Contribution of Leonardo Projects to Education in Technical Fields

Year 2013, Volume: 33 Issue: 33, 73 - 91, 01.05.2013

Selçuk Toprak A. Cem Koc

https://doi.org/10.9779/PUJE577

Abstract

Since its beginning from 1995, Leonardo da Vinci programme has contributed significantly to engineering and vocational education. This paper describes four Leonardo projects which authors involved between 2006 and 2012 in different technical fields with primarily engineering applications. The common feature of these projects is the use of e-learning platforms that integrate the functions of systems such as LMS (Learning Management System) and LCMS (Learning Content Management System). The project products were produced by international partnerships, and hence satisfied the needs of target groups in many European countries. The WASTE-TRAIN and PROWAT project’s training materials were designed as blended learning. ACES project’s training materials were designed only for e-learning. PM4WAT project’s training materials are primarily designed for e-learning. However, the simulator training in PM4WAT was performed with face to face concept. As part of each project a pilot testing were performed in order to get an evaluation and feedback of the user groups and experts about the training materials and the training approach. The response of Turkish participants were presented and discussed here. The results showed that participants are interested in especially about blended learning approach.

Keywords

Leonardo da Vinci Projects, WASTE-TRAIN, PROWAT, ACES, PM4WAT

Leonardo Projelerinin Teknik Alanlardaki Eğitime Katkısı

Abstract

1995 yılındaki başlangıcından beri Leonardo da Vinci programı mühendislik ve mesleki eğitime önemli katkılarda bulunmuştur. Bu çalışma yazarların 2006 ve 2012 yılları arasında yer aldıkları ağırlıklı olarak mühendislik uygulamalarını içeren farklı teknik alanlardaki dört Leonardo projesini tanımlar. Projelerin ortak özelliği, Öğrenme Yönetim Sistemi ve Öğrenme İçeriği Yönetim Sistemi gibi sistemler ile e-öğrenme platformlarının beraber kullanımıdır. Proje ürünleri uluslararası ortaklıkla üretilmiş ve dolayısıyla çoğu Avrupa ülkesindeki hedef kitlenin ihtiyaçlarını karşılamıştır. WASTE-TRAIN be PROWAT projelerinin eğitim malzemeleri karma eğitime uygun olarak tasarlanmıştır. ACES projesinin eğitim malzemeleri ise yalnızca uzaktan eğitime uygun olarak tasarlanmıştır. PM4WAT projesinin eğitim malzemeleri ise ağırlıklı olarak uzaktan eğitime uygundur. Ancak simülatör eğitimi yüz yüze konseptine uygun olarak tasarlanmıştır. Her bir projenin bir parçası olarak, kullanıcı grupları ve uzmanlardan eğitim malzemeleri ve eğitim yöntemi hakkında değerlendirme ve geri bildirim almak üzere deneme eğitimi yapılmıştır. Burada Türk katılımcıların cevapları sunulacak ve tartışılacaktır. Sonuçlar katılımcıların özellikle karma eğitim yaklaşımına ilgili olduklarını göstermektedir.

Keywords

Leonardo da Vinci Projeleri, WASTE-TRAIN, PROWAT, ACES, PM4WAT

References

• Aa, R. V., Boom, E. V., Uwland, A., and Stuivenberg, M. (2008), Final Evaluation of the Leonardo da Vinci II Programme, Annex to the Joint Report, Final Report, ECORYS Nederland BV.
• Ağdağ, O. N., Selçuk, H., Toprak, S., Dizdar, A., Koç, A. C., Fırat, M., (2007). Katı Atık Yönetimi Üzerine Bir Leonardo Da Vinci Projesi: WASTE-TRAIN, 28-31 Mayıs 2007, AB Sürecinde Türkiye’de Katı Atık Yönetimi ve Çevre Sorunları Sempozyumu - TÜRKAY 2007, İstanbul, Türkiye.
• Bonk, C. J. & Graham C. R. (2006), The handbook of blended learning: global perspectives, local designs, San Francisco: John Wiley and Sons, pp. 624.
• European Commission (2012), http://ec.europa.eu/ education/lifelong-learning-programme/ ldv_en.htm
• European Union, (2012). Leonardo da Vinci Facts and Figures, EU support for vocational education and training 2007-2011.
• Liemberger, R. (2003), Competitive Tendering of Performance Based NRW Reduction Projects, IWA Efficient 2003 Conference, Tenerife, April 2003.
• Pilcher, R., Dizdar, A., Dilsiz, C., Toprak, S., De Angelis, E., De Angeliz, K., et al., (2009). Su Kayıpları Nasıl Önlenir?, Eflatun Yayınevi, Ankara.
• Steiner, M., Wiegel, U., (2008). Katı Atık Yönetimi, Atık Yönetiminin Temellerine Yönelik Kılavuz Kitap, Eflatun Yayınevi, Ankara.
• Toprak, S., Dikbaş, F., Fırat, M., Koç, A. C., Bacanlı, Ü. G., Dizdar, A., (2007). Su Kayıplarının Azaltılması ve Su Dağıtım Sistemlerinin Performanslarının İyileştirilmesi Üzerine Leonardo Da Vinci Projesi: PROWAT, 1014 Eylül 2007, III. Ulusal Su Mühendisliği Sempozyumu, Gümüldür, İzmir, Türkiye.
• Toprak, S., Koç A. C., Güngör M., Kaya, M., Stathaki, A., Sofotasios, D., Tsakiris, G., Vangelis, H., De Angelis, E., Iacovou, G., Charalambous, B. (2011), Su Dağıtım Borularının Doğal
• Afetlere Karşı Koruyucu Bakımı: PM4WAT Projesi Uygulaması, Bildiri No. 181, Yedinci Ulusal Deprem Mühendisliği Konferansı, 30 Mayıs 2011-3 Haziran 2011, İstanbul.
• Toprak, S., Koç, A. C., Ağdağ, O. N., Selcuk, H., Fırat, M., (2008a). National Characteristics of
• Solid-Waste Management in Partners’ Countries, WASTE-TRAINing International Conference, Quality Training for Better Solid Waste Management, October 7, 2008, Ankara.
• Toprak, S., Koc, A. C., Dikbas, F., Firat, M., Bacanli, U. G., Dizdar, A. (2008b), A Leonardo
• Da Vinci Project (PROWAT): Planning and Implementing a Non-Revenue Water Reduction Strategy Improves the Performance of Water Supply and Distribution Systems, 8th International Congress on Advances in Civil Engineering, 15-17 September 2008, Eastern Mediterranean University, Famagusta, North Cyprus.
• Toprak, S.; Söğüt, B.; Koç, A. C.; Özer, E.; Dizdar, A.; Dilsiz, C., (2010), “Bridging Between
• Archeologists and Civil Engineers Via E-Learning”, 9th International Congress on Advances in Civil Engineering, 27-30 September 2010, Karadeniz Technical
• University, Trabzon, Turkey. Tsakiris, G., Vangelis, H., Tigkas, D., Stathali, A., Sofotasios, D., Toprak, S., et al., (2011).
• Preventive Maintenance For Water Utilities, VI International Symposium EWRA 2011, Water Engineering and Management in a
• Changing Environment, June 29 – July 2, 2011, Catania, Italy.