ÖĞRETMEN ADAYLARININ BAZI PSİKO SOSYAL DEĞİŞKENLERE GÖRE KARAR VERME STİLLERİ

Arzu Taşdelen

ÖĞRETMEN ADAYLARININ BAZI PSİKO SOSYAL DEĞİŞKENLERE GÖRE KARAR VERME STİLLERİ

Year 2001, Volume: 10 Issue: 10, 40 - 52, 01.02.2001

Abstract

Bu araştırmada öğretmen adaylarının karar verme stilleri çeşitli psikososyal değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırmaya Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesinin değişik bölümlerinde öğrenim gören 451 (223 kız, 228 erkek) 4.sınıf öğrencisi katılmıştır. Veriler uyarlama çalışması araştırmacı tarafından yapılan Karar Verme Stilleri Ölçeği ve hazırlanan Kişisel Bilgi Formu ile toplanmıştır. Araştırmada, elde edilen bulgular eğitimsel açıdan tartışılmış ve bazı önerilerde bulunulmuştur.

Keywords

Karar Verme, Karar Verme Stilleri, Rasyonel KararVerme Stili, Sezgisel Karar Verme Stili, Bağımlı Karar Verme Stili, Kaçınma Karar Verme Stili, Kendiliğinden-Anlık Karar Verme Stili, Öğretmen Adayı.

-

Year 2001, Volume: 10 Issue: 10, 40 - 52, 01.02.2001

Arzu Taşdelen

Abstract

In this study, the student teachersâ decision making styles were examined in relation to some psychosocial variables. A total of 451 (223 female, 228 male) fourth grade Pamukkale University students from different deparments of the Faculty of Education were participated to the study. Data were collected by Decision Making Styles Scale which were adapted to Turkish by the researcher and Personal Information Form. In the study, the results were discussed in terms of their educational implications and some recomendations were given.

Keywords

Decision Making, Decision Making Styles, Rational DecisionMaking Style, Intuitive Decision Making St

There are 0 citations in total.

Details

Primary Language	Turkish
Journal Section	Articles
Authors	Arzu Taşdelen This is me
Publication Date	February 1, 2001
Submission Date	August 1, 2014
Published in Issue	Year 2001 Volume: 10 Issue: 10

Cite

APA	Taşdelen, A. (2001). ÖĞRETMEN ADAYLARININ BAZI PSİKO SOSYAL DEĞİŞKENLERE GÖRE KARAR VERME STİLLERİ. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(10), 40-52.