Eine Übersicht über die Partnerschaften der Abteilungen für Deutschlehrerausbildung in der Türkei im Rahmen des Erasmus+-Programms KA-131-HED
Öz
Anahtar Kelimeler
References
- Aslan Bağci, Ö., Erdem, S., & Erİşen, Y. (2018). Erasmus+ KA103 Hareketlilik Programının Öğrenci ve Koordinatör Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Türkiye Eğitim Dergisi, 3(1), 54–76.
- Bal, H. (2016). Nitel Araştırma Yöntem ve Teknikleri. Sentez Yayıncılık.
- Bulut Şahİn, B., & Erİçok, B. (2023). Türkiye’de Yükseköğretimin Uluslararasilaşmasinda Ulusal Stratejiler Ve Kurumsal Yönetim. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 13(3), 1915–1937.
- Cairns, D. (2017). The Erasmus undergraduate exchange programme: a highly qualified success story? Children’s Geographies, 15(6), 728–740. https://doi.org/10.1080/14733285.2017.1328485
- Duman, S. N. (2020). Erasmus Programina Katilan Öğretmen Adaylarinin Deneyimleri. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi (KÜSBD), 10(2), 239–256.
- Enders, J. (2004). Higher education, internationalisation, and the nation-state: Recent developments and challenges to governance theory. Higher education, 47(3), 361–382. https://doi.org/10.1023/b:high.0000016461.98676.30
- Europarat. (2001). Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, Lehren, Beurteilen. Langenscheidt.
- European Commission. (2020). Erasmus+ 2019 in numbers.
Details
Primary Language
German
Subjects
German Language, Literature and Culture
Journal Section
Research Article
Authors
Ebru Üstün
*
0000-0001-8820-8129
Türkiye
Publication Date
March 21, 2024
Submission Date
February 2, 2024
Acceptance Date
March 20, 2024
Published in Issue
Year 2024 Number: Ö14