A Research on The View of Information and Communication Technologies of The Students in The Faculty of Health Sciences: Konya Province Example

Abstract

Objective: The study was carried out to measure the attitudes of the undergraduates in the Faculty of Health Sciences (FHS) towards Information and Communication Technologies (ICT), to find out which information technologies they use the most and for what purpose.
Materials and Methods: The sample of the study, which is in the descriptive type, consists of 353 undergraduate students studying at the two different universities’ Faculty of Health Sciences. The data of the research were collected using a personal information form with the Information and Communication Technologies Attitude Scale. T-test, descriptive statistics, chi-square test, one-way analysis of variance (ANOVA) and Tukey HSD post-hoc test were used to evaluate the data.
Results: It was determined that FHS students studying at different universities have a similar attitude (x̄=3.48) towards ICT. It was determined that the information technologies used by the participants in daily life are mostly mobile phones (39%) and digital players at least (2.5%). Internet usage purposes of students; ıt was determined that having fun the most (12.4%) and making money online was the least (0.1%).
Conclusion: It has been determined that FHS students have a positive attitude towards ICT use, and their use of internet and information technologies is high.
Keywords: E-communication, information, information technologies 

Keywords

• E-communication
• information
• information technologies

Sağlık Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Bakışı Üzerine Bir Araştırma: Konya İli Örneği

Abstract

Amaç: Çalışma, Sağlık Bilimleri Fakültesi’nde (SBF) lisans öğrenimi gören öğrencilerin Bilgi ve İletişim Teknolojilerine (BİT) yönelik tutumlarını ölçmek, en fazla hangi bilgi teknolojilerini kullandıklarını ve kullanım amaçlarının neler olduğunu belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir.
Materyal ve Metot: Betimleyici tipte olan araştırmanın örneklemini iki farklı üniversitenin SBF’nde lisans öğrenimi gören 353 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri kişisel bilgi formu ile Bilgi ve İletişim Teknolojileri Tutum Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, t-testi, tanımlayıcı istatistikler, ki-kare testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Tukey post-hoc testi kullanılmıştır.
Bulgular: Farklı üniversitelerde öğrenim gören SBF öğrencilerinin BİT’e karşı benzer tutuma (x̄=3,48) sahip oldukları saptanmıştır. Katılımcıların günlük hayatta yararlandığı bilgi teknolojilerinin en fazla (%39) cep telefonu, en az (%2,5) dijital oynatıcılar olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin interneti kullanım amaçlarının; en fazla (%12,4) eğlenmek, en az (%0,1) internet üzerinden para kazanmak olduğu saptanmıştır.
Sonuç: SBF öğrencilerinin BİT kullanımına dair olumlu bir tutuma sahip oldukları, internet ve bilgi teknolojileri kullanımının yüksek olduğu tespit edilmiştir.

Keywords

• Bilgi
• Bilgi Teknolojileri
• E-iletişim

References

1. Arat R. Ortaokullarda kullanılan bilgi iletişim teknolojilerinin öğretmenlerin sınıf yönetimi becerilerine etkisi. Akdeniz Üniversitesi Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi. Antalya, Türkiye. 2015.
2. Çakır O. Otel işletmelerinde bilgi teknolojileri kullanımının görev teknoloji uyum modeli kapsamında değerlendirilmesi: İstanbul’ daki 4 ve 5 yıldızlı oteller üzerine bir araştırma. Sakarya Üniversitesi Turizm İşletmeciliği Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi. Sakarya, Türkiye. 2011.
3. Alaca E, Yılmaz B. Bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı ve bilgi toplumuna dönüşüm: Türkiye’de durum. Türk Kütüphaneciliği Dergisi. 2016;30(3):507-523.
4. Yavuz E. Bilgi teknolojilerinin kurumlarda örgütsel performans üzerindeki etkileri ve Konya meslek odaları araştırması. KTO Karatay Üniversitesi İşletme Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi. Konya, Türkiye. 2016.
5. Büyükbaykal CI. Communication technologies and education in the information age. Procedia Social and Behavioral Sciences. 2015;174:636-640.
6. Uysal DY. Bilgi teknolojileri yatırımları, bilgi teknolojileri performansı ve karar verme ilişkisi üzerine bir araştırma. İstanbul Üniversitesi İşletme Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi. İstanbul, Türkiye. 2009.
7. Günbatar MS. Bilgi ve iletişim teknolojilerine yönelik bir tutum ölçeği geliştirme çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014;15(1):121-135.
8. Özbay A. Çapraz tablo analizi nasıl yapılır? Pratik bir açıklama. Türkiyat Araştırmaları. 2008;(9):459-470.

9. Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) Hane halkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması 2017. http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=24862. Erişim tarihi 5 Kasım 2018.
10. Yirci R, Aydoğar N. Üniversite öğrencilerinin bilgi ve iletişim teknolojilerine yönelik tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Ulakbilge. 2017;5(18):2175-2203.
11. Eryılmaz S. Öğrencilerin bilgi ve iletişim teknolojileri yeterliliklerinin belirlenmesi: Gazi Üniversitesi, Turizm Fakültesi örneği. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 2018;17(65):37-49.
12. Seferoğlu SS, Avcı Ü, Kalaycı E. Sayısal uçurum: Türkiye'deki durum ve mücadelede uygulanabilecek politikalar. 25. Ulusal Bilişim Kurultayı. 19-21 Kasım 2008, Ankara/Türkiye.