-283. http://www.jret.org/FileUpload/ks281142/File/29a._hakan_okay.pdf adresinden erişilmiştir.
• Orhan, Ş.Y. (2011). Türkiye’de viyolonsel alanında yapılmış yüksek lisans, doktora ve sanatta yeterlik tezleri. Kastamonu Eğitim Dergisi 20(2) 701-716. https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefdergi/issue/48697/619557 adresinden erişilmiştir.
• Orhan, Ş.Y. ve Tunca, B.E. (2014). Türkiye’de oda müziği alanında yapılmış yüksek lisans, doktora ve sanatta yeterlik tezleri. Folklor/edebiyat, 20 (80) 207-219. https://dergipark.org.tr/tr/pub/fe/issue/26057/274479 adresinden erişilmiştir.
• Özay, S. (2017). Türkiye’de kabak kemane üzerine yapılmış tezlerin incelenmesi. 4. Türk Dünyası Araştırmaları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, 647-652.
• Özkarar, G. (2017). Tarihsel süreçte gelişen viyola ekolleri. İstanbul:Hiperlink yayınları.
• Öztürk, F. ve Özay, S. (2008). Keman ve viyola eğitiminde kullanılan Mazas special etudes Op.36 metodunun sağ ve sol el teknikleri yönünden incelenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28 (3). http://www.gefad.gazi.edu.tr/tr/pub/issue/6746/90702 adresinden erişilmiştir.
• Puy, G. (2020). Bilimsel araştırma nedir? https://www.iienstitu.com/blog/bilimsel-arastirma-nedir adresinden 13.05.2020 tarihinde erişilmiştir.
• Sonsel, Ö.B. (2018). Türkiye’de viyola alanında yazılmış lisansüstü tezlerin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, 47. 340-359. Doi: https://doi.org/10.21764/maeuefd.403244
• Şekerkaran, K. (1997). Viola. Filarmoni Sanat, 144, 31-33.
• Tebiş, C. ve Okay, H. H. (2013). Türkiye’de müzik sanatı ve eğitiminde keman ve viyola konulu lisansüstü tezlerin konu ve yöntem olarak incelenmesi. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education. 2(2), 11-20.
• Toptaş, B. (2013). Türkiye’de piyano üzerine yapılmış lisansüstü çalışmalar. İnternational Journal of Social Science Studies, 6(3), 715-728. Doi:http://dx.doi.org/10.9761/JASSS710
• Varış, Y.A. (2002). Viyola ve kemanın benzer ve farklı özelliklerinin fiziki ve teknik kullanım açısından incelenmesi ve bu özelliklerin ortaya çıkardığı ilişkilerin viyola eğitimine yansıması. Yüksek lisans tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Varış, Y.A. (2012). Türkiye’de viyola üzerine yazılmış lisansüstü tezlerin analizi. The Journal of Academic Social Science Studies, 5(8), 1247-1260. Doi:http://dx.doi.org/10.9761/jasss_484
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
• Yılmaz, C. (2017). Viyolanın 9.yüzyıldan günümüze gelişimi ve Andrea AMATİ’nin viyola formuna getirdiği yenilikler. Yüksek Lisans Tezi. Mersin Üniversitesi, Güzel Sanatlar Enstitüsü.