Research Article

Adaptation of Character and Values as Global Citizens Assessment Questionnaire into Turkish: Validity and Reliability Study

Volume: 42 Number: 42 July 1, 2017
EN TR

Adaptation of Character and Values as Global Citizens Assessment Questionnaire into Turkish: Validity and Reliability Study

Abstract

The purpose of this study was to generate a Turkish version of the Character and Values as Global Citizens Assessment (CVGCA) questionnaire originally developed by Lee, Yoo, Choi, Kim, Krajcik, Herman and Zeidler (2013). The CVGCA questionnaire composed of three structural characteristics -ecological worldview, social and moral compassion, and socioscientific accountability.  The Turkish version of the scale was administered to 241 junior and senior pre-service science teachers.  Exploratory factor analysis (EFA) was conducted and produced a four factor structure for the Turkish version of the CVGCA questionnaire that included: sustainable development, empathetic concerns, moral and ethical sensitivity, and willingness to act. In order to check the factor structure explored by EFA, the CFA analysis was followed. CFA analysis confirmed the four factor structures found in EFA analysis. This study provided a valid and reliable Turkish version of CVGCA questionnaire for future studies.

Keywords

Socioscientific issues,Character education,Value Education,Global citizenship

References

  1. Baumgartner, H., ve Homburg, C. (1996). Applications of structural equation modeling in marketing and consumer research: A review. International journal of Research in Marketing, 13(2), 139-161.
  2. Berkowitz, M.W., ve Simmons, P. (2003). Integrating science education and character education. D.L. Zeidler (Ed.), The role of moral reasoning on socioscientific issues and discourse in science education (pp. 117–138). Dordrecht, The Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
  3. Bijker, W. E., Hughes, T. P., Pinch, T., ve Douglas, D. G. (2012). The social construction of Technological systems: New directions in the sociology and history of technology. Cambridge: MIT press.
  4. Boyes, E., Skamp, K., ve Stanistreet, M. (2009). Australian secondary students’ views about Global warming: Beliefs about actions, and willingness to act. Research in Science Education, 39, 661–680.
  5. Browne, M. W., ve Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. K. A. Bollen ve J. S. Long (Eds.), Testing structural equation models (pp. 136 –162). Newbury Park, CA: Sage.
  6. Choi, K., Lee, H., Shin, N., Kim, S. W., & Krajcik, J. (2011). Re‐conceptualization of Scientific literacy in South Korea for the 21st century. Journal of Research in Science Teaching, 48(6), 670-697.
  7. Davis, M. H. (1980). A multi-dimensional approach to individual differences in empathy. Catalog of Selected Documents in Psychology, 10 (p.85).
  8. Davies, L., ve Pike, G. (2008). Global citizenship education. R, Lewin (Ed.), Handbook of practice and research in study abroad: Higher education and the quest for global citizenship, (61-78). United Kingdom: Routledge
  9. DeVellis, R. F. (2003). Scale development: Theory and applications New York: Sage publications.
  10. European Comission (2015). Science Education for Responsible Citizenship. İnternet’ten 20 Kasım 2016’da http://ec.europa.eu/research/swafs/pdf/pub_science_education/KI-NA-26-893-EN-N.pdf adresinden alınmıştır.
APA
Karışan, D., & Yılmaz Tüzün, Ö. (2017). Dünya Vatandaşlığı İçin Karakter ve Değerler Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42(42), 74-85. https://izlik.org/JA33XW86YX
AMA
1.Karışan D, Yılmaz Tüzün Ö. Dünya Vatandaşlığı İçin Karakter ve Değerler Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. PUJE. 2017;42(42):74-85. https://izlik.org/JA33XW86YX
Chicago
Karışan, Dilek, and Özgül Yılmaz Tüzün. 2017. “Dünya Vatandaşlığı İçin Karakter Ve Değerler Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 42 (42): 74-85. https://izlik.org/JA33XW86YX.
EndNote
Karışan D, Yılmaz Tüzün Ö (July 1, 2017) Dünya Vatandaşlığı İçin Karakter ve Değerler Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 42 42 74–85.
IEEE
[1]D. Karışan and Ö. Yılmaz Tüzün, “Dünya Vatandaşlığı İçin Karakter ve Değerler Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”, PUJE, vol. 42, no. 42, pp. 74–85, July 2017, [Online]. Available: https://izlik.org/JA33XW86YX
ISNAD
Karışan, Dilek - Yılmaz Tüzün, Özgül. “Dünya Vatandaşlığı İçin Karakter Ve Değerler Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 42/42 (July 1, 2017): 74-85. https://izlik.org/JA33XW86YX.
JAMA
1.Karışan D, Yılmaz Tüzün Ö. Dünya Vatandaşlığı İçin Karakter ve Değerler Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. PUJE. 2017;42:74–85.
MLA
Karışan, Dilek, and Özgül Yılmaz Tüzün. “Dünya Vatandaşlığı İçin Karakter Ve Değerler Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 42, no. 42, July 2017, pp. 74-85, https://izlik.org/JA33XW86YX.
Vancouver
1.Dilek Karışan, Özgül Yılmaz Tüzün. Dünya Vatandaşlığı İçin Karakter ve Değerler Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. PUJE [Internet]. 2017 Jul. 1;42(42):74-85. Available from: https://izlik.org/JA33XW86YX