Research Article

Arapça yabancı dil öğretiminde yapay zekânın geleceği: ChatGPT örneği

Number: 33 April 26, 2023
  • Gül Şenyaman *

Arapça yabancı dil öğretiminde yapay zekânın geleceği: ChatGPT örneği

Öz

Bilim ve teknoloji alanındaki gelişmeler, bilgi birikiminin artması, bilimsel yenilik ve ilerlemeler 21. yüzyıla damgasını vurmuştur. Teknoloji alanında gerçekleşen, özellikle yapay zekâ teknolojilerindeki ilerlemeler hayatımızın her alanında daha belirgin hale gelmiştir. Özellikle eğitim alanında hızla gelişen ve değişen bir manzara yaşanmaktadır. Yakın bir süre önce OpenAI tarafından sohbete dayalı yapay zekâ eğitim modeli olan ChatGPT geliştirilmiştir. En gelişmiş yapay zekâ uygulamalarından biri olarak kabul edebileceğimiz ChatGPT kısa sürede dünya çapında büyük ilgi çekmiştir. Bu çalışmanın amacı ChatGPT’nin yabancı dil olarak Arapça öğrenim sürecinde bireye yönelik muhtemel katkılarını incelemektir. İnsanların kendi dillerinde doğal bir şekilde iletişim kurabilecekleri açıdan tasarlanmış olan ChatGPT’ye Arapça öğretimi sürecindeki yeterliliğini incelenmek üzere bazı sorular yönlendirilmiştir. Kelime bilgisi, telaffuz, çeşitli düzeylerde dil bilgisi ve çeviri sorularının yanı sıra belirli konularda metin oluşturma ve deyimlerin karşılıklarının verilmesi gibi talepler yöneltilmiştir. İnceleme sürecinde ChatGPT’ye yöneltilen sorular Türkçe yönlendirilmiştir. ChatGPT tarafından verilen yanıtlar ise bazen Türkçe bazen ise hedef dil Arapça olmuştur. Çalışma neticesinde dil öğreniminde bireye en çok kazınım sağlayacak etken olan geri bildirim sağlaması, kişiselleştirilmiş destek, zaman ve mekâna bağlı olmayan yönlendirme ve motive sağlaması açısından yararlı olduğu belirtilmiştir.

Anahtar Kelimeler

References

  1. Brill (2023). Transliteration table for Brill Online, https://referenceworks.brillonline.com/pages/help/transliteration-islam, (erişim tarihi: 20.03.2023).
  2. Britannica (2023). https://www.britannica.com/technology/artificial-intelligence (erişim tarihi:20.02.2023)
  3. Doğru, E. (2021). Dilin Derin Devleti: Deyimler. Akdem Yayınları.
  4. Firat, M. (2020). Öğrenci destek servislerinde doğal dil İşleme: GPT-3 örneği. In International Conference of Strategic Research in Social Science and Education ( 532-536).
  5. Hong, W. C. H. (2023). The impact of ChatGPT on foreign language teaching and learning: opportunities in education and research. Journal of Educational Technology and Innovation, 3(1).
  6. Huang, W., Hew, K. F., & Fryer, L. K. (2022). Chatbots for language learning—Are they really useful? A systematic review of chatbot‐supported language learning. Journal of Computer Assisted Learning, 38(1), 237-257.
  7. Huang, X., Zou, D., Cheng, G., Chen, X., & Xie, H. (2023). Trends, Research Issues and Applications of Artificial Intelligence in Language Education. Educational Technology & Society, 26(1), 112-131.
  8. IBM (2023). What is natural language processing?, https://www.ibm.com/topics/natural-language-processing (erişim tarihi:20.02.2023)

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Linguistics

Journal Section

Research Article

Authors

Gül Şenyaman * This is me
0000-0003-0495-7814
Türkiye

Publication Date

April 26, 2023

Submission Date

March 27, 2023

Acceptance Date

April 20, 2023

Published in Issue

Year 2023 Number: 33

APA
Şenyaman, G. (2023). Arapça yabancı dil öğretiminde yapay zekânın geleceği: ChatGPT örneği. RumeliDE Dil Ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 33, 1057-1070. https://doi.org/10.29000/rumelide.1285940

Cited By

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğreniminde ChatGPT Örneği

Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.47770/ukmead.1296013