İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Volume: 8 Number: 8 February 1, 2000
Salih Uşun , Seçil Uşun
PDF Download
Pamukkale University Journal of Education Cover Pamukkale University Journal of Education
EN TR

İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Abstract

Bu bildirinin amacı ilköğretim okulları müzik öğretim süreçlerini iletişim ögeleri açısından değerlendirmek ve öneriler geliştirmektir. Araştırmada Türkiye’de İlköğretim okulları, müzik öğretim süreçleri ile ilgili verilere ulaşmak için ilk aşamada literatür taraması yapılmıştır. Bu tarama sonucunda ulaşılan kaynaklar iletişim ögeleri (kaynak, mesaj, kanal, alıcı, dönüt) açısından tek tek ele alınarak değerlendirilmiş ve bu değerlendirme sonucunda geliştirilen öneriler maddeler halinde sunulmuştur.

Keywords

-

References

  1. No references found

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Salih Uşun This is me

Seçil Uşun This is me

Publication Date

February 1, 2000

Submission Date

August 1, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2000 Volume: 8 Number: 8

IZ

https://izlik.org/JA97YT29HA

Cite

RIS / Bibtex
APA
Uşun, S., & Uşun, S. (2000). İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(8), 33-37. https://izlik.org/JA97YT29HA
AMA
1.Uşun S, Uşun S. İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. PUJE. 2000;8(8):33-37. https://izlik.org/JA97YT29HA
Chicago
Uşun, Salih, and Seçil Uşun. 2000. “İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (8): 33-37. https://izlik.org/JA97YT29HA.
EndNote
Uşun S, Uşun S (February 1, 2000) İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 8 33–37.
IEEE
[1]S. Uşun and S. Uşun, “İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”, PUJE, vol. 8, no. 8, pp. 33–37, Feb. 2000, [Online]. Available: https://izlik.org/JA97YT29HA
ISNAD
Uşun, Salih - Uşun, Seçil. “İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8/8 (February 1, 2000): 33-37. https://izlik.org/JA97YT29HA.
JAMA
1.Uşun S, Uşun S. İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. PUJE. 2000;8:33–37.
MLA
Uşun, Salih, and Seçil Uşun. “İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 8, no. 8, Feb. 2000, pp. 33-37, https://izlik.org/JA97YT29HA.
Vancouver
1.Salih Uşun, Seçil Uşun. İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. PUJE [Internet]. 2000 Feb. 1;8(8):33-7. Available from: https://izlik.org/JA97YT29HA

27767 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/