MAG I adlı metot kitabında sözcük alıştırmalarının ünitelere göre dağılımı ve onların yabancı dil olarak Fransızca sınıfındaki işlevi

Year 2020, Issue: 19, 713 - 725, 21.06.2020

Halil Aytekin Elif Ateş

https://doi.org/10.29000/rumelide.752779

Abstract

Bu çalışma, 16-21 yaş aralığında olan Fransızca başlangıç seviyesindeki öğrenenlere hitap eden Le Mag Niveau I kitabında bulunan kelime alıştırmalarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada ele alınan Le Mag Niveau I metot kitabı, dil eğitimi ve öğretimi boyunca öğretmenlere ve öğrencilere rehberlik eden işitsel ve görsel birçok materyal içermektedir. İletişimsel yaklaşım üzerine kurgulanmış kitap, öğrencilerin dil seviyesine göre, öğretimin aşamalı olarak gerçekleştirilmesi için sistematik bir yöntem izlemektedir. Her ünitede bulunan kelime öğretimi çalışmaları, gözlem, eşleştirme ve betimlemeye yönelik alıştırmalardan oluşmaktadır. Görsellerle bezenmiş Le Mag Niveau I, öğrencilerin hayal gücünü harekete geçirerek yaratıcılıklarını artırmaktadır. Bununla birlikte, görseller öğrencilere kelimelerin anlamlarını tahmin etmelerine yardımcı olur ve kelime öğrenimini kolaylaştırır. Le Mag Niveau I metot kitabında bulunan kelime öğretimini destekleyen aktiviteleri incelemek amacıyla ele alınan bu nitel çalışma, doküman analizi tekniği ile yürütülmüştür. Bu çalışmada, kitapta bulunan kelime öğretimine yönelik ögeler, alıştırmalar ve bunların ünitelere dağılımı incelenerek metot kitabının, yabancı dil olarak Fransızcanın eğitimi ve öğretimine katkıları tartışılmıştır.

Keywords

Yabancı dil eğitimi/öğretimi, FLE, Le Mag 1, İletişimsel yaklaşım, sözcük dağarcığı

The distribution of the lexical exercices according to the units in the Mag 1 and their functions in French language class

Abstract

This study was conducted to analyze the features of vocabulary activities in the method book Le Mag Niveau I, which appeals to French beginners between the ages of 16-21. The Le Mag Niveau I method book discussed in the study contains many audio and visual materials that guide teachers and students throughout language education. The method book, which is based on the communicative approach, follows a systematic method for the gradual realization of teaching in accordance with the level of learners. The vocabulary exercises in each unit are based on observation, association and description. As a method book illustrated by visuals, Le Mag Niveau I stimulates the imagination of learners and gives them the opportunity to increase their creativity. However, visuals help students guess the meaning of words and make vocabulary learning easier. This qualitative study, which was handled to analyse activities that support vocabulary teaching in Le Mag Niveau I, was carried out with the document analysis technique. In the study, the elements, exercises found in the book intended for vocabulary teaching and their distribution into units were examined and the contributions of the method book to the education of French as a foreign language were discussed.

Keywords

Teaching/learning of foreign language, French language, Mag 1, communicative approach, vocabulary

La distribution des exercices lexicaux selon les unités dans le manuel de Mag 1 et leurs fonctions dans la classe de FLE

Abstract

Cette étude a été menée pour analyser les caractéristiques des activités de vocabulaire dans le livre de méthode Le Mag Niveau I, qui s'adresse aux apprenants français, au niveau débutant, âgés de 16 à 21 ans. Le livre de méthode Le Mag Niveau I abordé dans l'étude contient de nombreux supports audio et visuels qui guident les enseignants et les élèves tout au long de l'enseignement des langues. Le livre de méthode, qui est basé sur l'approche communicative, suit une méthode systématique pour la réalisation graduelle de l'enseignement en fonction du niveau des apprenants. Les exercices de vocabulaire de chaque unité sont basés sur l'observation, l'association et la description. Comme un livre de méthode illustré par des visuels, Le Mag Niveau I stimule l'imagination des apprenants et leur donne l'opportunité d'augmenter la créativité. Cependant, les visuels aident les élèves à deviner le sens des mots et favorisent l'apprentissage du vocabulaire. Cette étude qualitative, qui a été traitée pour analyser les activités qui soutiennent l'enseignement de vocabulaire dans Le Mag Niveau I, a été réalisée avec la technique de l’analyse du document. Dans ce travail, les éléments, les exercices du livre destinés à l'enseignement du vocabulaire et leur répartition en unités ont été examinés et les contributions du livre de méthode à l'enseignement du français langue étrangère ont été abordées.

Keywords

Enseignement/Apprentissage de langue étrangère, FLE, Le Mag 1, l’approche communicative, lexique

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