Youtube Tasarım Kanallarının Bilgisayar Uygulamalı Grafik Tasarım Derslerine Etkisi: Designus Örneği

Abstract

Bu çalışmada sosyal medya platformlarının gündelik yaşamımızın her alanında var olmasından hareketle YouTube’da paylaşılan tasarım dersi içeriklerinin, bilgisayar uygulamalı grafik tasarım derslerine etkisi “Designus” kanalı örneği üzerinde incelenmiştir. Araştırma nitel bir yöntem olan gözlem ve röportaja dayalı olarak kurgulanmıştır. Araştırmanın ilk bölümlerinde yeni medya, sosyal medya ve YouTube ile ilgili tanımlamalar yapılmıştır. Ardından genel olarak grafik tasarımı ve bilgisayar uygulamalı grafik tasarım dersi içinde gösterilen program ve müfredat konularında bilgiler verilmiştir. Bu veriler doğrultusunda YouTube tasarım kanallarının, bilgisayar uygulamalı grafik tasarım dersi veren akademisyenler üzerindeki etkileri incelenmiştir. Bulgulara göre YouTube tasarım kanallarında gösterilen grafik tasarım programları, bu programların eğitimini veren akademisyenler tarafından da zaman zaman takip edilmektedir. Tasarım programlarında her yıl yapılan güncellemelerin takibinin zor olması ve yeni trendlerin yakalanabilmesi açısından bu kanalların olumlu etkisi olduğu düşünülmektedir.

Keywords

• Yeni Medya
• Sosyal Medya
• YouTube
• Grafik Tasarımı
• Grafik Tasarım Programları
• Designus

The Effect of Youtube Design Channels on Computer Aided Graphic Design Courses: the Designus Example

Abstract

In this study, the effect of the design contents created on YouTube on the computer-aided graphic design course, based on the existence of new media in every aspect of our daily life, was tried to be examined on the "Designus" channel example. The research method was designed based on observation and interview, which is a qualitative method. In the first parts of the research, definitions were made about new media and YouTube. Then, information was given on graphic design and the program and curriculum of the computer-aided graphic design course related to this course. In line with these data, the effects of YouTube design channels on academicians who teach computer-aided graphic design were examined. According to the findings, graphic design programs shown on YouTube design channels are sometimes followed by the academicians who teach these programs. These channels are thought to have a positive effect regarding the difficulty of following the updates made every year in design programs and catching new trends.

Keywords

• New Media
• Social Media
• Graphic Design
• Design Programs
• Designus
• YouTube

References

1. Baltacı, A. (2019). Nitel Araştırma Süreci: Nitel Bir Araştırma Nasıl Yapılır? Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 368-388.
2. Baudrillard, J. (2004). Tam Ekran. (B. Gülmez, Çev.) İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
3. Becer, E. (2011). İletişim ve Grafik Tasarım. Ankara: Dost Kitabevi Yayınları.
4. Binark, M. (2007). Yeni Medya Çalışmalarında Yeni Sorular ve Yöntem Sorunu. Ankara: Mattek Matbaacılık.
5. Bulat, S., Bulat, M. ve Aydın, B. (2014). Bauhause Tasarım Okulu. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 105-120.
6. Cardoso, G. (2006). “The Media in the Network Society, Browsing, News,Filters and Citizenship”. Lizbon: CIES.
7. Çomu, T. (2012). Video Paylaşım Ağlarında Nefret Söylemi: Youtube Örneği. Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
8. Durmaz, Ö. (2016). Edebiyat ve Sanatta Tarih Dışında Bırakılanlar. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi, DEKAUM I. Kadın Araştırmaları Sempozyumu.

9. Erkmen, N. (2009). “Bauhaus ve Maramara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi”. Bauhaus: Modernleşmenin Tasarımı. İstanbul: İletişim yayınları.
10. Ertosun, A. (2006). Türkiyedeki Grafik Sanat Eğitimi ile Amerika’daki Grafik Sanat Eğitiminin Karşılaştırılması. Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
11. Jones, K. B. (2008). Search Engine Optimization. Willey Publishing,Inc.
12. Kaptan, S., ve Sayın, Z. (2020). Grafik Tasarım Bağlamında İletinin Görsel Tasarımlara Dönüştürülmesi Süreçleri. İdil Sanat ve Dil Dergisi, 9(69), 805-820.
13. Manovich, L. (2002). "New Media from Borges to HTML. The New Media Reader. 1(2), 13-25.
14. Mestçi, A. (2009). Web 2.0 Teknolojisi & İnteraktif Pazarlama ve Reklam Modelleri. Akademik Bilişim'09 - XI. Akademik Bilişim Konferansı. Şanlıurfa.
15. Saka, E. (2019). Türkiye İnternet Tarihi. E. Saka içinde, Yeni Medya Çalışmaları Ve Türkiye İnternet Tarihi (s. 11). İstanbul: Alternatif Bilişim.
16. Tunçgan, E. (2012). Grafik Sanatı ve İletişimdeki Önemi. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 16, 148-150.
17. Türker, İ. H. (2004). “Bilgisayar Destekli Tasarım Dersinin Gerekliliği”. Sakarya: Sakarya Üniversitesi, IV.Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu.
18. Twemlow, A. (2008). Grafik Tasarım Ne İçindir. (D. Özgen, Çev.) İstanbul: Yem Yayınları.
19. Uğur, A. (2013). Cehennet Vaadi: Yeni Medya. Yeni Medya Çalışmaları: Kuram, Yöntem, Uygulama ve Siyasa I. Ulusal Kongresi. Kocaeli: Alternatif Bilişim Derneği.
20. Young, J. R. (2008). YouTube Professors: Scholars as Online Video Stars. The Chronicle of Higher Education.
21. Url-1: https://www.bilgiustam.com/turkiyeye-internetin-gelisi-ve-gelisimi/ Erişim Tarihi: 23.12.2021.
22. Url-2: https://www.brandingturkiye.com/youtube-nedir-youtube-nasil-kullanilir-youtubeun-ozellikleri-nelerdir/ Erişim Tarihi: 20.12.2021.
23. Url-3: https://www.brandingturkiye.com/youtube-istatistikleri-guncel/ Erişim Tarihi: 2022.
24. Url-4: https://www.ticimax.com/blog/youtubeda-en-cok-izlenen-video-turleri Erişim Tarihi: 2022.
25. Url-5: https://www.youtube.com/c/designusnet Erişim Tarihi: 2022.