Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Depresyon, Anksiyete, Stres Düzeyleri ve İlişkili Faktörler

Abstract

Amaç: Tıp fakültesindeki öğrencilerinin depresyon, anksiyete ve stres düzeylerini belirlemek ve bu durumların ilişkili olduğu faktörleri incelemesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tıp fakültesi öğrencileri üzerinde tabakalı örnekleme yöntemi ile yapılmış kesitsel bir çalışmadır. Katılımcılara sosyodemografik anket ve Depresyon Anksiyete ve Stres Ölçeği (DASÖ) uygulanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 19 paket programı kullanılmıştır. Tanımlayıcı istatistiklerde ortalama ve standart sapmalar verilmiştir. Öğrencilerin Depresyon Anksiyete Stres Ölçek puan ortalamalarının demografik özelliklere göre karşılaştırılmasında Kruskal Wallis testi, Mann Whitney U testi kullanılmıştır. İstatistiksel olarak p<0,05 anlamlı kabul edilmiştir. Bulgular: Araştırmada öğrencilerin %49,2’sinde depresyon belirti varlığı; %46,7’sinde anksiyete belirti varlığı ve %49,8’inde stres belirti varlığı saptanmıştır. Cinsiyet, anne ve babanın medeni durumu, maddi gelir algısı, düzenli spor yapma, alkol kullanımı, kronik hastalık olup olmaması açısından ölçekten alınan puanlar arasında anlamlı farklılık saptanmamıştır. DASÖ puan ortalamaları öğrencilerin sınıfına, ders başarı durumuna, tıp fakültesini isteyerek tercih etme durumuna, yıl tekrarı olup olmamasına, daha önce ruhsal bir problemi olup olmamasına, sağlık durumu algısına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık saptanmıştır (p<0,05). Sonuç: Yaptığımız çalışmada öğrencilerde yüksek düzeyde depresyon, anksiyete ve stres belirti varlığı tespit edilmiştir; ileride sağlık hizmeti sunacak olan tıp fakültesi öğrencilerinin risk faktörleri göz önünde bulundurularak öğrencilere psikolojik destek sağlanmalıdır. 

Keywords

• Depresyon
• anksiyete
• tıp fakültesi
• öğrenci

Depression, Anxiety, Stress Levels and Related Factors of Faculty of Medicine Students

Abstract

Objective The aim of this study was to determine the depression, anxiety and stress levels of the students of faculty of medicine and to investigate the related factors.
Materials
and methods
This is a cross-sectional study conducted on stratified sampling method in faculty of medicine students. Sociodemographic questionnaire and Depression Anxiety and Stress Scale (DASS) were
applied to the participants. SPSS 19 package program was used for data analysis. Mean and standard deviations are given in descriptive statistics. Kruskal Wallis test and Mann Whitney U
test were used to compare the mean scores of the Depression Anxiety Stress Scale. P <0.05 was considered statistically significant.
Results In the study, 49.19% of the students had depression symptoms; Anxiety symptoms were found in 66.74% and stress symptoms in 49.80%. There were no significant differences between the
scores obtained from the scale in terms of gender, marital status of parents, financial income perception, regular sports, alcohol use, and presence of chronic illness. The mean scores of the
Depression Anxiety Stress Scale were found to be statistically significant according to the students’ class, the success of the course, the willingness to choose the medical school, whether they had
a recurrence of the year, whether they had a mental problem or not (p <0,05).
Conclusion In our study, high levels of depression, anxiety and stress symptoms were detected in the students; Psychological support should be provided to the students considering the risk factors of medical
students who will provide health services in the future.

Keywords

• Depression
• anxiety
• medical school
• student

References

1. Who Health For The World's Adolescents A Second Chance İn The Second Decade Http://Apps.Who.İnt/Adolescent/Second Decade/Section2/Page1/Recognizingadolescence.Html Erişim tarihi:15.12.2019
2. Who Caring For Children And Adolescents With Mental Disorders: Setting Who Directions. Geneva, World Health Organization, 2003.
3. Rao M. Promoting Children’s Emotional Well-Being: A Book Review. Journal Of Public Health Medicine, 2001, 23:2:168.
4. Olweus D. Bully/Victim Problems Among School Children: Some Basic Facts And Effects Of A School Based İntervention Programme. European Journal Of Psychology Of Education December 1997, 12:495
5. Küey L. Birinci Basamakta Depresyon Tanıma, Ele Alma, Yönlendirme Psikiyatri Dünyası 1998;1:5-12
6. Who Depression And Other Common Mental Disorders Global Health Estimates- Https://Www.Who.İnt/En/News-Room/Fact-Sheets/Detail/Depression
7. Çelik MY, Gençaslan DÖ, Yıldırım AD Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinde Depresif Belirti Sıklığının Anemi, Sigara, Alkol, Uyuşturucu Madde Kullanımı İle İlişkisi Mersin Univ Saglık Bilim Derg 2018;11(2)
8. Bostanci M, Ozdel O, Oguzhanoglu NK, Ozdel L, Ergin A, Ergin N, Atesci F, Karadag F Depressive Symptomatology Among University Students İn Denizli, Turkey: Prevalence And Sociodemographic Correlates Croat Med J 2005;46(1):96-100

9. Üstün A, Bayar A Üniversite Öğrencilerinin Depresyon, Anksiyete ve Stres Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi Eğitim Ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal Of Research İn Education And Teaching Şubat 2015 Cilt:4 Sayı: 1 Makale No: 36
10. Tunç AY, Yapıcı G Bir Tıp Fakültesindeki Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete Ve Stres Düzeylerinin Değerlendirilmesi Turk J Public Health 2019;17(2):153-168
11. Khalid S. Al-Gelban,, Hasan S Al-Amri, And Ossama A Mostafa Prevalence Of Depression, Anxiety And Stress As Measured By The Depression, Anxiety, And Stress Scale (Dass-42) Among Secondary School Girls İn Abha, Saudi Arabia Sultan Qaboos Univ Med J. 2009 Aug; 9(2): 140–147. Https://Www.Ncbi.Nlm.Nih.Gov/Pmc/Articles/Pmc3074779/
12. Iqbal S, Gupta S, Stress, Anxiety & Depression Among Medical Undergraduate Students & Their Socio-Demographic Correlates Indian J Med Res. 2015 Mar; 141(3): 354–357. **Https://Www.Ncbi.Nlm.Nih.Gov/Pmc/Articles/Pmc4442334/
13. Shamsuddin At All. Correlates Pf Depressıon, Anxiety And Stress Among Malaysıan University Studentsasian Journal Of Psychiatry 6(2013) 318-323
14. Işık E. Nevrozlar. Kent Matbaası, Ankara 1996; Ss 31–45.
15. Öztürk MO. Ruh Sağlığı ve Bozuklukları. 3. Baskı. Evrim Basım–Yayım–Dağıtım, İstanbul 1990; Ss 38–41.
16. D Akdemir, F Ünal Ergenlerde Anksiyete Bozuklukları ve Sağaltımı Türkiye Klinikleri Psikiyatri Özel Dergisi; 2010;3(4):39-47
17. Ünübol H, Sayar GH Türkiye Bağımlılık Risk Profili ve Ruh Sağlığı Haritası Proje Sonuç Raporu 2019 Üsküdar Üniversitesi Yayınları
18. Richard S. Defrank And John M. Ivancevich Stress On The Job: An Executive Update Academy Of Management Perspectivesvol. 12, No. 3
19. Cüceloğlu, D. (1994). İnsan ve Davranışı. Psikolojinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Bookstore.
20. Niemi Pm, Vainiomäki Pt. Medical Students' Distress-Quality, Continuity And Gender Differences During A Six-Year Medical Program. Med Teach. 2006; 28: 136-141.
21. Lee J, Graham A. V Student’s Perception Of Medical School Stress And Their Evaluation Of A Welness Elective. Medical Education 2001; 35: 652-659.
22. Aktekin M, Karaman T, Şenol Yy, Erdem Ş, Erengin H, Akaydın M. Anxiety Depression And Stressful Life Events Among Medical Students; A Prospective Study İn Antalya, Turkey. Medical Education 2001; 35:12-17
23. Stewart M, Betson C, Lam Th, Marshall Ib, Lee Pwh, Wong Cm. Predicting Stress İn First Year Medical Students: A Longitudinal Study. Medical Education1997; 31:163-168.
24. Guthrie Ea, Black D, Shaw Cm, Hamilton J, Creed Fh, Tomenson B. Embarking Upon A Medical Career: Psycological Morbidity İn First Year Medical Students. Medical Education1995; 29:337-341.
25. Kırkpınar İ, Özer H, Coşkun İ ve Ark. Erzurum’daki Üniversite Öğrencilerinde Cıdı/Dsm-Iıı-R Ruhsal Bozukluklarının Yaşam Boyu ve 12 Aylık Yaygınlığı. 3p Dergisi 1997;5: 253-266.
26. Lovibond PF, Lovibond SH. The structure of negative emotional states: Comparison of the Depression Anxiety Stress Scale (DASS) with the Beck Depression and Anxiety Inventories. Behaviuor Research and Therapy 1995;335-43.
27. Akın A, Çetin B. Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği (DASÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 2007;7(1):241-68.
28. Öncü B, Şahin T, Özdemir S, Şahin C, Çakır K, Öcal E Tıp Fakültesi Öğrencilerinde Depresyon, Anksiyete ve Stres Düzeyleri Ve İlişkili Etmenler Kriz Dergisi 21 (1-2-3): 1-10
29. Bayram N, Bilgel N The Prevalence And Socio-Demographic Correlations Of Depression, Anxiety And Stress Among A Group Of University Students Stress, Anxiety & Depression Among Medical Undergraduate Students & Their Socio-Demographic Correlates Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol (2008) 43:667–672
30. Canbaz S, Sünter AT, Aker S, Pekşen Y Tıp Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Kaygı Düzeyi Ve Etkileyen Faktörler Genel Tıp Derg 2007;17(1)
31. Yılmaz M, Ocakçı AF Bir Kız Öğrenci Yurdunda Kalan Üniversite Öğrencilerinin Anksiyete Düzeylerinin Belirlenmesi Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim Ve Sanatı Dergisi, Cilt:3, Sayı:1.2010
32. Söylemez F, Özer A Bitlis Eren Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinde Depresyon Prevalansı ve İlişkili Faktörler Sakarya Tıp Dergisi 2018;8(3):551-561
33. Saygın M, Yaşar S, Çetinkaya G, Kayan M, Özgüner MF Radyoloji Çalışanlarında Depresyon ve Anksiyete Düzeyleri S.D.Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi Cilt 2/ Sayı 3/ 2011
34. Dr. Önder Karaşin Ondokuz Mayıs Üniversitesi Öğrencilerinde Depresif Belirti Sıklığının ve Etkileyen Faktörlerin Değerlendirilmesi
35. Kaya M, Genç M, Kaya B, Pehlivan E Tıp Fakültesi ve Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinde Depresif Belirti Yaygınlığı, Stresle Başa Çıkma Tarzları ve Etkileyen Faktörler Türk Psikiyatri Dergisi 2007; 18(2):137-146
36. Mayda AS, Gerçek ÇG, Güneş C, Hüseyinoğlu A, Güler MB, Yıldırım A Tıp Fakültesi Öğrencilerinde Depresif Belirti Sıklığının Demografik Özellikler, Sigara, Alkol, Madde Kullanımı, Baskın El ve Şiddete Meruz Kalma İle İlişkisi Tübav Bilim 2(4) 2009 476-483
37. Şahiner G. Önal Selçuk Üniversitesi Öğrencilerinde Uykusuzluk ve Depresyon Semptomlarının Sıklığı ve İlişkili Faktörler Selçuk Üniversitesi Tıp Fakültesi