SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENMEYİKULLANMANIN ÖĞRENCİLERİN BAŞARISINA VE TUTUMLARINA ETKİSİ
Abstract
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 6. sınıf Sosyal Bilgiler öğretiminde probleme dayalıöğrenmenin öğrencilerin, başarıve tutumlarına etkisini incelemektir. Araştırma 2004-2005 öğretim yılının birinci yarıyılında Meram Sare Özkaşıkçı İlköğretim Okulunda toplam 40 öğrenci ve birbirlerine denk iki sınıf üzerinde yürütülmüştür. Ölçekler araştırmadan önce ön test uygulamadan sonrada son test olarak uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin çözümlenmesinde t test kullanılmıştır. Araştırma sonunda deney ve kontrol grubu öğrencilerinin, başarıve tutumlarıarasında deney grubu lehine anlamlıbir farklılık bulunmuştur.
Keywords
References
- Altun, A. (2004). Sosyal Bilgiler Dersinde Problem Çözme Yönteminin Öğrencilerin Erişi, Kalıcılık ve Derse Karşı Tutumlarına Etkisi. Yayınlanmamış YL Tezi. Bolu: Abant İzzet Baysal Ün., Sosyal Bilimler Enst..
- Ata, B. (1998). Tarih Öğretimine Bilimsel problem Çözme Yönteminin Uygulanmasına Yönelik Bir Model. Yayınlanmamış YL Tezi. Ankara: Gazi Ün., Sosyal Bilimler Enst..
- Baysal, Z. N. (2003). İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersinde Öğretmen Tutumlarının Problem Çözmeye Dayalı Yayınlanmamış DR Tezi. İstanbul: Marmara Ün., Eğitim Bilimleri Enst.. Öğrenmeye Etkisi.
- Breton, G. (1999). Some Empirical Evidence On The Superiority Of The Problem-Based Learning (PBL) Method. Gaetan Breton. Accounting Education, Vol. 8, Issue, 1, Page: 1-12.
- Çiftçi, S. (2001). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Problem Çözmeye Dayalı Öğrenme Metodunun Uygulanmasına Yönelik Bir Değerlendirme. Yayınlanmamış YL Tezi, Konya: Selçuk Ün., Sosyal Bilimler Enst..
- Deveci, H. (2002). Sosyal Bilgiler Dersinde Problem Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Derse İlişkin Tutumlarına, Akademik Başarılarına ve Hatırlama Düzeylerine Etkisi. Eskişehir: T.C. Anadolu Ün. Yayınları: 1455 / Eğitim Fakültesi Yayınları: 87.
- Duffy, T. M. & Cunnıngham, D.J. (1996). Contructivism: Implications For The Desing and Delivery Of Instruction, D.H. Jonassen, Handbook of Research for Educational Communications and Technology, New York: Simon and SchusterMacmillan, USA.
- Erden, M. (1996). Sosyal Bilgiler Öğretimi. Ankara: Alkım Yayınları.
- Kalaycı, N. (2001). Sosyal Bilgilerde Problem Çözme ve Uygulamalar. Ankara: Gazi Kitabevi.
- Kan, Ç. (2003). Problem Çözme Yönteminin İlköğretim İkinci Kademe Sosyal Bilgiler Dersinde Öğrenci Başarısına Etkisi, YL Tezi, Ankara, Gazi Ün. Eğitim Bilimleri Enst., Ankara.