Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık

Yusuf Topaloğlu

doi:10.29110/soylemdergi.434269

TR EN

Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık

Abstract

Bu çalışmada, karşıtsal dilbilim çerçevesinde diller arasındaki yabancıl (fr. xénité) öğelerin kullanımında karşılaşılan zorluklar ele alınmaktadır. Araştırma konusu olarak Fransızca öznellik kipinin tüm işlevsel alanları seçilmiştir. Değişik dil öğrenim seviyeleri bulunan Türk öğrenciler, öznellik kipinin iki dildeki işlevsel alanlarının yabancıllıklarından dolayı kullanımında zorlanıyor olmalıdır. Gerçekten, birinci sınıftan dördüncü sınıfa doğru öğrencilerin öznellik kipinin işlevsel alanlarını kullanım başarıları olumlu yönde değişmekte midir? Türk öğrencilerin Fransızca öznellik kipi kullanımında zorlanmalarına, iki dildeki kipin işlevsel yabancıllıklarının yol açtığını ve dil seviyeleri değişse de bu zorluğun aşılamadığını ileri süreceğiz. Bu varsayımın sağlamasını yapmak için, farklı dil öğrenim seviyeleri bulunan bir örneklem üzerinde Fransızca öznellik kipinin kullanımı ile ilgili 20 sorudan oluşan bir uygulama yapılmıştır. Verilere göre, dört grup arasında önemli bir başarı farkı bulunmamıştır. Dil seviyeleri farklı olan öğrencilerin, öznellik kipinin tüm işlevsel alanlarının kullanımında zorlandıkları saptanmıştır. Öğrencilerin öğrenim seviyeleri değişse de bu zorluğun aynı kaldığı görülmüştür.

Keywords

Dilbilim,Karşıtsal dilbilim,Fransızca Öznellik kipi,İşlevsel alanlar,Yabancıllık

References

Aksan, Doğan (1998). Her Yönüyle Dil, Ana çizgileriyle Dilbilim. Ankara: TDK Yayınları.
Alan, Sebahat (2005). Fransızca Öğrenen Türklerin Yaptıkları Biçimbilimsel ve Sözdizimsel Yanlışların Çözümlenmesi. Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yabancı Dil Öğretimi Anabilim Dalı, Ankara: ankara.edu.tr.
Aliouat, Fatima Zohra (2012). L’enseignement et l’apprentissage du français à l’école « EL-NAHDHA» d’Abu Dhabi. Thèse de Doctorat. Paris, Fransa: Université Paris-Sorbonne Abu Dhabi.
Allard, Danièle vd. (2006). "Surmonter l'interférence culturelle et linguistique à l'aide de CALL". Journee Scientifique Francophone (JSF), 1-7.
Alsabri, Radhwan (2007). Ressemblances et divergences : obstacles ou aides pour l'acquisition / apprentissage des langues étrangères - Le cas d'une étude contrastive "français-arabe". Thèse de Doctorat. Université de Strasbourg, France.
Balcı, Ali (2015). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeler. Ankara: Pegem Akademi.
Bayraktaroğlu, Sinan (1979). "Yabancı Dil Öğrenim Güçlükleriyle İlgili Araştırma Yöntemleri". İzlem: Yabancı Dil Öğretimi Dergisi(3), 2-13.
Bosnalı, Sonel (2010). "Halaççanın Yitim ve Değişim Sürecine Tasarlama Kipleri Açısından Bir Bakış". Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi(53), 67-88.
Bosnalı, Sonel ve Yusuf Topaloğlu (2015). "Fransızca Öznellik ve Türkçe Dilek-İstek Kipleri". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(Özel Sayı), 273-284.
Boulares, Sabeh (2009). "L’emploi du subjonctif en français par des apprenants terminalistes tunisiens". Actes du colloque AcquisiLyon 09, 1-4.

Cellard, Jacques (1996). Le subjonctif: Comment l'écrire? - quand l'employer? Belgium: Duculot.
Čermáková, Jaroslava (2007). Emploi libre et emploi imposé du subjonctif. Thèse de Doctorat. Bakalářská diplomová práce: Masarykova Uviverzita.
Debyser Francis (1970). "La linguistique contrastive et les interférences". In: Langue française, n°8. Apprentissage du français langue étrangère, sous la direction d’Emmanuèle Wagner. pp. 31-61.
Delatour, Yvonne vd. (2004). Nouvelle grammaire du Français. Paris: Hachette Livre.
Delen Karaağaç, Nurcan (2012). "Des erreurs linguistiques et des effets de contexte: analyse de differents types d’erreurs commises par les etudiants Turcs". Uluslararasi Sosyal Araştirmalar Dergisi, 5(23), 175-184.
Dubois, Jean ve René Lagane (2005). Larousse: Livres de bord, grammaire. Montrouge: Baume-Les-Dames.
Fries, Charles C. (1945). Teaching & Learning English as a Foreign Language. USA: The University of Michigan Press.
Genç, Hanife Nalan (2015). "Yabancı Diller Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin İkinci Yabancı Dil Olarak Fransızcayı Algılama Biçimleri (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği)". International Journal of Languages’ Education and Teaching.
Grégoire, Maia (2012). Grammaire progressive du français. Paris, France: CLE International.
Grevisse, Maurice ve André Goosse (2011). Le bon usage, grammaire langue française. 15. basım, Paris: De Boeck & Duculot.
Jeon, Yeong-Soon (1996). Le mode subjonctif : Étude contrastive entre le français et le coréen. Lille: ANRT.
Krashen, Stephen (2013). Second Language Acquisition: Theory, Applications, and Some Conjectures. Cambridge: Cambridge University Press.
Lado, Robert (1957). Linguistics across cultures: Applied linguistics for language teachers. United states of America: The University of Michigan.
Odlin, Terence (1997). Language Transfer: Crosse-linguistique influence in language learning. New York: Cambridge University Press.
Sőrés, Anna (2007). "Théories et méthodes dans la comparaison des langues : chemins vers la linguistique générale". Humanities and Social Sciences, 1-82.
Sőrés, Anna (2008). Typologie et linguistique contrastive: Théories et applications dans la comparaison des langues. Berlin: Peter Lang.
Soutet, Olivier (2000). Le subjonctif en français. Paris, France: Ophrys.
Şavlı, Füsun (2009). "Interférences lexicales entre deux langues étrangères: anglais et français". Synergies Turquie 2, 179-184. 2 26, 2014 tarihinde alındı.Ţenchea, Maria (1999). Études contrastives (français-romain). Romanya: Editions Hestia Timisoara.
Topaloğlu, Yusuf (2016). Türk Üniversite Öğrencilerinin Fransızca Öznellik Kipi Edinimi. Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Adana.
Trawiński, Mariusz (2005). An Outline of Second Language Acquisition Theories. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii.
Weinrich, Harald (1986). "Petite xénologie des langues étrangères". In: Communications, 43. Le croisement des cultures. pp. 187-203.
Weinrich, Harald (2013). "La langue ? Non: les langues !" Trivium. Revue franco-allemande de sciences humaines et sociales-Deutsch-französische Zeitschrift für Geistes-und Sozialwissenschaften, 15, 9-11.
Weinrich, Uriel (1953). Languages in Contact: Findings and Problems. New York: Publications of the Linguistique Ciecle of New York.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Linguistics

Journal Section

Research Article

Authors

Yusuf Topaloğlu ^*
0000-0003-2832-6902
Türkiye

Publication Date

December 30, 2018

Submission Date

June 17, 2018

Acceptance Date

July 26, 2018

Published in Issue

Year 2018 Volume: 3 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.29110/soylemdergi.434269

IZ

https://izlik.org/JA97ZL55XN

APA

Topaloğlu, Y. (2018). Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık. Söylem Filoloji Dergisi, 3(2), 252-271. https://doi.org/10.29110/soylemdergi.434269

AMA

1.Topaloğlu Y. Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık. Söylem. 2018;3(2):252-271. doi:10.29110/soylemdergi.434269

Chicago

Topaloğlu, Yusuf. 2018. “Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık”. Söylem Filoloji Dergisi 3 (2): 252-71. https://doi.org/10.29110/soylemdergi.434269.

EndNote

Topaloğlu Y (December 1, 2018) Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık. Söylem Filoloji Dergisi 3 2 252–271.

IEEE

[1]Y. Topaloğlu, “Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık”, Söylem, vol. 3, no. 2, pp. 252–271, Dec. 2018, doi: 10.29110/soylemdergi.434269.

ISNAD

Topaloğlu, Yusuf. “Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık”. Söylem Filoloji Dergisi 3/2 (December 1, 2018): 252-271. https://doi.org/10.29110/soylemdergi.434269.

JAMA

1.Topaloğlu Y. Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık. Söylem. 2018;3:252–271.

MLA

Topaloğlu, Yusuf. “Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık”. Söylem Filoloji Dergisi, vol. 3, no. 2, Dec. 2018, pp. 252-71, doi:10.29110/soylemdergi.434269.

Vancouver

1.Yusuf Topaloğlu. Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık. Söylem. 2018 Dec. 1;3(2):252-71. doi:10.29110/soylemdergi.434269

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık

Dil Öğrenimi Sürecinde İşlevsel Yabancıllık

Abstract

Keywords

Functional Exoticness in the Process of Language Acquisition

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite