DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI

Fatih Çınar; Ramazan Buyrukçu

TR

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI

Öz

Çalışmanın amacı İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin aktif öğrenme modeline yönelik yaklaşımlarının belirlenmesi ve değerlendirilmesi şeklinde oluşturulmuştur. Çalışma 2011-2012 Öğretim yılında Isparta il ve ilçelerinde ilköğretim okullarında görev yapan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerini kapsamaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen ölçekler ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 17.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda araştırmaya katılan ilköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin aktif öğrenme modeline yönelik yaklaşımlarının yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir

Anahtar Kelimeler

Aktif Öğrenme,Yöntem,Din Eğitimi,Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni,Etkin öğrenme,Din Öğretimi.

Kaynakça

ACAR C., “Aktif Öğrenmenin Matematik Başarısı Üzerine Etkileri”, Yüzüncü
Yıl Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek
Lisans Tezi), Van 2005.
AÇIKGÖZ K. Ü., Aktif Öğrenme, (2. Baskı), Eğitim Dünyası Yayınları, İzmir,
2003.
AÇIKGÖZ K. Ü., Etkili Öğrenme ve Öğretmen, 7. Baskı, Biliş Eğitim
Yayınları. İzmir, 2009.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Fatih Çınar

Ramazan Buyrukçu

Yayımlanma Tarihi

25 Kasım 2016

Gönderilme Tarihi

24 Şubat 2017

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Sayı: 24

IZ

https://izlik.org/JA57MB44FK

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Çınar, F., & Buyrukçu, R. (2016). DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 24, 59-82. https://izlik.org/JA57MB44FK

AMA

1.Çınar F, Buyrukçu R. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI. SDU SBE. 2016;(24):59-82. https://izlik.org/JA57MB44FK

Chicago

Çınar, Fatih, ve Ramazan Buyrukçu. 2016. “DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI”. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, sy 24: 59-82. https://izlik.org/JA57MB44FK.

EndNote

Çınar F, Buyrukçu R (01 Kasım 2016) DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 24 59–82.

IEEE

[1]F. Çınar ve R. Buyrukçu, “DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI”, SDU SBE, sy 24, ss. 59–82, Kas. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA57MB44FK

ISNAD

Çınar, Fatih - Buyrukçu, Ramazan. “DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI”. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 24 (01 Kasım 2016): 59-82. https://izlik.org/JA57MB44FK.

JAMA

1.Çınar F, Buyrukçu R. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI. SDU SBE. 2016;:59–82.

MLA

Çınar, Fatih, ve Ramazan Buyrukçu. “DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI”. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, sy 24, Kasım 2016, ss. 59-82, https://izlik.org/JA57MB44FK.

Vancouver

1.Fatih Çınar, Ramazan Buyrukçu. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN AKTİF ÖĞRENME MODELİNE YAKLAŞIMLARI. SDU SBE [Internet]. 01 Kasım 2016;(24):59-82. Erişim adresi: https://izlik.org/JA57MB44FK