Sosyal bilgiler öğretmenlerinin Web 2.0 araçlarını kullanma düzeyi
Abstract
Bu araştırmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmenlerinin eğitimde kullanılan web 2.0 araçlarına hâkimiyet düzeylerini incelemektir. Araştırma yöntemi olarak karşılaştırmalı durum çalışması benimsenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 20 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Katılımcıların yarısı devlet, yarısı özel okullarda görev yapmaktadır. Araştırma bulgularına göre, özel okul öğretmenlerinin web 2.0 araçlarını daha sık ve etkin biçimde kullandıkları tespit edilmiştir. Bu durumun, özel okullardaki teknik donanımın yeterliliği, dijital altyapının gelişmişliği ve öğretmenlerin yaş ortalamasının görece düşük olmasıyla ilişkili olduğu belirlenmiştir. Genç öğretmenlerin dijital teknolojilere daha hızlı uyum sağladıkları ve derslerinde bu araçları daha aktif biçimde entegre ettikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Web 2.0 araçları, sosyal bilgiler eğitimi, öğretmen teknolojik uyumu
Ethical Statement
Etik kurul raporu ekte sunulmuştur.
References
- Akbaş, S., & Yünkül, E. (2024). Sınıf öğretmenlerinin Web 2.0 araçları kullanımı yetkinliklerinin öğretmen görüşleri doğrultusunda incelenmesi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 13(1), 93-110.
- Aksoy, O. (2024). The relationship between teachers' Web 2.0 tools usage competency levels and self-efficacy perceptions. Anadolu University Journal of Education Faculty (AUJEF), 8(3), 849-865.
- Altunışık, M., & Aktürk, A. O. (2021). Türkiye’de Web 2.0 araçlarının eğitim-öğretim ortamlarında kullanımına bir bakış: 2010-2020 dönemi tezlerinin incelenmesi. Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi, 5(2), 205-227.
- Avcı Akçalı, A., & Baş, Ö. (2023). Sosyal bilgiler ders kitaplarında eleştirel düşünme becerisinin yeri. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21(3), 147-166.
- Bartlett, L., & Vavrus, F. (2016). Rethinking case study research: A comparative approach. Routledge. Bilgin, N. (2014). Sosyal bilimlerde içerik analizi. (3. bs.). Siyasal Kitabevi.
- Bilginer, R., & Kılıçoğlu, G. (2024). Sosyal bilgiler dersinde Web 2.0 araçlarının kullanımı: Etkinlik örnekleri. Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 9(1), 1-13.
- Büdün Aydın, E. (2023). Kuşakların teknoloji kullanımının mahremiyet kapsamında karşılaştırılması: Dijital melezler ve dijital yerliler. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, 11(2), 1679-1702.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2020). Bilimsel araştırma yöntemleri (28. bs.). Pegem Akademi.
- Chardonnens, S. (2025). Adapting educational practices for Generation Z: Integrating metacognitive strategies and artificial intelligence. Frontiers in Education, https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1504726
- Creswell, J. W. (2013). Qualitative ınquiry & research design: Choosing among five approaches (3rd ed.). Sage.