Araştırma Makalesi

Türkiye’de Viyola Alanında Yazılmış Lisansüstü Tezler

Cilt: 16 Sayı: Eğitim ve Toplum Özel sayısı 31 Aralık 2020
PDF İndir
TR EN

Türkiye’de Viyola Alanında Yazılmış Lisansüstü Tezler

Öz

Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de viyola ile ilgili yazılmış lisansüstü tezleri çeşitli değişkenlere göre analiz ederek daha sonra yapılacak çalışmalara katkıda bulunmaktır. Araştırmada YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanında bulunan ve tam metin erişime açılmasına izin verilen 81 adet lisansüstü tez doküman incelemesi tekniği ile analiz edilmiştir. Tezler; tür, üniversite, enstitü, konu ve yazıldıkları yıllara göre ele alınmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; tezlerin, 56’sı yüksek lisans, 19’u sanatta yeterlik ve 6’sı da doktora tezidir. Tezlerin en fazla yazıldığı üniversitelerin Gazi Üniversitesi ve Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi olduğu, enstitü bazında en çok Sosyal Bilimler Enstitüsünde en az ise Fen Bilimleri Enstitüsünde yazıldığı, en fazla çalışmanın 2019 yılında yapıldığı, 2017-2020 yılları arası viyola ile ilgili yazılan lisansüstü tezlerin sayısının 21 adet olduğu görülmüştür. Doktora tezlerinin hepsinin “Eğitim” konusunda olduğu ve Sanatta Yeterlik tezlerinin en fazla oranla “Eser İnceleme” konusunda olduğu saptanmıştır. Viyola literatürüne kaynak ve bakış açısı sağlayacağı düşünüldüğünden bu araştırmanın türünde çalışmaların tekrarlanması ve viyola ile ilgili yazılmış makalelerin incelenmesine yönelik çalışmaların da yapılması önerilmiştir.

Anahtar Kelimeler

viyola , lisansüstü tezler , viyola tezleri , doküman analizi

Kaynakça

  1. Akyürek, S. (2004). Müzik tarihinde viyolanın yeri ve önemi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  2. Alyörük, G. (2016). Türkiye’de gitar alanında yapılan lisansüstü tezler: Bir bibliyografya çalışması. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(35), 55-79. Doi:https://doi.org/10.31795/baunsobed.645333
  3. Başdan, F. (2008). Keman eğitimi ve viyola eğitimi arasındaki benzerlikler ve farklılıkların karşılaştırmalı araştırması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  4. Baykal, Ç. (2012). Lisansüstü programlarda keman ve viyola eğitimi veren öğretim elemanlarının çalgı pedagojisi ders içeriğine ilişkin görüşleri. Yayımlanmamış yüksek lsans tezi. Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  5. Benian, A.B. (2019). Viyola için bestelenmiş ve kemandan transkripsiyonu yapılmış başlıca etüt kitapları üzerine bir inceleme. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  6. Bilginer, M. (2001). Çalgı eğitiminde keman eğitimi ile viyola eğitiminin özdeşleştirilmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
  7. Birel, A.S. ve Qader, H.M. (2017). Türkiye’de Kontrbas Konusunda Yazılmış Lisansüstü Tezler Üzerine Durum Tespiti. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 1416-1439. Doi:http://dx.doi.org/10.23891/efdyyu.2017.50
  8. Çeşit, C. (2015). Türkiye’de viyola üzerine yapılan lisanüstü tezlerin incelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies, 38, 445-462. Doi:http://dx.doi.org/10.9761/JASSS3035
  9. Delikara, A. (2019). Türkiye’de müzik teknolojileri alanında yazılmış lisanüstü tezler. Ekev Akademi Dergisi, 23 (79), 1-16. Doi:http://dx.doi.org/10.17753/Ekev1108
  10. Demirbatır, R.E. (2001). Yaylı çalgılar yüksek lisans, doktora ve sanatta yeterlik tez bibliyografyası. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19(1). 143-150. https://dergipark.org.tr/tr/pub/uefad/issue/16676/173254 adresinden erişilmiştir.