DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI

Fatih Çınar; Ramazan Buyrukçu

TR

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI

Abstract

Çalışmanın amacı İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin aktif öğrenme modeline yönelik yaklaşımlarının belirlenmesi ve değerlendirilmesi şeklinde oluşturulmuştur. Çalışma 2011-2012 Öğretim yılında Isparta il ve ilçelerinde ilköğretim okullarında görev yapan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerini kapsamaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen ölçekler ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 17.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda araştırmaya katılan ilköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin aktif öğrenme modeline yönelik yaklaşımlarının yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir

Keywords

Aktif Öğrenme,Yöntem,Din Eğitimi,Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni,Etkin öğrenme,Din Öğretimi.

References

ACAR C., “Aktif Öğrenmenin Matematik Başarısı Üzerine Etkileri”, Yüzüncü
Yıl Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek
Lisans Tezi), Van 2005.
AÇIKGÖZ K. Ü., Aktif Öğrenme, (2. Baskı), Eğitim Dünyası Yayınları, İzmir,
2003.
AÇIKGÖZ K. Ü., Etkili Öğrenme ve Öğretmen, 7. Baskı, Biliş Eğitim
Yayınları. İzmir, 2009.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Fatih Çınar

Ramazan Buyrukçu

Publication Date

November 25, 2016

Submission Date

February 24, 2017

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2016 Number: 24

IZ

https://izlik.org/JA57MB44FK

Cite

RIS / Bibtex

APA

Çınar, F., & Buyrukçu, R. (2016). DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 24, 59-82. https://izlik.org/JA57MB44FK

AMA

1.Çınar F, Buyrukçu R. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI. JISS. 2016;(24):59-82. https://izlik.org/JA57MB44FK

Chicago

Çınar, Fatih, and Ramazan Buyrukçu. 2016. “DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI”. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, nos. 24: 59-82. https://izlik.org/JA57MB44FK.

EndNote

Çınar F, Buyrukçu R (November 1, 2016) DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 24 59–82.

IEEE

[1]F. Çınar and R. Buyrukçu, “DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI”, JISS, no. 24, pp. 59–82, Nov. 2016, [Online]. Available: https://izlik.org/JA57MB44FK

ISNAD

Çınar, Fatih - Buyrukçu, Ramazan. “DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI”. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 24 (November 1, 2016): 59-82. https://izlik.org/JA57MB44FK.

JAMA

1.Çınar F, Buyrukçu R. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI. JISS. 2016;:59–82.

MLA

Çınar, Fatih, and Ramazan Buyrukçu. “DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI”. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no. 24, Nov. 2016, pp. 59-82, https://izlik.org/JA57MB44FK.

Vancouver

1.Fatih Çınar, Ramazan Buyrukçu. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI. JISS [Internet]. 2016 Nov. 1;(24):59-82. Available from: https://izlik.org/JA57MB44FK