Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yüksel Eroğlu; Neşe Güler

doi:10.19126/suje.04882

Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öz

Bu araştırmanın amacı riskli internet davranışları, içsel ve dışsal koşullu öz-değer alanlarının siber zorbalık ve mağduriyet üzerindeki etkisini incelemektir. Bu araştırmaya Sakarya Üniversitesi’nin çeşitli bölümlerinde okuyan 505 öğrenci katılmıştır. Katılımcılara Kişisel Bilgi Formu, Koşullu Öz-Değer Ölçeği, Riskli İnternet Davranışları Anketi ve Revize Edilmiş Siber Zorbalık Envanteri uygulanmıştır. Riskli internet davranışlarının ve içsel ve dışsal öz-değer alanlarının siber zorbalıkla ilişkili davranışlar üzerindeki etkisi yapısal eşitlik modellemesi yoluyla incelenmiştir. Yapısal eşitlik modelinde içsel öz-değer alanları erdem ve aile desteği, dışsal öz-değer alanları ise akademik yeterlik, onay alma ve rekabet değişkenlerinden oluşturulmuştur. Ayrıca koşullu öz-değer alanları, riskli internet davranışları, siber zorbalık ve siber mağduriyet arasındaki ilişkileri incelemek için Pearson korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Modelin uyum iyiliği indeksleri (χ2/sd= 2.80, p=.000 RMSEA=.06, % 90 RMSEA CI= .055-.064, CFI=.92, TLI= .91, RMR=.06 ve SRMR=.06) modelin kabul edilebilir düzeyde olduğunu göstermektedir. Yol analizi sonuçlarına göre siber zorbalığı ve mağduriyeti; riskli internet davranışları ve dışsal öz-değer alanları pozitif, içsel öz-değer alanları ise negatif yönde yordamaktadır. Kurulan yapısal eşitlik modeli siber zorbalığın/mağduriyetin %42’sini açıklamaktadır. Bu bulgular alanyazın eşliğinde tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Siber zorbalık; koşullu öz-değer; yapısal eşitlik modellemesi

References

Almeida, L., Correia, I., Garcia, S., Marinho, S., Gomes, S. ve Esteves, C. (2009). Are Moral Disengagement and Emphaty Related to Cyberbullying Practices? http://www.gold. ac. uk/media/Abstract _book_1st _Workshop.pdf adresinden 13.02.2011 tarihinde erişilmiştir.
Arıcak, O. T. (2009). Psychiatric Symptomatology as a Predictor of Cyberbullying among University Students. Eurasian Journal of Educational Research, 34, 167-184.
Belsey, B. (2008). Cyberbullying an Emerging Threat to the Always on Generation. http: //www. cyberbullying.ca/pdf/Cyberbullying Article by Bill Belsey. pdf adresinden 12. 11. 2010 tarihinde erişilmiştir.
Büyüköztürk, Ş. (2008). Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
Calvete, E., Orue, I., Estevaz, A., Villardon, L. ve Padilla, P. (2010). Cyberbullying in Adolescents: Modalities and Aggressor’s Profile. Computers in Human Behavior, 26, 1128-1135.
Crocker, J. F., Karpinski, A., Quinn, D. M. ve Chase, S. K. (2003). When Grade Determine Self-Worth: Consequences of Contingent Self-Worth for Male and Female Engineering and Psychology Majors. Journal of Personality and Social Psychology, 5, 507-516.
Çetin, B., Akın, A. ve Eroğlu, Y. (2011). Koşullu Öz-Değer Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 8 (1), 410-426.
David, F. ve Hertz, M. F. (2007). Electronic Media, Violence, and Adolescents: An Emerging Health Problem. Journal of Adolescent Health, 41, 1-5.

Dilmaç, B. ve Aydoğan, D. (2010). Parental Attitudes as a Predictor of Cyberbullying among Primary School Children. International Journal of Human and Social Sciences, 5, 649-653.
Dowell, E. B., Burgess, A. W. ve Cavanaugh, A. J. (2009). Clustering of Internet Risk Behaviors in a Middle School Student Population. Journal of School Health, 79 (1), 547-553.
Erdur-Baker, Ö. (2010). Cyberbullying and Its Correlation to Traditional Bullying, Gender, and Frequent and Risky Usage of Internet-Mediated Communication Tools. New Media & Society, 12, 109-125.
Erdur-Baker, Ö. ve Tanrıkulu, İ. (2010). Psychological Consequences of Cyberbullying Experiences among Turkish Secondary School Children. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2, 2771-2776.
Hinduja, S. ve Patchin, J. W. (2009). Bullying Beyond the Schoolyard: Preventing and Responding to Cyberbullying. California: Corwin Press.
Hu, L. T. ve Bentler, P. M. (1999). Cutoff Criteria for Fit Indices in Covariance Structure Analysis. Structural Equation Modelling, 6 (1), 1-55.
Karasar, N. (2006). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kline, R. B. (2005). Principles and Practice of Structural Equation Modelling. New York: Guilford Publications.
Lei, L. ve Wu, Y. (2007). Adolescents’ Paternal Attachment and Internet Use. Cyberpsychology & Behavior, 10, 633-639.
Pornari, D. C. ve Wood, J. (2010). Peer and Cyber Aggression in Secondary School Students: The Role of Moral Disengagement, Hostile Attribution Bias, and Outcome Expectancies. Aggressive Behavior, 36, 81-94.
Scaglione, J. ve Scaglione, A. R. (2006). Bully-Proofing Children: A Practical, Hands-On Guide to Stop Bullying. Plymouth: Rowman & Littlefield Publishers.
Smith, P., Mahdavi, J., Carvalho, M. ve Tippett, N. (2006). An Investigation into Cyberbullying, Its Forms, Awareness, and Impact, the Relationship between Age and Gender in Cyberbullying. http:// www. antibullyingalliance.org.uk adresinden 25.11. 2010 tarihinde erişilmiştir.
Stefanone, M. A., Lackaff, D. J. ve Rosen, D. (2010). Contingences of Self-Worth and Social Networking Site Behavior. http:// www. liebertonline.com adresinden 15. 02.2011 tarihinde erişilmiştir.
Şimşek, Ö. F. (2007). Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş. Ankara: Ekinoks.
Topçu, Ç. ve Erdur-Baker, Ö. (2010). The Revised Cyberbullying Inventory (CBI): Validity and Reliability. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 5, 660-664.
Valkenburg, P. M. ve Soeters, K. M. (2001). Children’s Positive and Negative Experiences with Internet. Communication Research, 28, 652-675.
Williams, K. R. ve Guerra, N. G. (2007). Prevalence and Predictors of Internet Bullying. Journal of Adolescent Health, 41, 14-21.
Ybarra, M. L. (2004). Linkages between Depression Symptomatology and Internet Harassment among Young Regular Internet Users. CyberPsychology & Behavior, 7, 247-257.
Ybarra, M. ve Diener-West, M. (2008). How Protective Against Child and Adolescent Behavior is a Violence-Free Media Diet? http://is4k.com/presentations/how-protective-against-child-and-adolescentaggressive- behavior-is-a-violence-free-media-diet/ adresinden 01. 12. 2010 tarihinde erişilmiştir.
Ybarra, M. L. ve Mitchell, K. J. (2004a). Youth Engage in Online Harassment: Associations with Caregiver-Child Relationships, Internet Use, and Personal Characteristics. Journal of Adolescence, 27, 319-336.
Ybarra, M. L. ve Mitchell, K. J. (2004b). Online Aggressor/Targets, Aggressors, and Targets: A Comparison of Associated Youth Characteristics. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 45, 1308-1316.
Ybarra, M. L., Mitchell, K. J., Finkelhor, D. ve Wolak, J. (2007). Internet Prevention Messages Targeting the Right Online Behaviors. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, 161, 138-145.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Yüksel Eroğlu

Neşe Güler

Publication Date

December 1, 2015

Submission Date

August 17, 2015

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2015 Volume: 5 Number: 3

DOI

https://doi.org/10.19126/suje.04882

IZ

https://izlik.org/JA24AC97UD

Cite

RIS / Bibtex

APA

Eroğlu, Y., & Güler, N. (2015). Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Sakarya University Journal of Education, 5(3), 118-129. https://doi.org/10.19126/suje.04882

AMA

1.Eroğlu Y, Güler N. Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. SUJE. 2015;5(3):118-129. doi:10.19126/suje.04882

Chicago

Eroğlu, Yüksel, and Neşe Güler. 2015. “Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları Ve Siber Zorbalık Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Sakarya University Journal of Education 5 (3): 118-29. https://doi.org/10.19126/suje.04882.

EndNote

Eroğlu Y, Güler N (December 1, 2015) Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Sakarya University Journal of Education 5 3 118–129.

IEEE

[1]Y. Eroğlu and N. Güler, “Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, SUJE, vol. 5, no. 3, pp. 118–129, Dec. 2015, doi: 10.19126/suje.04882.

ISNAD

Eroğlu, Yüksel - Güler, Neşe. “Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları Ve Siber Zorbalık Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Sakarya University Journal of Education 5/3 (December 1, 2015): 118-129. https://doi.org/10.19126/suje.04882.

JAMA

1.Eroğlu Y, Güler N. Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. SUJE. 2015;5:118–129.

MLA

Eroğlu, Yüksel, and Neşe Güler. “Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları Ve Siber Zorbalık Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Sakarya University Journal of Education, vol. 5, no. 3, Dec. 2015, pp. 118-29, doi:10.19126/suje.04882.

Vancouver

1.Yüksel Eroğlu, Neşe Güler. Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. SUJE. 2015 Dec. 1;5(3):118-29. doi:10.19126/suje.04882

An Examination of the Relationship between College Students’ Cyberbullying Awareness and Ability to Ensure their Personal Cybersecurity

Journal of Learning and Teaching in Digital Age

https://doi.org/10.53850/joltida.1087377

Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öz

Anahtar Kelimeler

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite

Cited By

Investigating variables related to cyber bullying and exposure to cyberbullying behaviors in adolescents (TRNC sample)

TELEVİZYON DİZİLERİNİN ve SALDIRGANLIK EĞİLİMİNİN SİBER ZORBALIK DAVRANIŞI İLE İLİŞKİSİ ÜZERİNE

GÖRSEL SPOR MEDYASINDA ÇALIŞAN KADINLARIN UĞRADIKLARI SİBER ZORBALIK HAKKINDA GÖRÜŞLERİ

ÇALIŞMA YAŞAMINDA BİR AYRIMCILIK TÜRÜ OLARAK (SİBER) MOBBİNG

Examining various risk factors as the predictors of gifted and non-gifted high school students’ online game addiction

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ ARASINDA SİBER ZORBALIK

Siber Zorbalık, Sosyal Yetkinlik ve Sosyal İlişki Unsurları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

The Relationship Between Social Media Addiction and Cyber Bullying in University Students

Investigation of the Relationship Between University Students' Cyberbullying Attitude and Social Media Attitude

İŞ YAŞAMINDA SİBER ZORBALIK

An Examination of the Relationship between College Students’ Cyberbullying Awareness and Ability to Ensure their Personal Cybersecurity

Determination of Secondary School Students' Levels of Sensitivity towards Cyberbullying and Cyberbullying Behaviour

Siber Zorba Olan ve Olmayan Ergenlerin Yordanmasında Siber Mağduriyet, Akran Zorbalığı ve Karanlık Üçlünün Rolü

Creating a New Dataset for the Classification of Cyber Bullying

Anatomy in the metaverse: Exploring student technology acceptance through the UTAUT2 model

Cyber Victimization and Loneliness in Adolescents During the COVID-19 Pandemic

Determination of Cyber Information Security Awareness and Cyber Bullying Tendencies of Lecturers

Ortaöğretim Öğrencilerinin Siber Mağduriyet Durumlarının Okul Türlerine Göre İncelenmesi

Investigation of the Relationships Between Contingent Self-Worth and Aggression Tendencies of University Students