İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Cilt: 8 Sayı: 8 1 Şubat 2000
Salih Uşun , Seçil Uşun
PDF İndir
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Kapak Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
EN TR

İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Öz

Bu bildirinin amacı ilköğretim okulları müzik öğretim süreçlerini iletişim ögeleri açısından değerlendirmek ve öneriler geliştirmektir. Araştırmada Türkiye’de İlköğretim okulları, müzik öğretim süreçleri ile ilgili verilere ulaşmak için ilk aşamada literatür taraması yapılmıştır. Bu tarama sonucunda ulaşılan kaynaklar iletişim ögeleri (kaynak, mesaj, kanal, alıcı, dönüt) açısından tek tek ele alınarak değerlendirilmiş ve bu değerlendirme sonucunda geliştirilen öneriler maddeler halinde sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

-

Kaynakça

  1. Kaynakça Bulunmuyor

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Salih Uşun Bu kişi benim

Seçil Uşun Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Şubat 2000

Gönderilme Tarihi

1 Ağustos 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2000 Cilt: 8 Sayı: 8

IZ

https://izlik.org/JA97YT29HA

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Uşun, S., & Uşun, S. (2000). İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(8), 33-37. https://izlik.org/JA97YT29HA
AMA
1.Uşun S, Uşun S. İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. PAÜEFD. 2000;8(8):33-37. https://izlik.org/JA97YT29HA
Chicago
Uşun, Salih, ve Seçil Uşun. 2000. “İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (8): 33-37. https://izlik.org/JA97YT29HA.
EndNote
Uşun S, Uşun S (01 Şubat 2000) İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 8 33–37.
IEEE
[1]S. Uşun ve S. Uşun, “İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”, PAÜEFD, c. 8, sy 8, ss. 33–37, Şub. 2000, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA97YT29HA
ISNAD
Uşun, Salih - Uşun, Seçil. “İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8/8 (01 Şubat 2000): 33-37. https://izlik.org/JA97YT29HA.
JAMA
1.Uşun S, Uşun S. İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. PAÜEFD. 2000;8:33–37.
MLA
Uşun, Salih, ve Seçil Uşun. “İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 8, sy 8, Şubat 2000, ss. 33-37, https://izlik.org/JA97YT29HA.
Vancouver
1.Salih Uşun, Seçil Uşun. İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. PAÜEFD [Internet]. 01 Şubat 2000;8(8):33-7. Erişim adresi: https://izlik.org/JA97YT29HA

download?token=eyJhdXRoX3JvbGVzIjpbXSwiZW5kcG9pbnQiOiJqb3VybmFsIiwib3JpZ2luYWxuYW1lIjoiY2MgYnkgNC4wLnBuZyIsInBhdGgiOiJjMDc4LzE0YTYvMTM0Ni82YTQzYWM3NDYwODZmMS4xODcwNzQxMC5wbmciLCJleHAiOjE3ODI4MjM1NTYsIm5vbmNlIjoiZTk1NmRhOTU2NWFiMTFkNDBkY2U0OTQyMDUyZTEzYWYifQ.JgmAbelnEdeakOGuwKUlQLep1cS-L0X_jMBX0gvxVqg  https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/