FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI

Volume: 13 Number: 13 January 1, 2003
Mehmet Mutlu , Prof.Dr.Mustafa Aydoğdu
PDF Download
Pamukkale University Journal of Education Cover Pamukkale University Journal of Education
EN TR

FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI

Abstract

Bu makalede, öğrencilerin bireysel farklılıklarının öğrenme sürecinde dikkate alınması gerektiği konusu vurgulanmıştır. Kolb tarafından ortaya konulan ve öğrencilerin bireysel öğrenme farklılıklarına (öğrenme stillerine) dayanan yaşantısal öğrenme modeli incelenmiştir. Bu amaçla şu sorulara cevap verilmeye çalışılmıştır: Yaşantısal öğrenme modeli nedir? Yaşantısal öğrenme modelinin temel özellikleri nelerdir? Yaşantısal öğrenme modelinin fen bilgisi eğitimine etkisi nasıldır? Öğretmen, öğretim sürecinde öğrencilerinin bireysel öğrenme farklılıklarını (öğrenme sitillerini) dikkate almalı ve bunlara uygun bir öğretim ortamı hazırlamalıdır. Bunun sonucunda ise; öğrencilerin öğrenme sitillerine uygun bir öğretim yapılarak, öğrencilerin başarılarının arttırılacağı düşünülmektedir.

Keywords

Fen bilgisi eğitimi, Kolb’un Yaşantısal Öğrenme Modeli,Öğrenme Sitili.

References

  1. No references found

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Mehmet Mutlu This is me

Prof.Dr.Mustafa Aydoğdu This is me

Publication Date

January 1, 2003

Submission Date

August 1, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2003 Volume: 13 Number: 13

IZ

https://izlik.org/JA56YW38DM

Cite

RIS / Bibtex
APA
Mutlu, M., & Aydoğdu, P. (2003). FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(13), 15-29. https://izlik.org/JA56YW38DM
AMA
1.Mutlu M, Aydoğdu P. FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI. PUJE. 2003;13(13):15-29. https://izlik.org/JA56YW38DM
Chicago
Mutlu, Mehmet, and Prof.Dr.Mustafa Aydoğdu. 2003. “FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 (13): 15-29. https://izlik.org/JA56YW38DM.
EndNote
Mutlu M, Aydoğdu P (January 1, 2003) FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 13 15–29.
IEEE
[1]M. Mutlu and P. Aydoğdu, “FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI”, PUJE, vol. 13, no. 13, pp. 15–29, Jan. 2003, [Online]. Available: https://izlik.org/JA56YW38DM
ISNAD
Mutlu, Mehmet - Aydoğdu, Prof.Dr.Mustafa. “FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13/13 (January 1, 2003): 15-29. https://izlik.org/JA56YW38DM.
JAMA
1.Mutlu M, Aydoğdu P. FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI. PUJE. 2003;13:15–29.
MLA
Mutlu, Mehmet, and Prof.Dr.Mustafa Aydoğdu. “FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 13, no. 13, Jan. 2003, pp. 15-29, https://izlik.org/JA56YW38DM.
Vancouver
1.Mehmet Mutlu, Prof.Dr.Mustafa Aydoğdu. FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI. PUJE [Internet]. 2003 Jan. 1;13(13):15-29. Available from: https://izlik.org/JA56YW38DM

27767 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/