TARİHSEL SÜREÇ İÇERİSİNDE ÜNİVERSİTE MİSYONLARININ OLUŞUMU

Abstract

Bu çalışmada üniversitenin misyonlarının tarihsel süreç içerisindeki değişimleri irdelenmiş ve günümüzde gelinen noktanın tespit edilmesi hedeflenmiştir. Günümüzde üniversite kamuya, devlete, piyasaya ve hatta tüm insanlığa karşı sorumlu bir kurumdur. Sorumluluk inisiyatifine bırakılmış bir sorumluluk da değildir. Üniversite misyonlarını yerine getirmek için ihtiyacı olan kaynakları, büyük oranda çevreden sağlamaktadır. Netice itibari ile günümüz üniversitelerine ilişkin beş temel misyon tespit edilmiştir: eğitim, araştırma, ulusallaşma, demokratikleşme ve kamu hizmeti. Bunların dışında ulus devletler birlikteliğine hizmet veya tüm dünyaya hizmet olarak adlandırılabilecek yeni bir misyonun yakın zamanda üniversitelerce paylaşılacağına ilişkin sinyaller de mevcuttur

Keywords

• Üniversite, Çevre, Bilgi, Misyon

Constitution of the Mission of Universities in Throughout the History

Abstract

In this study, how the mission of universities have been changed throughout the history is investigated. It also touches on the current status of universities. Today universities are responsible towards public, state, market and the whole humanity. This responsibility is not a matter of choice. In order to execute their mission, universities meet their needs and get their supplies from the environment. Universities have five fundamental missions: education, research, nationalization, democratization, and public service. There are also signals that universities will carry out the mission of serving the integration of states and the whole world

Keywords

• University, Environment, Knowledge, Mission

References

1. BELL, D., The Coming of Post-industrial Society: A Venture in Social Forecasting, Basic Books, New York, USA, 1973.
2. BEN-DAVID, J., "Research 1 History, Purpose, and Organization of AcademicResearch", The International Encyclopedia of Higher Education içinde, A. S. KNOWLES (der.), Cilt 8, s.3585-3590, Jossey-Bass, San Francisco, USA, 1977.
3. BRUBACHER, J. S. ve W. RUDY, Higher Education in Transition: A Historyof American Colleges and Universities, 4. Baskı, New Brunswick, N.J., USA, 1976.
4. BURKE, P., Bilginin Toplumsal Tarihi, Tarih Vakfı Yurt Yayınları, İstanbul, 2000.
5. DOĞAN, S., “Ortaçağ Manastır Sistemi: Doğu ve Batı Manastırları”, HacettepeÜniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, Cilt 20, Sayı 2, s. 73-89, 2003.
6. DOMONKOS, L. S., "History of Higher Education", The International Encyclopedia of Higher Education içinde, A. S. KNOWLES (der.), Cilt 5, s.2017-2040, Jossey-Bass, San Francisco, USA, 1977.
7. DONELLY, M., "Medieval University", Christian History, Cilt 21, Sayı 1, s. 19-22, 2002.
8. DRUCKER, P. F., Kapitalist Ötesi Toplum, İnkılap Kitabevi, İstanbul, 1994.

9. GAMAGE, D. T. ve E. MININBERG, "The Australian and American Higher Education: Key Isues of the First Decade of the 21th Century", Higher Education, Cilt 45, Sayı 2, s. 183-202, 2003.
10. GEIGER, R. L., Research and Relevant Knowledge: American Research Universities Since World War II., Elektronik Kitap (Ebrary), Oxford University Press, New York, USA, 1993.
11. GEUNA, A., European Universities: An Interpretive History, Rapor, MERIT,University of Limburg, Maastricht, NL, 1996.
12. GRAFTON, A., "Wilhelm von Humboldt", American Scholar, Cilt 50, Sayı 3, s.377-388, 1981.
13. GRANT, E., "When Did Modern Science Begin?", American Scholar, Cilt 66,Sayı 1, s. 105-114, 1997.
14. HARTWIG, L. "The integration of teaching and research in contemporary German universities" Bavarian State Institute for Higher Education Researchand Planning, Germany, 2004, , (19.10.2006).
15. HARVIE, D., "Alienation, Class and Enclosure in UK Universities", Capital andClass, Sayı 71, s. 103-132, 2000.
16. HOHENDORF, G., "Wilhelm von Humboldt", Prospects: The Quarterly Reviewof Comparative Education, Cilt 23, Sayı 3-4, s. 613-623, 1993.
17. JONES, D. R., "National Models of Higher Education: International Transfer",Encyclopedia of Higher Education, 1. Cilt içinde, B. R. CLARK ve G.R. NEAVE (der.), Pergamon, Oxford, UK, s.956-969, 1992.
18. KERR, C., The Uses of the University, 5. Baskı, Harverd University Press,Cambridge, UK, 2001.
19. KÜKEN, G., Ortaçağda Eğitim Felsefesi, Alfa Yayınları, İstanbul, 2001. LAGEMANN, E. C., "Purpose and Public Service: Thinking About ResearchUniversities in the 1990's", Teachers College Record, Cilt 92, Sayı 4, s.523-527, 1991.
20. LUPO, M., "Reorganization of the public education system in the Kingdom of Naples during the French period", Journal of Modern Italian Studies,Cilt 4, Sayı 3, s. 329-349, 1999.
21. OOSTERLINCK, A. ve K. U. LEUVEN, Knowledge Management in PostSecondaryEducation: Universities, OECD Working Paper, 2002, , (25.10.2006).
22. ÖZTUNALI, Ö., Üniversiteler Tarihi ve Vakıf Üniversiteleri, Rapor, İstanbul Kültür Üniversitesi, İstanbul, Nisan, 2001
23. PURSER, L., "The Bilingual University - General Reflections on its Origins,Mission, and Functioning", Higher Education in Europe, Cilt 25, Sayı4, s. 451-459, 2000.
24. REED, D., "Universities and the Promotion of Corporate Responsibility: Reinterpreting the Liberal Arts Tradition", Journal of Academic Ethics, Cilt 2, Sayı 1, s. 3-41, 2004.
25. RUKANCI, F. ve H. ANAMERİÇ, "Ortaçağda İlk Üniversiteler: Studium Generale", Felesefe Dünyası, Sayı 39, s. 170-186, 2004.
26. RÜEGG, W., "Themes", Universities in the Nineteenth and Early TwentiethCenturies, (1800-1945) içinde, W. RÜEGG (der.), Cambridge University Press, Cambridge, UK, 2004.
27. SCHLESINGER, A. M., The Age of Jackson, Little, Brown, and Co., Boston,USA, 1953.
28. SCOTT, J. C., "The Mission of University: Medieval to Postmodern Transformations", The Journal of Higher Education, Cilt 77, Sayı 1, s. 1-39, 2006.
29. SCOTT, P., "Ethics “in” and “for” Higher Education", International Conferenceon Ethical and Moral Dimensions for Higher Education and Sciencein Europe", 2-5 Eylül, UNESCO-CEPES, Bucharest, 2004.
30. SHINN, T., "Science, Tocqueville and the State: The Organization of Knowledge inModern France", Social Research, Cilt 59, Sayı 3, s. 533-565, 1992.
31. SPENCER, H., Education: Intellectual, Moral and Physical, Br D. Appleton andCompany, New York, USA, 1898.
32. SUBJETİF, "Ortaçağ Üniversite Geleneği", Ortaçağ Felsefesi, , (26.10.2006).
33. VERSAN, V., "Üniversitelerin Tarihi Gelişimi ve Toplumsal Görevi", Hukuk Araştırmaları, Cilt 4, s. 1-3, 1989.
34. VEYSEY, L. R., The Emergence of the American University, University of Chicago Press, Chicago, USA, 1965.
35. WASSONG, S., Pierre de Coubertin's American Studies and Their ImportanceFor The Analysis of His Early Educational Campaign, ElektronikKitap, www.aafla.org, Los Angeles, USA, 2004.
36. WIKIPEDIA, "University of Bologna", , (14.10.2006).